人教版小学数学二级下册有余数的除法教案 .docx

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1、精品名师归纳总结人教版学校数学二年级下册第六单元熟悉有余数的除法第一课时比西巴格乡库库十一学校阿孜古于散可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人教版学校数学二年级下册第六单元第一课时：熟悉有余数的除法教学内容： 教材第 60,61 页的内容。教学目标：学问与智能懂得有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简洁的实际问题，进展应用意识。过程与方法同学通过在猎取学问的过程中，积存观看，操作，争论，沟通，抽象，概括等数学活动体会，感受动身意义的进展和延长。情感态度价值观让同学感受数学与生活的紧密联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的爱好。重点： 把平均分后有剩余的现象抽象为有

2、余数的动身。突破方法： 动手操作突破重点。难点： 懂得有余数除法的意义。突破方法： 通过活动与沟通。教法与学法：教法： 直观教学，引导探究。学法： 合作探究，实践操作，争论沟通。课型与课时： 新课，第一课时。教具预备： 小棒，主题图，草莓图片和盘子图。教学过程：一、 创设情境，激趣引入你们喜爱野餐吗？看一下这个班的同学们， 他们来到野外可兴奋了， 有的扎可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结帐篷，有的采野果，有的采蘑菇你们想去看看吗？ 二、 探究新知1、出示挂图，引导同学观看。1 请同学们找找图中的数学信息， 想一想依据这些数学信息， 你能提出哪些数学问题？同学争论，提出数学问题2解

3、决第一个问题：1把六个草莓每 2 个摆一排，摆一摆？ 要解决这个问题，你预备用什么方法进行运算？ 老师依据同学的答复板书：62=3盘2把七个草莓每 2 个摆一排，摆一摆？ 组织同学说一说这个算式每一部分表示的意义。小组争论，全班沟通。72=3盘 .1个3比较这两个题，有什么相同？有什么不同？ 同学分组争论。相同：都是平均分草莓，用除法来运算。不同：第一题恰好分完，其次题仍有剩余。引入课题：有余数的除法。4说一说，你是怎样懂得余数的？同学结合立体说一说。小姐：把物品平均分后剩余的部分，叫做余数。3解决其次个问题： 用小棒白正方形。（1） 摆一个正方形要几根小棒？ 8 跟小棒可以摆几个正方形？（2

4、） 同学动手摆。你会用算式表示吗？94=2个 .1根可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结310 根可以摆几个正方形？ 11 根了？ 12 根了？ 同学边摆编写算式，老师巡察。4沟通？ 10 4=2个 .2根11 4=2个.3根12 4=3个5引导观看：每道题的余数和除数有什么关系？你发觉了什么？ 余数都比除数小。三，稳固练习1自主练习 1 里最大能填几？ 这是一道试商练习。请同学独立完成，然后集体订正。2补充练习 先摆一摆，再运算 9根小棒，每 2 根一份，分了 份，仍剩根板书： 92= 把 11 个苹果平均分给 4 人，每人有个，仍剩 个板书： 11 4= 再一次提示同学留意：在

5、做有余数的除法题时，所得的余数肯定比除数小。四，课堂小结：同学们， 你们真不错。 这节课我们跟着图上的小伴侣们一起去搭了帐篷，仍学会了有余数除法的竖式的写法， 课后请你们找一找在生活中哪些问题可以用我们今日学过的方法来解决？板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2解决第一个问题：熟悉有余数的除法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1把六个草莓每 2 个摆一排，摆一摆？62=3盘可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结72=3盘 .1个3解决其次个问题：94=2个 .1根沟通？ 10 4=2个 .2根11 4=2个.3根12 4=3个布置作业： 数学练习册 32 页的内容1. 我会填。2. 我会连。3. 我会算。教后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载