金色的草地1.doc

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1、课题名称2、金色的草地授课时间主备人付芳芳课时第一课时教学目标1、 学习本课生字、新词。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、 读课文，初步了解课文内容。3、正确、流利、朗读课文教学重点难点1、 正确、流利的朗读课文。2、 了解文章大意。3、 认识生字、新词。前置性小研究1、 上网搜集蒲公英的资料及图片。2、 自学生字，找出易错字的辨析方法。教学过程过程设计学生活动（一） 利用图画激发学生的兴趣，导入新课。1、 出示图片：蒲公英同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。板书：蒲公英2、 交流收集到的资料。蒲公英，别名

2、“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实幼稚时形似白色绒球。3、 板书课题：金黄的草地（1） 质疑：读了课题，你有什么疑问？疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？（2） 联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。（二） 学习生字、新词。1、 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。2、 检查，重点指导。读准字音：呵欠黄昏一本正经学生结合自己的实际情况说。学生交流子的搜集的资料，具体介绍蒲公英，以及蒲公英的特点。生跟着书空课题。指名说话。生在课文中圈划出生字。再读读由生字组成的词语。教学过程记住字形：弟：中间的长竖不出头。返：“反”字的最后一笔注意变化。3、 在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。（三）初读课文，了解内容。1、 自由读课文，标画自然段，考虑每一个自然段讲了什么内容。2、 给课文分段。全文共五个自然段，可分两局部。第一段（第1、2自然段）：每当蒲公英开放时，草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心。第二段（第3至5自然段）：蒲公英白昼开，晚上合，草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。生交流易错字的辨析方法。生在本上书写本课生字自由读课文，标画自然段板书设计 蒲公英（早晨）（中午）（黄昏）绿金色的草地 绿教学反思