认识一元一次方程教案.docx

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1、一、教学目标 韩阳初中 李旭东1.知识与能力 通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义；通过观察，归纳一元一次方程的概念2.教学思考 能对具体情境中的数学信息做出合理的解释，能用方程刻画出事物间的等量关系 3.解决问题体会在解决问题的过程中同学间互相合作和交流的重要性4.情感态度与价值观 体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决二、重点和难点 通过丰富的实例，建立一元一次方程展现方程是刻画现实生活的有效数学模型四、课时安排 1课时五、教学设计教学过程提示创设情境际问题和同学们共同探讨例如：日历的游戏温故知新 上面稳固新知 通过大量有趣的实际问题，

2、让学生加深对建立方程这个数学模型意义的理解和体会 问题1：模仿教科书第149页中的内容，让两名同学表演“小明和“小彬的游戏师生共同分析讨论其中的等量关系，并建立方程 问题3：共同分析教科书第149页中“小颖种的树苗的生长过程，励学生多角度地思考只要学生的方法有道理，都应予以肯定和鼓励 问题3：通过投影仪展示第五次人口普查统计数据和第150页中的相关问题 总结归纳学生发言的根底上，给出一元一次方程的概念，并进行适当的讲解六稳固练习 第151页，随堂练习设置丰富的问题情境，使学生经历模型化的过程，激发学生的好奇心和主动学习的欲望 设置关于年龄的问题情境，学生容易理解，并能积极主动的探究情境中包含的数量关系 这也是一个同学们熟悉的问题情境通过一株小树苗的生 通过此题的教学，让学生感受到社会在不断进步，人们受教育的程度在迅速提高 这样进行设计，既可以激发学生的学习兴趣，又可以使学生认识到，现实生活中处处有数学遵循稳固性原那么 设下悬念，为下节课的学习做好准备 七、教后感