初高中化学衔接ok.ppt

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1、1.1. 进行心态调整进行心态调整 适应高中生活适应高中生活 高一是中学阶段承前启后的重要时期，对于刚入学的高一新高一是中学阶段承前启后的重要时期，对于刚入学的高一新生而言，能否尽快适应高中的学习很关键，适应得好则能为高生而言，能否尽快适应高中的学习很关键，适应得好则能为高考打下好的基础；适应得不好就会让自己陷入被动。俗话说考打下好的基础；适应得不好就会让自己陷入被动。俗话说：“良好的开端是成功的一半良好的开端是成功的一半”， 要学会分析环境，正确地评估要学会分析环境，正确地评估自己，树立信心，保持一种平和、积极的心态。自己，树立信心，保持一种平和、积极的心态。（1 1）“咬定青山不放松咬定青

2、山不放松” 由于初三学习比较辛苦，到高一部分同学会有松口气的想法，由于初三学习比较辛苦，到高一部分同学会有松口气的想法，因为离高考毕竟还有三年时间，尤其是初三靠拼命补课突击上来因为离高考毕竟还有三年时间，尤其是初三靠拼命补课突击上来的部分同学，还指望的部分同学，还指望“重温旧梦重温旧梦”，这是很危险的想法。，这是很危险的想法。初中化初中化学只有二册书、半年多的学习量；而高中化学要五本书、三年半学只有二册书、半年多的学习量；而高中化学要五本书、三年半（包括初中）的学习量，靠几个月突击根本不可能。因此到了高（包括初中）的学习量，靠几个月突击根本不可能。因此到了高中，需要学生踏踏实实，一步一个脚印，

3、不能放松。中，需要学生踏踏实实，一步一个脚印，不能放松。（2 2）“常把兴趣作良师常把兴趣作良师” 学生初学化学还是比较感兴趣的，但具有不稳定性。刚开始学生初学化学还是比较感兴趣的，但具有不稳定性。刚开始学习化学时，出于好奇心，兴趣较浓。但时间一长，一部分学生学习化学时，出于好奇心，兴趣较浓。但时间一长，一部分学生学习遇到困难，兴趣便会下降，因此要培养持续稳定的化学学习学习遇到困难，兴趣便会下降，因此要培养持续稳定的化学学习兴趣，就要及时突破难点。兴趣，就要及时突破难点。2 2. . 改进学习方法改进学习方法 提高学习质量提高学习质量 高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明

4、在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，等等都是必不可少的环节，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。3.3.了解高中特点了解高中特点 做好知识衔接做好知识衔接 初中（基础型课程）、高一高二（基础型课程）、高三（拓初中（基础型课程）、高一高二（基础型课程）、高三（拓展型课程展型课程 ）的内容与要求有其各自的特点：初中的内容涉）的内容与要求有其各自的特点：初中的内容涉及面广，但要求相对较低，其主要目的是让学生对化学有一个整及面广，但要求相对较低，其主要目的是让学生对化学有一个整体的了解；高一高二年级的内容是在初中的基础上，深入学习一体的了解

5、；高一高二年级的内容是在初中的基础上，深入学习一些物质的性质及其变化规律，并掌握必要的实验技能，不强求知些物质的性质及其变化规律，并掌握必要的实验技能，不强求知识的完整性和系统性；高三年级的内容是在高一高二年级的基础识的完整性和系统性；高三年级的内容是在高一高二年级的基础上，更注重知识的系统性、知识间的关联以及化学的基本规律及上，更注重知识的系统性、知识间的关联以及化学的基本规律及其应用。其应用。比如，初中阶段的学习内容是从六个方面阐述的，在高一高比如，初中阶段的学习内容是从六个方面阐述的，在高一高二年级的学习内容是从五个方面阐述，高三年级的学习内容是二年级的学习内容是从五个方面阐述，高三年级

6、的学习内容是从八个方面阐述的。具体见下表：从八个方面阐述的。具体见下表：学学段段初中初中高一、高二高一、高二高三高三 学学习习内内容容1 1. .身边的化学物质身边的化学物质2 2. .物质构成的奥秘物质构成的奥秘3 3. .物质分类和物质物质分类和物质 变化的多样性变化的多样性4 4. .溶液溶液5 5. .化学与生活化学与生活6 6. .化学实验活动化学实验活动1 1. .物质的微观世界物质的微观世界2 2. .物质的变化及其物质的变化及其 规律规律3 3. .一些元素的单质一些元素的单质 及化合物及化合物4 4. .常见有机化合物常见有机化合物5 5. .化学实验活动化学实验活动1 1.

