jt32.渔夫的故事(完美版).ppt
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1、 一千零一夜一千零一夜又叫又叫天方夜谭天方夜谭,被誉为被誉为世界民间文学创作中世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪最壮丽的一座纪念碑念碑”,是古代阿拉伯著名的民间故事,是古代阿拉伯著名的民间故事,由,由264个小故事个小故事组成。相传古代印度与组成。相传古代印度与中国之间有一个国家叫中国之间有一个国家叫萨桑国萨桑国,国王,国王山山鲁亚尔鲁亚尔生性残暴嫉妒,因王后犯下大错生性残暴嫉妒,因王后犯下大错,将其杀死。此后每天娶一位少女,第,将其杀死。此后每天娶一位少女,第二天早晨杀掉,用来报复。宰相的女儿二天早晨杀掉,用来报复。宰相的女儿山鲁佐德山鲁佐德为拯救无辜的女孩,自愿嫁给为拯救无辜的女孩,自愿嫁
2、给国王,用讲述故事方法吸引国王,每夜国王,用讲述故事方法吸引国王,每夜讲到最精彩处,天刚好亮了。国王喜欢讲到最精彩处,天刚好亮了。国王喜欢她不忍心杀她,允许她下一夜继续讲。她不忍心杀她,允许她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜,国王终她的故事一直讲了一千零一夜,国王终于被感动,从此与她白首偕老。于被感动,从此与她白首偕老。 1.分段朗读课文,读准字词,分段朗读课文,读准字词,读通句子。读通句子。2.想一想,故事讲了一件什想一想,故事讲了一件什么事。么事。 j lo x b规规矩矩 捞捞东西东西 锡锡箔纸箔纸 b ch mi金金币币 铁铁叉叉 倒倒霉霉 chu sh报报仇仇 起起誓誓 矩(
3、规矩)矩(规矩) 距(距离)距(距离) 拒拒 (拒绝)(拒绝)撒撒塞塞sssisis(撒网)(撒网)(撒米)(撒米)(塞子)(塞子)(边塞)(边塞)(闭塞)(闭塞)胆瓶胆瓶 堡垒堡垒 违背违背 解救解救 倒霉倒霉 简短简短 口吻口吻 下流无耻下流无耻 笑逐颜开笑逐颜开 自言自语自言自语 披头散发披头散发 无恶不作无恶不作 荣华富贵荣华富贵 恩将仇报恩将仇报 速读课文,看看课文到底讲了速读课文,看看课文到底讲了一个什么故事?一个什么故事? 课文主要讲了一个贫穷的课文主要讲了一个贫穷的( ),到海边去捕鱼,无意间把),到海边去捕鱼,无意间把所罗门封锁(所罗门封锁( )捞了上来,)捞了上来,他救了(
4、他救了( )一命,而魔鬼却想)一命,而魔鬼却想要(要( ),最后(),最后( )以他的)以他的( )战胜了魔鬼。)战胜了魔鬼。渔夫渔夫 魔鬼的胆瓶魔鬼的胆瓶 魔鬼魔鬼杀死他杀死他 渔夫渔夫智慧智慧 情节:情节: 捕鱼捕鱼捞捞瓶瓶放放魔出瓶魔出瓶诱魔入瓶诱魔入瓶投瓶入海投瓶入海完整完整 学以致用学以致用 读课文,补充下列词语,并把它们填到合适的句子里去。自言自言( )( ) 无(无( )不)不( )荣华荣华( )( ) ( )将()将( )报)报1、好心救了你,你却要杀了我,是好心救了你,你却要杀了我,是 。2、只要你愿意帮我,我让你享尽 。3、渔夫 地说:“他是个 的魔鬼,魔鬼,我要想办法战胜
5、他!我要想办法战胜他!”自自语语恶恶作作富富贵贵恩恩仇仇恩将仇报恩将仇报荣华富贵荣华富贵自言自语自言自语合作探究: 1、渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么要杀掉渔夫2、你相信魔鬼的话吗? 3、渔夫最后怎么样战胜魔鬼的? 4、你怎样评价他们?人物形象:人物形象:【 】的渔夫 【 】的魔鬼 诚实善良、机智勇敢诚实善良、机智勇敢凶残愚蠢、狡猾虚伪凶残愚蠢、狡猾虚伪 外貌描写:渔夫经过四次撒网、捞到铜瓶,撬开锡封、放出魔鬼,那么出现在大家面前的魔鬼又是怎样的形象呢? 魔鬼头像魔鬼头像堡垒堡垒, ,手手像像铁叉铁叉, ,腿像腿像桅杆桅杆, ,口像口像山洞山洞, ,牙齿像牙齿像白石块白石块,鼻孔像鼻孔像喇叭喇叭,
6、,眼睛像眼睛像灯灯笼笼,样子非常,样子非常凶恶凶恶。 这句话是魔鬼的这句话是魔鬼的( )描写,运用了)描写,运用了( )和)和( )的修辞手法,)的修辞手法,表现了魔鬼的(表现了魔鬼的( )。)。外貌外貌比喻、夸张比喻、夸张排比排比凶恶凶恶 文章的作者为什么要用这么大的篇幅描写魔鬼和渔夫的对话呢?这里面有什么奥秘呢?我们就来研究研究渔夫和魔鬼的两次对话。 心理描写:心理描写: 这时候渔夫想到:这时候渔夫想到: “他是个魔鬼,他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧一定能我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。压制他的妖气。” 这句话主要是写渔夫的这句话主要是写渔夫的( ),渔夫下定决心要运用)
7、,渔夫下定决心要运用( )战胜魔鬼,可见渔夫非)战胜魔鬼,可见渔夫非常的(常的( )心理活动心理活动智慧智慧聪明和自信聪明和自信 动作描写:动作描写: 渔夫见青烟渔夫见青烟全全进了进了胆瓶,就胆瓶,就立刻立刻拾起盖印的锡封,把拾起盖印的锡封,把瓶口封上。瓶口封上。 从这句话中的从这句话中的“全全”“”“立刻立刻”,你体会到渔夫(你体会到渔夫( )。)。机智与勇敢机智与勇敢刻画人物形象的方法 外貌描写外貌描写 神态描写神态描写 动作描写动作描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写 看这几句话用了什么看这几句话用了什么描写方法描写方法,它们塑,它们塑造了什么样的人物形象?造了什么样的人物形象? 1
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