修改人教版小学信息技术三级下册2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三年级信息技术教案下册教者：李增琴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三年级下册信息技术教学工作方案一、教材内容分析本学期使用的教材是义务训练学校教科书信息技术 三年级上册 ，共两个学习单元。 第一单元介绍了信息技术的初步学问和使用运算机的基本操作方法。

2、其次单元以Windows 自带的画图软件为例, 介绍了用运算机画画的基本操作和技巧, 以及使用系统帮忙功能的基本方法。二、教学内容支配本册教材依据实际需要，挑选了最有用的、最先进的教学内容，依据学校生的年龄、 爱好、学问、认知结构等特点，按从简洁到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺 旋上升等原就支配教学次序。“强调信息技术的运用，留意才能的培育，立足基本操作，渗透基础学问，留意任务驱动，以同学为中心”，突出了爱好的激发，重视融合学科内容和敏捷扩展，实现整体设计。三、主要学问和才能目标1 、明白信息和信息技术。初步熟识运算机。初步把握鼠标操作与窗口操作。学会用运算机帮助学习和消遣。熟识键

3、盘和把握键盘的基本掌握方法。初步学会玩打字嬉戏的操作方法。2 、熟识“画图”软件。把握画几何图形、线条和填色的方法。会用刷子和喷枪。把握编辑图形和图像变形的方法。能给图画添加文字。3、能通过学习和观看身边的人和事，善于摸索和联想，敢于想像和创新，敏捷运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。四、提高教学质量措施1 、以学习任务为驱动，以同学为中心，立足基本操作，渗透基础学问。2 、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高同学的学习爱好和挖掘同学的运算机潜能，引导同学养成良好的、健康向上的上机习惯。3、充分利用实时监控对同学进行电脑基本技能的指导，提高同学电脑操作技能水平。五、建立健全课外活

4、动爱好小组熟识指导实践， 实践出真知， 坚持上好活动课， 扩高校生的学问面，培育学习爱好，指导同学的学习方法，发觉同学中的特别人才，让同学在活动中养成自学的主动性、独立性，提高同学动手、动眼、动脑、动口的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一单元键盘作用大第一课熟识新伴侣教学目的与要求(1) 熟识常用的键盘，熟识键盘的四个分区。(2)

5、 会输入主键盘区中的一些特别符号。(3) 把握常见的掌握键的作用。课时支配 支配 2 课时。教学重点与难点重点：会输入主键盘区的一些特别符号。常用掌握键的作用。难点：双字符键的输入。常用掌握键的作用。教材分析与教法建议1 、教学方法指导键盘的种类很多，老师在进行教学时可以展现一些不同键盘的图片或实物，让同学对各种键盘有个感性的熟识。为了便于记忆键盘上的键盘，所以给键盘进行分区。主键盘区是平常使用最多的一个分区，由于不同学校使用的键盘可能不一样，建议老师依据机房的实际情形，将主键盘区一些常见的键介绍给同学。双字符键中的上档字符的输入要借助Shift键，老师在进行教学时，着重强调“先按住 Shif

6、t键，再按双字符键” ，其中“按住”和“按一下”要让同学去体会一下，输出的 结果是否相同。特别掌握键的教学，老师应当借助于练习，不能仅仅告知同学这些键的作用。建议老师能设计练习，在有需要的时候适时引入这些掌握键。在进行“实践园”练习时，涉及到一些英文字母的输入，老师不必强调同学正确的指法，可以让同学自由练习，同时也为下一课作个铺垫。第一课时教学目的与要求(1) 明白键盘的四个分区。(2) 把握主键盘区各组成部分。(3) 把握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。(4) 娴熟运用主键盘输入字符。教学重点与难点重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点：娴熟运用主键盘输入字符。教学方法与手段1、

7、采纳启示式、争论式、探究式、互动式等多种教学方法，启示和引导同学的学习活动，充分发挥同学的主体作用。2、留意教学方法的敏捷性，讲授时留意多种方法的结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引同学留意，提高学习爱好。3、提倡同学自主学习、协作学习、争论性学习，勉励学习方法的多样性。以“问题解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -决式”

