初识PowerPoint教学设计及反思_1.docx

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1、初识PowerPoint教学设计及反思 初识PowerPoint 2022 知识与技能 1、了解PowerPoint 2022。 2、学会启动和退出PowerPoint 2022的方法。 3、初步认识PowerPoint 2022的窗口及其功能。 4、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。 5、掌握放映幻灯片的方法。 过程与方法 通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Power Point的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 情感态度与价值观 知道PowerPoint 2022是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用Pow

2、erPoint 2022制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。 1、多媒体机房。 2、联想云教室Windows7系统。 3、相关图片、课件。 1重点：标题幻灯片的制作及放映。 2难点：幻灯片的文本编辑。 1课时。 一、创设情景，导入新课 师：同学们，今天吴老师把我们美丽的戴埠小学搬到了电脑上，想看吗好，我们一起来欣赏欣赏。 生：观看教师展示的作品。 师：好看吗刚刚的作品叫演示文稿,它是吴老师在课前做好的，你们想不想学 生：回答。 师：其实要做出刚刚的演示文稿，需要用到一款专业的软件-PowerPoint 2022,简称PPT。 生：在老师的带领下朗读该软件名称。 师：你别看

3、这个软件的名字这么长其实操作起来特别简单，只要你认真学习，就一定能制作出非常优秀的作品。 二、任务驱动，自主探究 1、启动PPT （1）介绍启动PowerPoint 2022的两种方法。 师：首先，我们先启动PPT软件，你知道如何来启动这个软件吗你会吗 生：尝试操作并回答。 师：同学们回答的真棒，并总结演示两种启动方法。 2、认识PPT窗口 （1）演示、介绍各窗口及用途。 师：在启动了PPT之后，现在我们一起来认识一下它的界面窗口，首先，吴老师给大家半分钟的时间请你们小组讨论，看看你已经认识了哪些窗口。 生：讨论交流。 师：接下来，请一位同学上来说一说你已经认识了哪些窗口谁愿意上来试一试 生：

4、回答。 师：你是怎么认识这些窗口的 生：联系Word窗口界面。 师：补充新知识， 3、制作标题幻灯片 师：通过刚刚的学习我们已经知道利用PPT软件制作出来的作品叫作演示文稿，演示文稿它是由许多张幻灯片组成的，我们把第一张幻灯片称为标题幻灯片，接下来我们就一起来制作一张以“自我介绍”为主题的标题幻灯片。演示： (1)在“单击此处添加标题”框内单击，输入文字“自我介绍”，并对字体进行设置。 (2)在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“自我介绍”和作者：”，对字体进行设置。 生：尝试操作。 师：点评并展示几份优秀的作品。 生：欣赏后继续完善作品。 4、放映PPT 师：标题幻灯片制作完成了，那如

5、何放映给大家看呢请同学们思考并在电脑上尝试，生：自主探究。 师：请学生演示。 师：总结单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“观看放映（V）”命令。还可以通过单击“幻灯片放映”按钮来放映幻灯片，观看放映效果。 5、保存PPT 师：当我们完成任务之后，就需要将作品进行保存，那怎样保存呢请尝试把它保存到我在电脑“E盘”的“PPT”文件夹下，如何保存呢你会吗请你上来演示给大家看一看。 生：学生操作。 6、退出PPT 师：当我们已经完成作品并且不需要再使用PPT时，要退出该软件，应该怎么操作请你们在电脑上试一试。 生：尝试操作、相互交流。 三、总结新知，内化认知 今天这节课，我们学会了如何启动、保存与关闭P

6、PT软件，了解了PPT窗口组成，并能对标题幻灯片进行设置，不过今天我们学习的内容，只是PPT的入门知识，更重要的知识与技能将在今后的学习中涉及到，老师相信只要大家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。 初识PowerPoint教学反思 溧阳市戴埠中心小学吴燕 本课是PPT的初始课，主要是引导学生学会如何启动、放映、保存、退出P PT软件，并能够认识PPT窗口界面及掌握制作简单的标题幻灯片，其中标题幻灯片的制作及放映是重点，幻灯片的文本编辑是难点。在上完这节课后，我仔细反思并总结出以下几点： 一、依托教材，但不拘泥于教材 教材中这节课的教学内容相对比较简单，不能满足

7、学生强大的求知欲，所以在教学中，我把这节课的内容做了适当的延伸与拓展，对于部分任务的完成，我对学生的要求是掌握多种方法完成任务，对于接受能力强的同学可以在老师的引导下以及自己已有知识的基础上，制作美观大方的标题幻灯片。整个教学过程通过考核评价表中出示的6个任务贯穿，并对学生可能达到不同层次的目标进行预测，要求课后学生进行自评、小组间进行互评，提高学生的成就感，让学生感受到在课堂上自己真正地学到并掌握了哪些知识。 二、创设情境，激发兴趣 上课伊始，我把美丽的戴埠中心小学以演示文稿的方式将学校相关图片、文字、视频、动画集成起来展示给学生欣赏，主题贴近学生的生活，让学生感受到PPT软件的强大，激发学

8、生学习的兴趣。 三、运用自主学习与探讨的教学方法，突出学生的主体参与性，培养学生的自学能力和协作能力 本课中，我主要让学生自主探讨，突出学生学习的主体性，让学生成为学习的主人。如在教学启动、放映、关闭PPT时，我主要是让学生进行自主探究和小组讨论进行学习。通过这个方法，增加学生的成就感，让学生带着浓厚的兴趣来学习后面的内容。再如在讲解“PPT”的窗口组成时，我先安排学生小组讨论1分钟，看看自己已经认识了哪些窗口，在讨论的过程中，学生就会联想到这个界面跟Word的界面很相似，通过知识的迁移，学生就很容易找出相同点和不同点，于是通过与“Word”窗口的对比，引导学生说出“标题栏”、“菜单栏”、“状态栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”等，既复习了旧知，又很自然的引导出“PPT”窗口特有的组成部分，随后再对PPT中其它的界面进行讲解，并通过“填填看”小游戏对PPT窗口界面的认识进行巩固。 四、不足之处 这堂课是我从教的第一节市级公开课，由于自己的经验有限再加上学生打字基础不扎实，导致在完成某些相应的任务上就要花费更多的时间，鉴于时间有限，我一直紧扣时间，导致不能充分考虑到每个学生间的差异。 从这堂课中我看出了自身所存在的不足，今后，我一定会更加认真的去钻研教材，使自己在教学方面更上一层楼。