羚羊木雕导学案答案.doc

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1、【6-1-3-2.1羚羊木雕】自主学习、1.j png zhng ji zhun 2. 目不转睛 形影不离 满不在乎 声色俱厉。3.内容时间事情叙述法线索1开头今天发现羚羊不在倒叙以羚羊木雕的所属变化关系为线索今天要羚羊顺叙2上星期换裤子插叙3昨天送羚羊4今天要回羚羊顺叙结尾今天小结反问句4. 讲理由 收回木雕 情谊深厚 木雕贵重。 合作探究：1.a. 严厉（或重财轻义）b. 冷酷（或严肃、冷漠、重财轻义）c. 比较泼辣（或性格粗暴）d. 通情达理（或深明情理、心地善良）e.宽容大度（或仗义、纯真）f. 诚实守信（或重友情、纯洁）。2.生气伤心谅解。3.环境描写。用冷冷的月光烘托心情的哀伤。4

2、.虽然得到万芳的谅解，但是被逼反悔使自己觉得“是世界上最伤心的人”。着力刻画“我”被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情。当堂达标5万芳 仗义 6C 7C课外拓展. 朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。【7-1-3-2.2羚羊木雕】2.顺叙、倒叙、插叙。3.人物、情节、环境；情节 开端、发展、高潮、结局。自主学习2. 我心情紧张。妈妈一定要把事情弄清的神态。爸爸的严肃与冷漠。“我”的害怕与无奈。万芳的爽直。我心情沉重。“我”心情难受，说不出话。合作探究1. 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”2. 不要逼孩子去要回羚羊木雕。深知儿子、儿媳的为人，自己也不需要说什么。3. 羚羊木雕很贵重，不能送人，一定得要回来。4. 应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神5. 同意奶奶的观点。奶奶更懂道理。她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财者物是深明情理的。6. 课文倒数第3段：“我一个人慢慢地走在路上，咱俩还是好朋友”。7. 心理；动作；被逼无奈。8. 反衬爸爸妈妈，批评他们的不良行径，奶奶当不了家，使事情无可挽回。