8、为主，留意学问的连惯性。4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让同学积极主动的参加教学活动，准时懂得和把握所学学问。教学预备1、多媒体教学网络。2、键盘分区图、功能键名称图。3、同学练习。教学过程一、导入鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标， 键盘也是运算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。二、新授1、键盘分区老师对比实物讲解：键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标掌握区和小键盘区。同学齐读四个区的名称出示键盘分区图片：功能键区小键盘区主键盘区光标掌握区嬉戏：谁的反应快老师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，同学两人

9、一组指认实物键盘。然后由同学之间相互指认。2、主键盘区同学观看主键盘区。 主键盘区都有哪些键？主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。3、双字符键同学观看数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？带领同学阅读“学问屋”老师提示操作要点：先按住键不放，再按需要输入的双字符键。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学完成“实践园”练习，

10、老师巡回指导4、功能键出示图片讲解功能键名称。退格键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大小写字母锁定键换档键空格键回车键换档键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组合键打开记事本，老师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）退格键：删除光标前的字符。回车键：执行命令或换行。 空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键掌握小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。换档键（上档键） ：协作输入双字符键上方的字符。和：协作其它键组合使用。演示终止用Alt+F4关闭记事本窗口。三、小结键盘是我们和运算机进行沟

11、通的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应当明白它们的分布规律，熟识按键功能，这样才能更好的使用它们。其次课时教学目的与要求(1) 明白键盘的四个分区。(2) 把握主键盘区各组成部分。(3) 把握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。(4) 娴熟运用主键盘输入字符。教学重点与难点重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点：娴熟运用主键盘输入字符。教学预备1、多媒体教学网络。2、键盘分区图、功能键名称图。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

12、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、同学练习。教学过程一、复习引入上节课我们和大家一起熟识了键盘，我们先来复习一下。提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用二、练习 1、完成“实践园”练习。2、打开“写字板”窗口，按住键不放，输入 G、O、O、D，看看显现在写字板中的是大写字母仍是小写字母， 再按住不放， 输入其它字母， 连续观看结果，同学之间可以相互争论、沟通，然后把你得到的结论写在“成果篮” 。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 教学目标 1、明白小

13、键盘区共有17 个键2、明白小键盘区17 个键的分类其次课勇闯冒险岛熟识小键盘可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“0- 9”数字键“ +”、“ - ”、“ * ”、“ / ”、“ . ”符号键 “Num Lock”数字锁定键“Enter ”回车键 、利用软件练习小键盘区指法，进一步提高操作水平。、把握“ Num Lock”（数字锁定键）的功能5、把握数字键的正确指法 教学重点 “Num Lock”（数字锁定键）的功能数字键的正确指法教学难点：“Num Lock”（数字锁定键）的功能 教学过程 一情形导入二传授新知1、 演示幻灯片 现在， 小键盘就摆在你的面前，请你数一数， 小键盘

14、区一共有多少个键？2、在这 17 个键中，你都熟识哪些键？你熟识的最多的是哪些键？（0-9 ）我们称它们为数字键。你仍熟识哪些键？和数学有关的键？（+、 - ）在 +、- 号的旁边，仍有两个键：“* 、/ ”，它们分别代表数学运算中的“、”，这四个键和数字0 旁边的“ . ”键一起组成小键盘区的符号键。认真看每个键上的字，看看你仍熟识哪个键？（Enter ）小键盘区也有一个回车键，尽管样子与主键盘区的不同，但功能是一样的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编

15、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我们一起熟识了这么多的键，那在小键盘区仍有哪个键我们仍不熟识了？它在哪儿了？（左上角的Num Lock）这个键叫“数字锁定键”， 是小键盘区最关键的一个键， 它是整个小键盘区的总指挥， 小键盘区的全部的数字键都听他的指挥。 在它头上有一盏灯， 灯亮时， 说明它正在工作 ; 灯灭时，说明它休息了。当总指挥睡着时，你只要轻小扣它一下，就可以将它叫醒，让它连续工作了。现在你敲一下数字锁定键，看一看灯光掌握区的第几盏灯有变化？看看屏幕上的总指挥是睡着了了仍是工作着了？谁来将它叫醒？现在

16、全部的同学一起将你们小键盘上的数字键总指挥叫醒！3、我们刚才一起熟识了小键盘区的键，现在，请你用手摸一摸，在小键盘区有哪一个键和其它键不同？在 5 这个键上，有一个小小的突起，它是提示我们将右手的中指放在上面。请你试一试， 将右手中指放在5 上以后， 你的其它手指都自然的放在了什么位置？（食指：4。无名指： 6）那你的小拇指放在哪里了？（回车）想一想，你能说出其它数字键的指法吗？三练习我们刚才一起熟识了小键盘区的键，也学会了用正确的指法去掌握数字键，下面我们就要和小键盘区的总指挥一起带领着我们的数字键，打开金山打字通2003 进行练习。同学操作巡察指导小结并针对同学易显现的问题进行提示：有的同