7、 .研究原子的特性研究原子的特性2 2. .探究物质的结构探究物质的结构3 3. .有机物的结构和有机物的结构和 性质性质4 4. .平衡常数平衡常数K K的意义的意义5 5. .化学反应中电子化学反应中电子 的转移的转移6 6. .化工生产化工生产7 7. .石油化工石油化工8 8. .化学实验活动化学实验活动 新生除逐步适应高中化学的学习要求外，还要适新生除逐步适应高中化学的学习要求外，还要适应高中教师的教学方法和高中化学学习方法。与初中应高中教师的教学方法和高中化学学习方法。与初中的教法不同，高中的教学过程容量大，进度快、知识的教法不同，高中的教学过程容量大，进度快、知识点多，综合性强为

8、课堂教学的特点。高中老师的要求点多，综合性强为课堂教学的特点。高中老师的要求也与初中相异，注重方法的点拔而也与初中相异，注重方法的点拔而“稍轻视稍轻视”不断地不断地反复多次。利用学前复习时间使学生适应新要求，接反复多次。利用学前复习时间使学生适应新要求，接受老师的教学风格和适应老师教学习惯受老师的教学风格和适应老师教学习惯. .知识要点复习一、化合价化合价二、二、三、三、四、四、五、五、氧化物氧化物盐盐碱碱酸六、六、实验实验原子序数原子序数1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010元素符号元素符号 名称名称 原子序数原子序数1111121213131414151516161

9、717181819192020元素符号元素符号 名称名称 练习练习1.完成下表：完成下表：练习练习4.写出初中常见原子团形成的离子符号。写出初中常见原子团形成的离子符号。练习练习2.写出氧、氯、硫、钾、镁、铝的原子结构示意图。写出氧、氯、硫、钾、镁、铝的原子结构示意图。练习练习3.写出氧、氯、硫、钾、镁、铝形成的离子符号、写出氧、氯、硫、钾、镁、铝形成的离子符号、 离子结构示意图。离子结构示意图。一价氢氯钾钠银，二价氧镁钙钡银，一价氢氯钾钠银，二价氧镁钙钡银，三铝四硅三五氮，二四六硫五价磷，三铝四硅三五氮，二四六硫五价磷，一二铜，二四碳，铁有二三要分清，一二铜，二四碳，铁有二三要分清，正负变价

10、要记牢，莫忘单质都为零。正负变价要记牢，莫忘单质都为零。 胆矾胆矾 烧碱烧碱 石灰石石灰石 消石灰消石灰 NHNH4 4+ + OHOH- - SO SO4 42-2- NO NO3 3- - ClOClO3 3- - CO CO3 32- 2- 按要求回答下列问题按要求回答下列问题 1 1、洁净的空气、洁净的空气 2 2、石墨石墨 3、氯化钠、氯化钠 4 4、铝合金、铝合金 5 5、氦、氦气气 6 6、碘酒、碘酒 7 7、液氮、液氮 8 8、纯碱、纯碱 9 9、小苏打、小苏打 1010、干冰、干冰 1111、硫酸钡、硫酸钡 1212、胆矾、胆矾 1313、高锰酸钾加热后的产物、高锰酸钾加热后

11、的产物 14、铁锈铁锈 1515、盐酸、盐酸 1616、烧碱、烧碱 1717、硝酸银、硝酸银 1818、纯净水、纯净水1919、水银、水银问题：问题：对上述物质进行分类（用序号填空）：对上述物质进行分类（用序号填空）：纯净物：纯净物：_ _ 混合物：混合物：_单质单质:_ :_ 化合物：化合物：_写出写出上述物质的化学式。上述物质的化学式。对中的化学式标出化合价。对中的化学式标出化合价。 2、3、5、7、8、9、10、11、12、16、17、191、4、6、13、14、15、182、5、7、193、8、9、10、11、12、16、17 3包裹松花蛋的泥灰料的配料中，含纯碱、草木灰（主要包裹松花

12、蛋的泥灰料的配料中，含纯碱、草木灰（主要成分为碳酸钾）、食盐、生石灰等，不属于盐类的是（成分为碳酸钾）、食盐、生石灰等，不属于盐类的是（ ） A、纯碱、纯碱 B、食盐、食盐 C、碳酸钾、碳酸钾 D、生石灰、生石灰 4金属钛（金属钛（Ti）是航空、宇航等方面的重要原料，在生产钛）是航空、宇航等方面的重要原料，在生产钛的过程中，可用镁和四氯化钛（的过程中，可用镁和四氯化钛（TiCl4）在加热条件下制取，）在加热条件下制取，则四氯化钛属于（则四氯化钛属于（ ） A、金属、金属 B、化合物、化合物 C、混合物、混合物 D、氧化物、氧化物 5继继“分子足球分子足球”C60之后，科学家又发现另一种之后，科

