阅读能帮助孩子语言的过渡.doc
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1、阅读能帮助孩子语言的过渡在孩子的生命初期给孩子阅读是孩子获得语言的主要途径,同时能给孩子带来情感、想象、表达等多方的愉悦体验。通过大量图文并茂的读物,帮助孩子从口头语言向书面语言过渡,对他们的思维、语言、想象、个性、习惯等方面都有益处。 因此,作为一名小班幼师,我也清楚地意识到:对于处在语言发展关键期的小班孩子来说,阅读是生活,阅读是游戏,更是学习。那么小班孩子开展早期阅读到底该选择什么样的内容?选好内容后又该如何解读教材,设计活动? 一、思考的问题:如何选择小班孩子早期阅读的教材? 1.鲜明的视觉形像:小班孩子喜欢鲜明的色彩和形象,对于抽象的、混沌的画面,因无法理解而不感兴趣。线条的变化和形
2、状的构成,应有明确的关联,因为他们的感觉是敏锐的。画面应有突出的主题或人物,孩子能通过观察抓住主要特征和有鲜明感受。 2.象征的、典型的形态:孩子们喜爱以象征的、典型的形式来表现的图画。 3.融合在画中的想象力:画面内容要有符合孩子心理的想象,想象愈丰富、愈贴近孩子生活的愈受欢迎。 4.故事情节清晰:故事的情节应清晰,故事角色不宜过多,情节简单明了,便于孩子体会和理解。要符合儿童的生活经验,能帮助儿童扩展理解力、想象力、思考力。 5.故事语言必须有自然的、美妙的韵律:便于孩子模仿,从而进行情感交流及表现表达。 在考虑以上这些因素的过程中,我发现了很受孩子欢迎的一种图画书,那就是绘本,绘本是运用
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