《恐龙》课堂实录.doc

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1、20.恐龙淮阴师范学院第一附属小学 周益 师：看到大家这么用心地读书，我想大家的表现一定非常精彩。这节课，老师和大家一起学习一篇课文，课题叫恐龙。板书课题，提醒恐字的写法。生：读课题师：对恐龙有哪些了解？生：有好多种，梁龙、三角龙、霸王龙生：有翼龙师：它生活在距今大约两亿年前。它生活的时代究竟是怎样的一个情景？生：地球上到处都是大片大片的沼泽师：你非常棒，直接读了课文的相关段落。指名读第一段。生：读第一段师：你读得真棒。课前读了几遍课文？生：五遍师：这一段里藏了两个生字：漫游生：指名读师：谁知道漫游是什么意思？生：就是到处走师：其实我们理解了漫字，就可以知道意思。我们怎么去 知道它的意思？生：

2、查字典师：字典里有这么几种意思：1、水过满2、淹没 3、满 4、没有约束生：选3,生：选4师：当时恐龙在地球上生活，无拘无束，应该选第四种。怎么写好这个生字？师：这篇课文向我们介绍了几种恐龙？放声朗读课文，遇到难读的多读几遍。生：读课文。师：大家读了课文，知道这篇课文写了哪几种恐龙？生：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙师：谁来补充？生：霸王龙师：你读得好霸气！还有吗？生：还有鱼龙和翼龙师：它们是恐龙吗？生：不是。读句子：“鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚”师：读出结论了吗？生：鱼龙和翼龙不是恐龙。师：这可是科学家至今还没有定论的。如果你通过努力，你也可以给它定性的。在这段话中，是怎样写鱼龙和翼龙的？生：读课文相

3、关段落。师：她刚才读“潜入”，应该是第二声。这段中还有一个生字，大家圈出来了吗？生：轻型师：都是后鼻音，你读，齐读生：轻型是什么意思？师：比较轻。生：某样东西里比较轻的一种类型师：你觉得还可以怎么组词？生：脸型。生：类型生：发型生：形状师：形状是这个形吗？生：旁边一个开，右边三撇。师：脸型还在这篇课文出现过。生：在写三角龙的部分师：指名读三角龙的部分生：三角龙的脸上有三只大角师：你见过这样的三角龙吗？你见到了会怎样？生：望而生畏师：出示图片，体会生：再读这段话师：望而生畏是什么意思？生：看见它就觉得害怕师：哪个字是害怕的意思？生：望而生畏的畏师：畏，就是害怕。出示它在古代的样子，它像什么？生：

4、旁边像甲师：就是带着鬼面具的人，拿着一根狼牙大棒，可怕吧？这就叫畏。指导书写。师：课文还写了几种恐龙？生：课文还写了梁龙。师：谁来读梁龙的句子？指名生：梁龙的身体很长师：梁龙的身体很长,有多长?生：二十多米师：如果梁龙的头在这边,那么尾巴可能就在会场的那一边生：哇!再读师：还写了什么?生：雷龙师：指名读雷龙的部分生：雷龙是个庞然大物师：让我们读出雷龙的大生：齐读师：还有这一半,第二自然段中,写了第二种恐龙生：剑龙师：作者是怎么写剑龙的?生：读”剑龙的背上”师：为什么把它叫剑龙?生：他满身都是刺.师：说的再具体点?生：它满身都是像利剑一样的刺儿师：它的背上生：还插着两个三角形的剑版师：出示”剑”

5、,它是古代的一种利器,科学家真有意思,根据它的形状起名,有趣吧?生：读师：还有一种龙,我们没读到生：霸王龙师：这个霸气的霸王龙,作者是怎么写的?指名读生：霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙师：你举手?生：它读错了匕首的匕师：出示字音,读.这个字最容易读错.我们一起读,再读生：匕首师：这一段出现了三个生字,特别要注意的是这个字的读音了.另外两个字,你认识吗?生：凶猛、牙齿师：读到现在，课文中出现的生字，已经基本上出现。看大屏幕，哪个生字没有出现？生：谜师：你怎么知道？生：最后一段有。师：现在我们就来看这些生字，哪个字笔画很少？生：匕师：这个字要写好，注意一定的方法，怎么写好？生：笔画少，不能小师：笔画

6、少的字，要写得舒展，不能小。范写生：跟着写。师：我们再来写一个笔画比较多的。哪一个生：型师：笔画多的字，怎么写好？生：每一笔写得小师：就是每一笔写得紧凑点生：土字写得扁一点师：你真会观察生：笔画多，不能大师：上面写得松一点。范写。汉字是伟大的，我们要做端端正正的中国人，写端端正正的中国字。请拿出习字纸，描一个，写一个。生在古筝的音乐伴奏中，练习。师组间巡视，点评坐姿。师：我们选一个，看一看这位同学写笔画少的字和笔画多的字是否注意了“笔画少，不写小，笔画多，要紧凑。”师：大家看看这些生字当中，第二排，都有什么共同点？ 亿 漫 剑 猛 谜生：都是左右结构。师：左右结构的字，该怎么写？生：剑左宽右窄，猛左窄又宽。师：对，左右结构的字，要注意观察左右的布局。生练习。师：引导学生自改，画圆圈。（时间到）师：今天我们这节课就上到这。我们知道恐龙有许多类型，下节课继续学习。