13、学家又发现另一种“分子足分子足球球”N60。一定条件下。一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料，出来，是未来的火箭燃料，N60属于（属于（ ）A金属单质金属单质 B非金属单质非金属单质 C化合物化合物 D混合混合物物DBB 6在在MgO、CuO、CaO、SO2；C、Fe、S、P；ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3三组物质中，每组各有一种物质在分类三组物质中，每组各有一种物质在分类与组内其它物质不同，这三种物质分别是（与组内其它物质不同，这三种物质分别是（ ） A、CuO、Fe、S、ZnCl2 B、SO2、Fe、HNO3 C、

14、CaO、C、BaCO3、HNO3 D、SO2、S、NaNO3 7下列各组物质的化学式、名称（或俗名）和分类三者不相等下列各组物质的化学式、名称（或俗名）和分类三者不相等的是（的是（ ） A、CaO、生石灰、氧化物、生石灰、氧化物 B、CH4、沼气、有机物、沼气、有机物 C、Na2CO3、纯碱、碱、纯碱、碱 D、CH3COOH、醋酸、有机物、醋酸、有机物 BC8填表：（物质类别填写单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）填表：（物质类别填写单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等） 物质物质名称名称干冰干冰苛性苛性钠钠水银水银沼气沼气化学化学式式FeSOFeSO4 4H H2 2COCO3 3类类 别别(

15、一).氧化物1.1.氧化物的定义：氧化物的定义： 氧化物氧化物碱性氧化物碱性氧化物:两性氧化物两性氧化物:不成盐氧化物不成盐氧化物:酸性氧化物酸性氧化物:能与碱反应生成盐和水的氧化物能与碱反应生成盐和水的氧化物能与酸反应生成盐和水的氧化物能与酸反应生成盐和水的氧化物既能与酸反应又能与碱反应生成盐既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的氧化物和水的氧化物: Al2O3CO、NO2 2. .氧化物的分类：氧化物的分类： (二).酸 1.酸的定义： 在水溶液中电离的阳离子只有在水溶液中电离的阳离子只有H H+ +的化合物的化合物（氢“某”酸） (三).碱 1.碱的定义： NaOHNaOH、 Ca(OH)

16、 Ca(OH)2 2、 Fe(OH) Fe(OH)3 3(四).盐 盐盐1.酸式盐酸式盐NaHCO3、NaHSO4、NaHSO3、NaH2PO4、Na2HPO42.2.碱式盐碱式盐 ：碱与酸发生中和反应时，碱中的氢氧根未被完全中和所生成的盐。 Cu2(OH)2CO3 3.3.正盐正盐 ：酸与碱恰好发生中和反应时所生成的盐。 ：酸与碱发生中和反应时，酸中的氢离子未 被完全中和所生成的盐。 NaHSONaHSO4 4 + + NaOHNaOH =Na =Na2 2SOSO4 4 + H+ H2 2O O）小结小结微溶：微溶：CaSO4、Ag2SO4、MgCO3、MgSO3等等3、常见气体的制备常见

17、气体的制备2、基本实验操作基本实验操作1、常见仪器和使用方法常见仪器和使用方法坩埚坩埚泥三角泥三角三角架三角架）托盘天平托盘天平）一横二送三直起，一横二送三直起，块状药品莫竖投块状药品莫竖投瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心试管倾斜注药液，盖塞向外放原处试管倾斜注药液，盖塞向外放原处方法、装置方法、装置 适用范围适用范围 注意事项注意事项 把不溶性把不溶性_进行分离进行分离 (1)(1)一贴：一贴： 紧贴漏斗内壁；紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸低于二低：滤纸低于_，液面低，液面低 于滤纸边缘；于滤纸边缘； 三靠：烧杯紧靠三靠：烧杯紧靠_， 玻璃棒轻靠玻璃棒轻靠_处，处，

18、漏斗下端紧靠漏斗下端紧靠_(2)(2)若滤液浑浊，需若滤液浑浊，需_滤纸滤纸漏斗漏斗边缘边缘玻璃棒玻璃棒三层滤纸一侧三层滤纸一侧烧杯内壁烧杯内壁固体和溶固体和溶液液重新过滤重新过滤(1)(1)玻璃棒的作用：玻璃棒的作用：(2)(2)当（当（ ）时，时，停止加热，用余热蒸干停止加热，用余热蒸干 （三）常见气体的制备（三）常见气体的制备有孔塑料板有孔塑料板或或EF FB B快来想一想快来想一想E EF Faabcdeff(2).若果选择若果选择NaOH和和CaO来除杂请选择合适的装来除杂请选择合适的装置按接口顺序连接置按接口顺序连接( )a-d-e-b-c-fNaOH溶液溶液生石灰生石灰adebc

