五年级下册第七单元语文试卷(人教版).doc

《五年级下册第七单元语文试卷(人教版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册第七单元语文试卷(人教版).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20152016学年度第二学期五年级语文下册第七单元测验题（测试时间90分钟，满分100分，卷面分3分）姓名 卷面分 分数 第一部分：基础知识积累与运用（32 分）一、看拼音写词语。(4分)x f chun su huhung qpi 二、把括号里不正确的读音划去。（4分）一双丹凤三角（ju jio）眼，两弯柳叶吊梢(qio sho)眉。身量(ling ling)苗条，体格风骚，粉面含春威不露(l lu)，丹唇未启笑先闻。三、下面词语字形全正确的一项是：（ ）（2分）A. 天衣无缝 膀大腰粗 诸亲六眷 兴致勃勃B. 转悲为喜 呼之欲出 足智多谋 人才倍出C. 半信半疑 剑声屏气 攻无不刻 顾全

2、大局D. 喜不自胜 放涎无礼 妙不可言 十全十美四、将下列每组词语补充完整，并仿照写一个。（勿写试卷上出现过的）(12分)写人物语言的：巧舌如（ ） （ ）动听 语（ ）心长 写人物神态的：神采（ ） 满面（ ）风 垂头（ ）气 写人物动作的：健（ ）如飞 活（ ）乱跳 点头（ ）腰 五、按要求改句子（6分）1、 那天我冒着大雨回家，身上衣服基本上全都湿透了。（修改病句） 2、秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句） 3、那些沉迷于网络游戏的同学们请及时调整好自己的心态。（缩句） 六、判断。正确的打“”。（4分）1、临死前的严监生选自我国古典小说镜花缘，作者是吴敬梓。 （ ）2、 “凤辣子

3、”初见林黛玉这篇课文通过对王熙凤心理活动的描写，把王熙凤的性格特点写得淋漓尽致。 （ ） 3、“只要身上有白点，白刷不要钱。”句中的两个“白”字意思相同。 （ ）4、金钱的魔力这篇课文中，托德和店老板两人的共同特点是势利、见钱眼开。（ ） 七、仿照下面句子的再写两句话。（4分）关爱是一句问候，给人春天般的温暖。关爱是 关爱是 八、本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象，在这些人物形象中，哪一个给你的印象最深刻？为什么会给你留下这么深的印象？（3分） 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读下列短文。回答问题。（16分）我敬爱的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包

4、。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。他平时对人很和蔼，总是乐呵呵的，人们都（亲切、关切）地叫他“老郭”。每次他一下班，我就缠住他“外公”，“外公”叫个不停。我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死

5、信”在他手中“复活”了。一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同

6、志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托你的福，托新社会的福啊！”外公没有说什么，脸上露出了（安慰、欣慰）的笑容。他背起邮包，又向另一家走去1把括号里不恰当的词语画掉。（2分） 2用简练的语言概括这篇文章的主要内容。（3分） 3用“ ”画出描写外公外貌的语句。（2分） 4“不知有多少疑难的死信在他手上复活了。”这句话中的“死信”是指_ ， “复活”是指_ 外公能使“死信”“复活”的原因是_ _（4分）5. 一天，两天一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。关于这句话中省略号的用法，下列说法正确的请打“”（2分

7、）1）.这里省略号的作用是表示说话断断续续的省略。（ ）2）. 这里省略号的作用是表示列举的省略。 （ ）3.）这里省略号的跟“我失声喊起来：“老班长，你怎么”中作用相同。（ ）6外公是一个怎样的人？请用简要的语言概括如下（3分） 二、阅读下列短文，回答问题。（14分）母亲的珠宝在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。兄弟俩羡慕地看着客人

8、，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。你们想看看我其他的珠宝吗富有的女人问她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！” 客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“告诉我，康尼黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？” 康尼黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比拟您的更贵

9、重。”客人睁大眼睛说道是吗快拿来让我看看吧母亲拉过两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。1、在括号里里填上合适的词语。（4分）（ ）的光芒 （ ）的饰品（ ）的翡翠 （ ）的钻石2、为文中划横线的句子加上合适的标点。（分）、用波浪线画出文中一个比喻句。（分）5、短文第2、3自然段对人物进行了什么描写？采用了什么修辞方法？（分）6、母亲的珠宝是什么？（分）7、假如你是那位客人，听到康尼黎亚的话，你会想些什么，说些什么？写下来。（分） 第三部分：习作（23分）是谁，在你遇到困难的时候，向你伸出了援助之手？是谁，在你失落、伤心的时候，给了你前行的信心？在你成长的过程中，又多少人曾给予你帮助，又有多少人给你留下过深刻的印象。请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家，通过具体事例让别人了解他（她）给你留下深刻印象的原因，注意通过神态、语言、动作表现人的特点。题目自拟，不少于字。 7