芭蕾舞剧《红色娘子军》赏析.doc

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1、芭蕾舞剧红色娘子军赏析 第一部分序曲襄樊市第一中学 赵静芳教学目的1、通过学习，了解舞剧这种艺术形式。2、通过学习，了解舞蹈这种艺术用肢体语言所表达的情感。3、对学生今后在舞蹈创作上给予一定帮助。教学难点 舞剧中某些动作的含意，以及一些自然景物的寓意，理解肢体语言所表述的感情。教学手段 多媒体课时分配 一课时教学步骤一、介绍舞剧舞剧通称“芭蕾”，即跳舞的意思。它是以舞蹈为主要表现手段，并综合戏剧、音乐、美术等要素来揭示主题内容，塑造人物形象的艺术种类。二、作品简介芭蕾舞剧红色娘子军由吴祖强、杜鸣心、王燕樵、施万春、戴宏威作曲，中央芭蕾舞剧团根据梁信同名剧本改编，李承祥、蒋祖慧、王希贤编导，19

2、64年在北京首演。全剧分六场。三、剧情简介全剧讲了贫农女儿吴清华成长的故事。清华是恶霸地主南霸天家的一个女佣，由于不堪忍受欺凌、压迫，逃出南府未遂，惨遭毒打。洪常青与通讯员小庞化装侦察巧遇吴清华，将其救起，并指引其投奔红军当上了一名红军战士，吴清华与战士们一起在党的教育下消灭了南霸天。四、作品分析1、清华的苦难遭遇观看一段影片，思考片中情节。明确：贫农女儿吴清华被绑吊在柱子上，狗腿子老四奉命将她卖掉。乐曲开头是个气势磅礴的引子，清华仇恨满腔，打倒老四，夺命而逃。不久，即被追来的恶奴捉住，打得遍体鳞伤昏死过去，刹时暴雨倾盆，南霸天料定吴清华已死，遂与奴仆仓皇而去。2、清华被救简要叙述故事情节，观

3、看影片，请三位同学演示吴清华、洪常青、小庞三人一起的动作。教师叙述：红军干部洪常青与通讯员小庞化装侦察，途经椰林，救起清华，问明身世后，指引清华投奔红区。紧接着，以进行曲速度奏出坚定有力的红色娘子军连歌主题。它节奏鲜明，音调铿锵有力，表现了娘子军这个战斗集体勇敢坚强、不怕困难、所向披靡的英雄形象。在娘子军的营地，女战士们引吭高歌：“向前进，向前进，战士的责任重，妇女的怨仇深，打碎铁锁链，翻身闹革命！”她们英姿勃勃，精神奋发地进行操练，为战斗作好准备。三人一起的动作说明只有找到党才能救自己脱离苦海，使人民找到光明。3、清华参军学生根据教师所述事故情节，先自己创作剧情，然后欣赏。明确：娘子军营地闯

4、进了一位衣衫褴缕的少女，要求参加娘子军队伍，洪常青认出这是自己救过的清华姑娘，又惊又喜，他热情建议连长收下这位苦大仇深的姐妹。清华激动地抚摸红旗，她悲愤地撸起袖子露出臂上的鞭痕，控诉万恶的地主统治，连长批准清华入伍，并发给她一支枪，娘子军战士们决心打下椰林寨，活捉南霸天。手抚红旗心中感慨万分，自己终于找到了组织，找到可以救自己的党，过去的苦难终于走到了尽头。4、尾声的含义红色娘子军连歌主题之后，出现了一个与引子相呼应的尾声：它先用小号、长号奏出，然后用圆号加以重复，它既暗示了娘子军最终必定胜利的结局，也暗示了娘子军连的斗争是艰难复杂的。五、剧入两位主要人物性格让学生自己总结人物性格，可以讨论，

5、也可举手发言。教师听后，加以整理、总结。洪常青：主题简朴奔放、豪迈有力：二十七、八岁，虽然被战争磨练出一点粗犷，但身上还是不时洋溢文人气息，充满理想主义色彩，拥有浪漫情怀。吴清华：主题性格鲜明、充满强烈的反抗精神，当地最漂亮的姑娘，健康、聪明、快乐，虽外表俊秀，却浑身洋溢着大自然赋予的野性美，敢怒敢言，敢爱敢恨，没有一般少女的矜持。六、课后思考观看影片后回答：看到这段影片后，你所想到的是什么？表达了吴清华怎样的思想感情？七、课堂小结通过以上学习，我们可以了解到，用肢体语言所表述的情感，是直观的、形象的，它更能表达人物的性格特点。由此而知，同学们今后遇到编排舞蹈时，就不会再说没有动作可编，其实，你只要把曲中的意境了解清楚，分析透澈，编舞时，用最形象的肢体语言来叙述，就可以达到舞蹈所需的效果。但如果，在编舞时，整个舞蹈中，没有主题思想，这个舞蹈就不能称为成功的舞蹈，只能是动作组合。同学们在今后编舞的过程中，如果走出了这个误区，就是一个成功者。