17、学打着打着，突然发觉小键盘失灵了，这是什么缘由了？请同学们帮他解答：无意中遇到了数字锁定键Num Lock 键，总指挥休息了。应当怎么办？（将总指挥叫醒）竞赛：争当打怪物小英雄四、总结请一个小英雄为大家讲一讲，今日你都学到了什么？提示：在打小怪物的时候是不是遇到了全部的数字键了？有哪一个键我们没有练到？（数字“ 0”）它的正确指法应当是怎样的了？（右手大拇指）下一节课我们来做“数字推理”的嬉戏，连续练习掌握小键盘区，到时候就可以练到“ 0”这个键了，看看谁能做我们的“小小数字王”。教学反思：其次单元英文打字我当家第三课十指兄妹巧分工指法练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资

18、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -娴熟的指法是运算机输入的钥匙，要把握这门技术，必需遵守操作规范，按训练步骤循序渐进的练习。其步骤如下：1 将手指放在键盘上如图 2-3 所示，手指放在8 个基本键上，两个母指轻放在空格键上。图 2-3 手指的正确摆放姿态2 练习击键 例如要打D 键，方法是先提起左手约离键盘两厘米，向下击键时中指向下弹击 D 键，其他手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。单击其

19、他键也用类似打法，请多体会。形成正确的习惯很重要，而错误的习惯就很难改正。3 练习熟识8 个基本键的位置 请保持第 2 步正确的击键方法。4 键盘上的全部字符合理的安排给两手的10 个手指，规定每个手指哪几个字符键，叫手指分工。熟识手指分工如图2-4 所示。 5 练习非基本键的打法 例如要打E 键，方法是先提起左手约离键盘两厘米，整个左手稍向前移，同时用中指向下弹击E 键，同一时间其他手指稍向上弹开，击键后四个手指快速回位如上图，留意右手不要动，其他键类似打法，留意体会。6 连续练习，达到即见即打水平 前提是动作要正确 。在上面的指法有了肯定基础的情形下，我为读者预备了一篇英文短文。为了提高录

20、入速度， 在以下短文的录入过程中，同一手指可以连续击两个甚至更多的键，再一起回到基准键位。图 2-4 手指在键盘上的分工可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 二 课 时教学目的： 学会正确操作运算机，把握正确的指法及端正的操作姿态，培育同学良好的学习习惯。教学重点： 把握正确的指法。教学难点： 手指的分工及养成良好的姿态的习惯。教学方法：

21、综合教学法。教学过程：一、 激发同学爱好，导入新课。二、键盘操作姿态：1、身体平直、放松，正对键盘。2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。三、键盘操作指法：1、 手指分工基本键位： A、S、D 、F、G、H 、J、K 、L 、。是八个手指的“依据的”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。击键方法：1、 击键时，要用手指动，不要用手腕动作。2、 击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。3、 击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.三、指法训练基本键练习： A 、S、 D、 F、G、H 、J、K 、L 、。练习一、 aaasssdddfffggghhhjjjkkklll;

22、 asdfjkllfdsa;lkjsadfl;kjdfsakjl;fsadj;lksfdaljd;练习二sak;jfk;jkdsdakllasldfsl fks;dsk;kds;sl;dfdlsdlds练习三asdjklfdsklsdfjl;dsajl;jkldsa;lkfsdlkjfdsjlkdsa同学练习，老师巡察指导，帮忙同学订正错误动作。三、 课堂小结。教学反思：第 三 课 时教学目的 ：使同学正确把握指法。教学过程：一、复习导入新课。二、指法练习食指键位输入法练习：rtfgvb（左手） yuhjnm（右手）练习一fgfgfgfgfgfgfgfg可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

23、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练习二jhjhjhjhjhjhjhjh rtrtrtrtrtrtrtrt yuyuyuyuyuyuyu vbvbvbvbvbvbvb nmnmnmnmnmnm可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结rtfgvbrtfgvbrtfgvbrtfgvb yuhjnmyuhjnmyuhjnmyuhj

