小学生习惯养成教育工作实施方案.docx

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1、小学生习惯养成教育工作实施方案 小学生习惯养成教育工作实施方案 希望中心小学寄宿部 二一八年三月十二日 小学生习惯养成教育工作实施方案 为帮助中小学生养成良好的行为习惯，引导学生学会求知、学会做事、学会做人，根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见、教育部中小学德育指导意见、中小学 生日常行为规范、中小学德育规程、广西壮族自治区中小学德育 工作规范及兴宾区关于加强小学生习惯养成教育工作实施方案的精神和要求，结全我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以党的“十九大”精神和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻和落

2、实科学发展观为主线，全面贯彻党的教育方针，遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。 二、教育目标 按照学生身心发展规律，通过加强学生日常行为训练，教育和引导学生养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，全面提高育人质量。 三、教育内容 初步培养学生集体主义观念，养成尊重他人、诚实守信、关心他人、善待自己、热爱劳动、热爱学习、热爱生活、勤俭节约、助人为乐、举止文明、遵规守纪、爱护环境的行为习惯以及正直、诚实、友 善、坚强的心理品质。 （一）文明礼

3、仪习惯 1.尊敬国旗，会唱国歌； 2.尊敬师长，见到老师、客人，主动问好； 3.孝敬父母，牢记父母和长辈教导，知道感恩； 4.团结友爱，关心他人，遇到“老、弱、病、残”主动礼让； 5.勤俭节约，不比吃穿，不乱花钱； 6.说话文明，会讲礼貌用语； 7.诚实守信，不说谎话，知错就改； 8.学会倾听，不随意打断别人讲话。 （二）遵规守纪习惯 1.遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课，有事请假，少先队要服从队的决议； 2.走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡； 3.公共场所礼让，遵守交通规则，不妨碍别人； 4.保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物； 5.爱护公物和公共设施，不乱涂抹、刻画。 （三）卫生健

4、康习惯 1.衣着整洁，勤洗手脸，勤剪指甲，早晚刷牙，不吃零食，经常洗澡； 2.自己的事情自己做，主动做一些力所能及的家务； 3.认真值日，不随地吐痰，不乱扔杂物，保持教室、校园整洁； 4.认真做课间操和眼保健操，积极参加有益的文体活动和社会实 践活动，至少要掌握一项体育运动技能，有一项艺术特长（爱好）； 5.课间要充分休息，自觉到室外呼吸新鲜空气，做有益于健康的活动； 6.坐、立、行、走、看书、写字时坐姿端正； 7.乐观、向上，遇到问题学会倾诉，能进行自我心理调节，乐于与人交往。 （四）学习习惯 1.预习习惯：课前要预习新课内容，掌握预习方法，学会根据已学的知识或借助工具书自己解决不理解的预习

5、内容，逐渐养成写预习笔记的习惯； 2.听课习惯：自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，注意听讲，主动思考，勇于提问，善于合作交流，乐于探究； 3.写字、计算习惯：书写姿势要端正，字迹工整，字体规范，不写错别字；计算准确，速度快，认真检查、验算。 4.作业习惯：回家后主动独立完成作业，不边做边玩，不用家长督促；作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本；做完作业要认真检查，不依赖家长，发现错误及时纠正； 5.读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每周诵记一条名言警句或一首诗歌； 6.演讲习惯：坚持每天演讲不少于1分钟； 7.写日记习惯：坚持写日记，每周至少1篇，每天睡觉前回想一天所做的事情。 四、实

6、施步骤 ” (一)动员阶段（2022 年 3 月 4 日-3 月 13 日） 各教职工要充分认识实施养成教育的重大意义，通过各种渠道向 教师、学生及家长宣传开展养成教育的必要性和重要意义，营造培养 学生良好习惯的舆论氛围，为开展养成教育提供保证。 (二)制订实施方案和工作目标阶段（2022 年 3 月 14 日-3 月 24 日） 我校要在认真学习的基础上，结合实际，制订我校的实施方案、 工作目标和小学生养成教育学生评价标准，建立学校及班级三级目标， 从最容易操作，学生最容易接受，最容易取得突破的目标开始，树立 学生养成良好习惯的信心，推动养成教育工作取得成效。 (三)实施阶段（2022 年

7、3 月 25 日-12 月 31 日） 养成教育是一项长期工作，要贯穿于整个教育教学过程的始终。 各教师要结合各自特点和学校的安排，对培养学生良好习惯工作分阶 段进行实施；要有重点、有特色、有成效。班主任和全体教师要依照 本校制定的实施方案以及班级、个人制定的实施计划，采取科学有效 的方法，有层次、有重点地培养学生各种良好习惯。 (四)考核评估表彰阶段（2022 年 1 月 2 日-2022 年 1 月 12 日） 1.学校组织人员对班级养成教育工作情况进行考评，对养成教育 工作不力、问题突出的班级，实行“一票否决，班主任的年度考核不得 定为“优秀”等次。考核内容包括组织领导、活动开展、班主任和教师 在平时班级管理、学科教学中的落实情况、学生习惯养成情况等。