《哈哈镜笑哈哈》教学设计.doc
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1、哈哈镜,笑哈哈教学设计学习领域:设计、应用教学时数:1课时。教学目标知识与技能目标:1,知道哈哈镜的原理,能掌握“折叠”与“添加”的方法。2,能运用“点、线、色”等语言装饰画面。过程与方法目标:1,在尝试中学会折叠和添加的方法。2,在绘画过程中大胆运用点线色装饰画面。情感、态度目标:1体验造型活动的乐趣。教学重点:掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法,做出一张会变化的画。教学难点:感受变形、夸张的艺术手法。教学方法:讲授法、练习法、谈话法、演示法。课前准备:彩笔,A4纸,油性笔。教具准备:课件哈哈镜的演示,小魔术的范画,示范步骤图片,范画。教学过程:一,培养学生良好的美术学习习惯,检查学生学习
2、用具、课前准备的情况。二,导入:小小魔术师:最近老师学习了一个小魔术,大家想不想看呢?生:教师将自己准备好的作平表演给学生看,引起学生的兴趣和学习热情。师:你们知道老师是从哪里得到启发的吗?生:(有预习的学生)在书上,哈哈镜。三,哈哈镜的乐趣课件展示,照哈哈镜带来的变形,给人奇妙的、快乐的感觉。师:哈哈镜为什么与平时照的镜子不一样呢?生:(有观察的学生会知道)因为哈哈镜的表面是波浪形的,s形的,凹凸不平的等。认识哈哈镜的原理,感受变形的乐趣。四,新课,小魔术的制作方法。1,尝试探索中掌握折叠的方法。师:哈哈镜给我们的启发,让我们在美术课上用画笔和纸来制作一个小魔术吧。师:首先,我们要把a4纸变
3、成一张魔术纸,让我们来看看怎么变吧。图片展示,折纸方法。师:谁来展示一下,应该是怎么折的。请学生上来示范折纸,正确的给予表扬,做错的一起给予纠正,让学生在尝试中掌握折纸的方法师:除了像这个同学横着折,我们还可以怎样折呢?生:竖折师:对了,而且厉害的魔术师还能有更多的折法,下面让我们一起来把手中的纸变成魔术纸吧。学生折纸,老师巡查纠正错误。2,掌握正确的画画步骤,学会运用添加、连接等方法。师:下面就是最重要的时候了,怎样画?课件展示,直观观察。师:如果像老师这样画,大家看看有没有错。老师示范错误的步骤,先打开画在折好。生:顺序错了,师:对,应该在折好的纸上画,再打开连接上,添加更多、更奇妙的内容。师:下面我们来看看,小画家们都画了什么样的作品。欣赏学生作品,了解表现的题材和新奇的构思。五,练习,表演:师:下面,让我们动起手来吧。到底谁画的魔术最新奇、最有趣呢。等下让这些同学上来表演给大家看。学生创作,老师指导,可以播放音乐,并通过评比来控制学生激动的情绪。挑选比较好的学生来表演,让学生感受自己创作的乐趣,并知道画的好的学生是怎样画的。六,评价总结。再次总结这节课的内容,重点是折叠和添加的方法,让学生回家把自己的魔术表演给爸爸妈妈看。
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