24、nm bvgftrbvgftrbvgftrbvgftr nmhjyunmhjyunmhjyunmhjyu三、中指练习练习一ddccddccddccddccddcc kk,kk,kk,kk,kk,kk, eeddeeddeeddeeddeedd iikkiikkiikkiikkiikkiikk练习二ddkkddkkddkkddkkddkk dkdkdkdkdkdkdkdkdkdk eieieieieieieieieieieiei ce,ce,ce,ce,ce,ce,四、同学练习，老师巡察指导，帮忙同学订正错误动作。五、课堂小结，老师讲评。教学反思：第 四 课 时教学目的： 使同学把握正确的指法操

25、作键盘。教学过程：一、 复习导入新课。二、同学指法练习无名指练习WSXOL。练习一wwsswwsswwsswwsswwss oolloolloolloolloollooll ssxxssxxssxxssxxssxxssxx ll.ll.ll.ll.ll.ll.ll. wwxxwwxxwwxxwwxxoo.oo.oo.oo.oo.oo.练习二wwoowwoowwoowwoowwoo ssllssllssllssllssllssllswswswswswswswswswswxx.xx.xx.xx.xx.xx.小指键位练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -

26、- - - - - - -第 10 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -练习一qqaaqqaaqqaaqqaaqqaaqqaa pp;pp;pp;pp;pp;pp; zzaazzaazzaazzaazzaazzaa/;/;/;/;/;/;练习二qqppqqppqqppqqppqqpp aa;aa;aa;aa;aa; aa; zz/zz/zz/zz/zz/zz/三、同学练习，老师巡察指导，帮忙同学订正错误。四、老师小结，总结讲评。教学反思：第 五 课 时（

27、练习课）教学目的： 使同学熟识使用正确的指法操作键盘。培育同学良好的学习习惯。教学过程：一、 复习导入新课二、同学练习（内容详见书本27 页）老师指导，帮忙有困难的同学。教学反思：第三单元用拼音输入汉字第 一 课 时教学目的： 学会用拼音输入汉字在WORD 文档中写文章。培育同学良好的学习爱好。教学重点、难点：用拼音输入汉字。教学方法： 综合教学法。教学过程：一、 激发同学爱好，导入新课。二、进入WORD文档的方法：点按“开头”中的“新建OFFCE 文档”三、在任务栏挑选“拼音输入法”。四、 练习一：用拼音输入“同学”1、 依次键入字母“XUE ”2、 提示行中会显现10 个发音为“ XUE

28、”的汉字，按“1”，“学”就会显现在所在的位置上。3 、 再次键入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“SHENG ”4、 提示行中显示10 个发音相同的汉字，按“4”键，“生”会显现在光标所在的位置上。5、同学练习，老师指导。教学反思：第二 课 时（练习课）教学目的 ：进一步熟识用拼音输入法输入汉字。教学过程：一、 复 习 导入新课二、光

29、标移动方式光标上移一格光标左移一格 光标上移一格光标右移一格END光标移到所在行的行末。HOME光标移到所在行的行首。PAGE UP屏幕向上翻一页。PAGE DOWN屏幕向下翻一页。三、 同学练习：输入简洁汉字。四、 老师总结讲评。第 三 课 时（练习课）教学目的： 使同学娴熟用拼音输入法输入汉字，培育同学良好的学习爱好。教学过程：一、 复习导入新课。二、同学用拼音输入法输入汉字。三、同学打一篇文章：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结姓名：所在的班次： 爱好：四、老师巡察指导。五、老师总结。教学反思：自 我 介 绍 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -

30、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 四 课 时教学目的： 使同学娴熟把握拼音输入法输入汉字。教学过程 ：一、 复习导入新课。二、同学进行汉字拼音输入法输入汉字。三、同学进行嬉戏竞赛看哪一个同学输入汉字最快。四、老师讲评总结。复 习 检 测（ 2 课时）教学目的： 使同学巩固用拼音输入法的输入汉字的方法。内容 ：用拼音输入法输入汉字。第四单元综合练习顶

