高三语文一轮复习专题识记现代汉语普通话常用字的字音教师版.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《高三语文一轮复习专题识记现代汉语普通话常用字的字音教师版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三语文一轮复习专题识记现代汉语普通话常用字的字音教师版.docx(45页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【考纲解读】考查现代汉语中的字音,一般以现代汉语常用字表及一般话异读词审查表为命题依据。常用字共2500 个,次常用字1000 个。 2021 年语音试题主要考查多音字和简单读错的字,采纳的题型是挑选题,类型有:挑选字音全部正确的。挑选字音有错误的。挑选字音全部相同的。试题题面可显现也可不出现汉语拼音。【专题突破】(一)这一题型考查的是简单读错的字。主要有以下几个方面:1、形近误读。汉语有的字字形相像,一旦对其字形识记不扎实,就会显现误读。 如“赝品 ”的 “赝”y 误n读为 “yng”床笫, “”的“笫
2、”z 误读为 “d等”。2、音近误读。有些字的读音相近,只是声调不同,在日常交际中稍有疏忽,就会显现误读。如“参与 ”的“与 ”误读为 “y,”“美丽 ”的“绮”误读为 “ q等”。3、多音字误读。汉语中有很多多音字, 它们的读音随着详细的语境而变化,一有疏忽, 就会显现误读。 如“自怨自艾 ”的“艾”y 误读为 “,i ”“厦门 ”的 “厦”xi 误读为 “sh等”。4、习惯误读。有些汉字在语言交际中有一些误读习惯,如“包庇 ”的“庇 ”b 误读为 “p,”“畸形 ”的“畸”j 误读为 “q等”。5、不规范的简化字误读。例如 “停 ”的不规范简化字为“仃”,因而把 “伶仃 ”的 “仃”d n
3、误读为 “t n等。”(二)平常学习中的误区:1、因受构字部件 这个部件独立来看是一个字的影响而弄错。 如:“桎梏 ”的“梏”,简单读成 “告”字的音。 “酗酒”的“酗”简单读成 “凶”字的音。“感喟 ”的“喟 ”简单读成 “胃”。“风驰电掣 ”的“掣”简单读成 “制”。“踝骨 ”的“踝”简单读成 “果”。 “濒临 ”的“濒”简单读成 “频”等。2、因忽视该字是多音多义字而读错。多音多义字有音随义转的规律,有些同学不留意据义定音,因而往往弄错了读音。如“拓片 ”中的 “拓”应读 “t ,”不读 “tu 。”“押解 ”中的 “解”应读 “ji ,不”读 “ji 。”“稽首 ”中的“稽”应读 “
4、q不”读 “ j 。“”一沓纸 ”中的 “沓 ”应读 “ d,”不读 “ t 等”。3、因声母或韵母混淆而导致读错字,这一点,方言区的考生表现得最明显。如“浪费 ”的 “奢”声母是 “ sh翘”舌音,但有的同学认为是“s。”“问难 ”的“难”声母是 “n,”有的同学认为是“l 。”“含情脉脉 ”的 “脉”,韵母应是 “ o而”不是 “ ai等”等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -
5、- - - - - - - - - - -(三)考试中的误区:1、凭习惯,想当然,脱口而出,轻率的按习惯误读来判定。例如一看“标识 zh , ”心想:这不是熟识sh 的“识”吗.题中注 “zh,”错了。那该题的解答就真的错了。2、望形猜音,见边偏旁 读边。汉字的形声字,其读音常常与偏旁有关,但并没有肯定规律,需要一个个的识记。如 “风光旖旎 ”的“旖”注“q就”错了 .3、弃易抓难,本末倒置。常用字、次常用字以外的难字、生僻字,不在考查范畴,假如考题中显现难字,往往是用来作“陪衬 ”的,考生不要把主要精力放在难字上。如被难字难住,就考砸了。(四)备考策略:要“正确识记现代汉语一般话的字音 ”,
6、关键在于重视积存和讲究方法。1、积存多音多义字。一般话的常用字中有三四百个多音多义字,造成多音多义的缘由大体有以下几种:一是词性不同而异读。例如 “相”,作名词语素时读 “xi n如“”相貌 ”,作动词语素时读 “xi n如“”相看 ”,作副词时也读 “xi n,如”“相互 ”。再如 “难”,作形容词语素时读 “nn如”“困难 ”,作名词语素时读 “n如n”“灾难”。二是由于词义不同而异读。 如“看”,“观察 ”读 “k,n”“看管 ”读“kn。”“差”,“差距 ”读为 “ch,”“差劲 ”读“ch,”“差使 ”读“ ”。 “恶”, “恶心 ”读“,”“恶意 ”读“,”“厌恶 ”读“ w。”三