19、f常见气体的实验室制法常见气体的实验室制法.用用H2O2和和MnO2制取：制取：(2).收集方法：排水法或向上排空气法2H2O2 = 2H2O + O2MnO22.2.实验室制取二氧化碳的方法：实验室制取二氧化碳的方法：(1).反应原理：(2).收集方法：向上排空气法或排饱和NaHCO3溶液CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO23.3.实验室制取氢气的方法：实验室制取氢气的方法：(1).反应原理：(2).收集方法：向下排空气法或排水法Zn + H2SO4(稀)=ZnSO4 + H2返回1、进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是：、进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是：

20、A不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 B 不慎将浓碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后不慎将浓碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后 涂上硼酸溶液涂上硼酸溶液 C 实验室中进行可燃性气体燃烧性质实验时，必须先验实验室中进行可燃性气体燃烧性质实验时，必须先验 纯、后点燃纯、后点燃 D 配制稀硫酸时，可先在量筒中加一定体积的水，再在配制稀硫酸时，可先在量筒中加一定体积的水，再在 搅拌下慢慢加入浓硫酸搅拌下慢慢加入浓硫酸（D）练一练练一练2、 下列有关药品的取用操作中，正确的是下列有关药品的取用操作中，正确的是 ： A 实验后剩余药品应放回

21、原试剂瓶中实验后剩余药品应放回原试剂瓶中 B 倾倒液体时，应注意标签要向着手心倾倒液体时，应注意标签要向着手心 C 用药匙或纸槽将固体粉末药品送入试管底部用药匙或纸槽将固体粉末药品送入试管底部 D 无腐蚀性药品（如石灰石和锌粒），可用手无腐蚀性药品（如石灰石和锌粒），可用手 将它们装入试管中将它们装入试管中3、下列实验操作正确的是：、下列实验操作正确的是： A把烧杯放在铁圈上加热把烧杯放在铁圈上加热 B在无药量说明的情况下，取用稀硫酸在无药量说明的情况下，取用稀硫酸2mL C用漏斗过滤时，滤液液面高于滤纸的边缘用漏斗过滤时，滤液液面高于滤纸的边缘 D用滴管滴加液体时，滴管应垂直悬在试管用滴管滴

22、加液体时，滴管应垂直悬在试管 口的上方，不能触及容器内壁口的上方，不能触及容器内壁( B C )（ BD ）4 4、给试管里的固体加热，下列操作中错误的是：、给试管里的固体加热，下列操作中错误的是： A.A.如试管外壁有水，应在加热前擦拭干净如试管外壁有水，应在加热前擦拭干净 B.B.显示试管均匀受热，即先进行预热，然后把显示试管均匀受热，即先进行预热，然后把 灯焰固定在放固体的部位加热灯焰固定在放固体的部位加热 C. C. 加热时不要使试管与灯心相接触加热时不要使试管与灯心相接触 D. D. 加热完毕，立即用冷水冲洗试管加热完毕，立即用冷水冲洗试管( D )5 5、取用粉末状固体药品应使用、

23、取用粉末状固体药品应使用_; _; 取用块状固体应使用取用块状固体应使用_; _; 取用少量取用少量 液体时即应使用液体时即应使用_;_;取用一定量液体取用一定量液体 试剂应使用试剂应使用_。取用药品，。取用药品， 如果实验里没有说明用量，液体取如果实验里没有说明用量，液体取_； 固体只要固体只要_。药匙药匙镊子镊子滴管滴管 量筒量筒1ml-2ml1ml-2ml盖满容器底部盖满容器底部C95545 O2H2CO2 NaOH浓溶浓溶液液CO2ab。玻璃广口玻璃广口瓶瓶NaOH浓溶浓溶液液NaOH浓溶浓溶液液CO2。小气球小气球3、小明在探究、小明在探究CO2和和NaOH是否发生反应时，是否发生反

24、应时，设计出下列三种装置进行实验：设计出下列三种装置进行实验：请回答以下几个问题：请回答以下几个问题：（1）写出上图中标有字母的仪器名称：）写出上图中标有字母的仪器名称：a b 。（2）以上三个实验中，）以上三个实验中，有明显现象，请你帮小明记有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：录他观察到的实验现象：实验实验 。实验实验 。烧烧杯杯胶胶头头滴滴管管试管中的液面高于烧杯中的液面试管中的液面高于烧杯中的液面气球变大气球变大(3).实验因选用仪器不当导致未能观察到明显现实验因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品物品是是 ，改进后能看到的实验现象，改进后能看到的实验现象是是 。实操作实操作实验现象实验现象结结 论论塑料瓶塑料瓶塑料瓶变瘪塑料瓶变瘪用试管取出溶液，然用试管取出溶液，然后加入足量的盐酸后加入足量的盐酸气泡气泡产生产生生成了生成了Na2CO3(4).(4).请你进一步设计实验来检验请你进一步设计实验来检验COCO2 2和和NaOHNaOH溶液反溶液反应生成了应生成了NaNa2 2COCO3 3，并将有关的实验操作、现象、，并将有关的实验操作、现象、结论填入下表：结论填入下表：