31、呱呱第一课走进 word 教学目的与要求(1) 使同学学会进入与退出Word 窗口。(2) 使同学初步明白Word 窗口的结构及其主要功能。(3) 使同学初步明白文件的储存方法。 教学重点与难点(1) 重点：使同学学会进入与退出Word 的方法。(2) 难点：熟识Word 窗口功能区及其重要功能。 课时支配 1 课时。 教学预备 Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品 激趣 。美丽不美丽？它们是用美国Microsoft微软 公司 Office办公系统中的Word 做的。想不想学？今日我们就一起来熟识Word 。二、新授说出窗口中各部分的功能。小明发觉这个窗口中仍有这样的两行

32、特别的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word 窗口中可以有很多工具栏，而且仍可以依据需要增加或削减工具栏。师：工具栏内图标按钮表达了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作 师边说边出示各图标按钮的名称。打开打印剪切粘贴撤消新建储存打印预览复制复原可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

33、- - - - - - - - - -有了这些学问，小明写了一篇英文日记。出示：练一练请你依据小明的输入内容，输入在Word 窗口中。视图模式是怎么回事？常用工具栏中有一个框100%是哈回事？ “插入点光标”是不是当前输入文字？如何储存文件？3退出 Word师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？ 演示 (1) 单击“文件 F ”菜单中的“退出X ”命令。(2) 假如是新输入文件，运算机会弹出如下对话框，询问是否储存文件。(3) 假如文件需要储存，单击“是Y ”按钮，显现“另存为”对话框。(4) 在“文件名 N ”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“储存S

34、 ”按钮。三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，储存所输入内容。提问：当显现： “是否储存对文档1 的修改？”对话框时，单击“是Y ”按钮或“否 N ”按钮，有什么不同？练一练打开 Word 窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮,， ，退出 Word 。小结：我们单击“是Y ”按钮，显现另存为对话框，输入文件名，可以储存所输入内容。单击“否 N ”按钮，所做的修改就未储存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 窗口。四、课堂作业输入一小段文章，熟识文件菜单的功能。看谁做得又快又好。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

35、名师归纳总结 教学目的与要求 其次课用 word 写作文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1初步把握智能ABC 输入法。(2) 学会输入一些特别符号。(3) 能命名并储存Word 文件。 教学重点与难点 ： 学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特别符号。 课时支

36、配 ： 1 课时。 教学预备 ： 电脑、网络教学软件。教学过程：引入 ：上节课同学们一起学习了如何进入Word ，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word 老师巡察，并给以帮忙 。一、导入新课同学们现在都会进入 Word 了，可是要想在 Word 中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的， 仍要学会输入汉字和各种标点符号。 这一节课老师带着同学们一起来学习如何在 Word 中输入文章。二、讲授新课在电脑中， 输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。 在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”，这

37、两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能ABC输入法。 1启动智能ABC输入法(1) 如何启动 “智能 ABC输入法” 让它为我们服务了？其实把它请出来并不是一件很难的事。(2) “下面请同学们看老师是如何操作的？” 老师上机操作演示，假如有同学没看清可以重复几遍 (3) “现在请同学自己操作。” 老师巡察，并给以帮忙(4) “有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？”单击任务栏右侧的单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本 .0 ”显现：表示已挑选了智能ABC拼音输入法。2输入汉字(1) 确认你的电脑上显现了后，你就可以输入汉字。比如说，“知”字，应当先输入它

38、的正确的拼音“zhi ”,按空格键后，会显现字词挑选框。用鼠标单击字词挑选框中的4，或者按数字键4，“知” 就输入到文本的插入点位置了 留意，先调整插入点位置，后输入汉字 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(2) 下面请同学们， 试着输入 “我”、“你”、“他” 三个字。 同学操作， 老师巡察并赐予帮忙(3) 老师仍想请同学们帮我输入“

39、庐”这个字，你们试试看。同学们输入汉语拼音“lu ”后，在字词挑选框并没有看到，怎么回事吖？原先它藏在后面了，现在我可以按键或键查找它。每按一次键，向后翻一页。每按一次键，向前翻一页。直到找到“庐”字为止。(4) 下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”、“校”、“隶” 同学练习，老师巡察并个别辅导 。(5) 现在老师有一个问题请同学们想一想，“女” 字应当怎样输入了？键盘上没有“”键吖！原先智能ABC输入法在输入时有这样的规定：汉语拼音字母n，l 跟相拼是，用 v 代替。如：“女”输入nv。汉语拼音字母j ，p，x ， y 跟韵母相拼时，用u 代替。如：“句”输 入 ju 。(6) 同学练习，输入“动” 、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等，