折纸教案设计方案.docx

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1、折纸教案设计方案 一（）班社团活动方案 手工折纸教案 活动解析 手工折纸是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙，也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用。既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识。 活动目标 紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用。 新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标： 、在学折

2、纸的基础上，学会画画，做手抄报。 、培养学生的动手能力。 、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。 教学方法 教法：、借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。 、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。 学法：、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。 、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。 教学准备 多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸张。另外，每生准备正方形纸23张。 第一课折纸：飞机 活动目的： 1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。 2、探究不

3、同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。 活动准备： 1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。 2、物质准备：教育挂图领域活动科学飞机折叠步骤、23种不同质地、大小相同的长方形纸若干。 活动过程观察及调整： 1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图飞机折叠步骤图，关键步骤教师示范与指点。 2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞

4、得平稳、飞得远。 3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。 4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。 5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。 活动延伸： 鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。 第二节折纸：美丽的小船 活动目标 1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。 活动

5、准备： 各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘 画材料、水等。 这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动： 活动过程： 一、认识各种各样的船 1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。 2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。 3、激发幼儿对制作小船的兴趣。 4、先让幼儿用纸折最简单的小船。 5、评价 二、折纸小船 1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。 2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。 4、评价 三、折纸美丽的船 1、出示各种各

6、样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。 2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。 3、评价作品 四、综合活动美丽的船 1、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维。 2、巩固折纸技能，会创造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。 3、评价作品 五、玩小船 1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。 2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。 3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？ 4、评价比一比谁的最美。 第三节折纸：狐狸 活动目标： 1 . 知识目标： 锻炼、培

7、养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。 培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。 2. 技能目标： 培养学生的动手能力，即锻炼学生手部的精细动作和手眼脑的协调能力。 3. 情感目标： 培养学生的自信心。 培养学生专注力的。(注：播放教学视频时采用无声播放，提高学生注意力。) 活动重、难点： 重点：训练学生的手部精细动作 难点：折纸过程中角、边重复对折的应用 活动过程： （一）导入（5分钟） 展示狐狸图片，激发学生对狐狸的兴趣，逐步引出今天的折纸内容 师：同学们，我们先来看看今天这个小动物是什么呢？ 师：对，就是小狐狸。

8、 师：同学们看看老师的手里是什么呢？ 生：狐狸 师：对的，大家很棒哈！这个就是老师用折纸折的狐狸哟同学么你想不想学呀？ 生：想 师：那么今天老师就来教大家学习我们的狐狸是怎么用折纸折出来的好吗？ 生：好 （二）师师范（5分钟） 师：那么现在我们先来看看老师是怎么折的。（播放事先做好的折纸教学视频） （三）正式教学（20分钟） 1.把正方形角角相对，折成两个相连且相等的三角形 2.把另外两个对角和第一个步骤一样，角角相对 3.把三角形的两个斜边折起来与中交的中心线重合，让它变成一个小正方形 4.把得到的小正方形延折边翻折，使有三条三角形底边向上 5.把对着自己右边的三角形斜边折起来，得到狐狸的耳

9、朵 6.把延之前折叠耳朵旁边的那个三角形（双重的）延中间的焦点弯折下去 7.把对着自己左边的三角形延一个斜边折叠向下，做出狐狸的尾巴 8.最后跟着老师把狐狸的眼睛和鼻子画出了，我们就得到一直自己折的狐狸了 (注：在教学过程中，针对轻度智力障碍学生若又不会给予一点的言语暗示，针对中度智力障碍学生，根据其程度给予一定的言语暗示或者半辅助，针对重度智力障碍学生根据其程度给予半辅助或全辅助) 四、自由练习（8分钟） 这一节让学生自己再练习折一只狐狸 五、总结及作业布置（2分钟） 同学们，今天老师教了大家折狐狸，那么我们回去要好好练习一下，折一个送给我们的爸爸妈妈，或者自己的弟弟妹妹，也可以送给自己的小伙伴哦！