7、是文白不同而异读。如“薄”,组成书面语汇读“b,”口语中读 “b。o”多音多义字是高考的热点,我们肯定要留意多积存,把平常遇见的多音多义字分类登记来,也可常翻阅字典,把常见的多音多义字摘录出来,一有时间就拿出来看。2、积存简单读错的字。汉字中有不少形体相近的字,很简单读错,如懦nu 、嚅 r ,羸 l i 、赢 y ng,肓 hu ng、 盲 mng。一些形声字由于偏旁已不能精确反映该字的读音, 假如仍按声旁读, 就造成了误读, 如“獭”错读为 “l ,i“”莠”错读为 “xi ,”“绽”错读为 “dn。g”一些同学常常依据同一声旁的某一字的读音类推其他字的读音,如 “拙”读 “zhu,”“咄
8、”、 “绌”也都读成了 “zhu。”汉字不是表音文字,字形与读音联系不是那么紧密,因此我们只有常查字典,日积月累,分类整理,才能将字音读准。3、要重视课本中的词语。近年来,课本词语或与之相关的词语在试题中的占有量有增大的趋势。要正确识记教材课文和注释中的词语,特殊要留意其中简单读错音的字,并以此绽开,扩大复习的涵盖面。除此之外,仍要留意成语中的某些通假现象的文字的读音及古今异义字的读音是否仍要求变读。(五)答题技巧:1、排除为主。由于设题一般为 “全对 ”或“全相同 ”,只要某项很有把握发觉一个 “错误 ”或一个异类,就坚决可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -
9、 - - - - - - - - -第 2 页,共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -排除或挑选。2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟识的注音,一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧,不行视为规章)。3、遇熟谨慎。越熟识的越要当心,千万不行想当然,被习惯蒙蔽,要有依据。4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时,可多组词,唤醒记忆或增大甄别依据。【高频考点突破】本专题主要考查“识记现代汉语一般话常用字的字音”。“常用 ”二字,强调的是学过
10、的或应当把握的内容,更贴近实际和生活,并不意味降低对语言表达技能的要求。语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的才能,精确的判定其正确与否。才能层次为A级,一般占3 分。考查现代汉语中的常见常用字音,一般以现代汉语常用字表及一般话异读词审查表为命题依据。常用字共2500 个, 次常用字1000 个。2021 年语音试题主要考查多音字和简单读错的字,采纳的题型是挑选题,类型有:挑选字音全部正确的。挑选字音有错误的。挑选字音全部相同的。试题题面可显现也可不显现汉语拼音。考点 1:多音字【要点解说】多音字的考查主要是在详细语境中的读音,我们要依据其产生的缘由进行推
11、敲。多音字产生的缘由比较复杂,主要有:因词性不同而产生多音,如“冠 ”,名词义读gun 衣 冠、树冠 ,动词义读gun(冠军)。因语体不同而产生多音,如“钥”,口语读yo(钥匙),书面语读yu(锁钥)。因沿袭古音而产 生多音,如 “汗”,今音hn(汗水),古音hn (可汗)。因意义不同而产生多音,如“间”“时间 ”、“中间 ”义读 ji ,n其余义读ji n。音随义转, 这是判定和识记多音字的一个基本技巧,“因义定音 ”是多音多义字正 音的重要方法。【例题】以下词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A 校对 /校正角逐 /钩心斗角参与 /参差不齐B湖泊 /淡泊铜臭 / 乳臭未干毒蛇 /虚
12、与委蛇C宝藏 /矿藏呼吁 / 长吁短叹曾祖 /曾经沧海D熨帖 /熨烫【答案】 C着落 /不着边际安慰 /声名狼藉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -考点 2:同音字【要点解说】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音,常常是“一音多字 ”的形式,一般声母韵母相同但声调不同的字的读音。对于同音字,要随时留意它们常常和什么字在一起搭配使用,表
13、示什么意思,如 “部署 ”“布置 ”“刻苦 ”“克服 ”,留意了搭配习惯就不会混淆了。【例题】以下词语中加点的字,读音完全相同的一组是()A 围剿侥幸角色矫枉过正B拂拭嗜好卜筮恃才傲物C绚烂殉职徇私瘦骨嶙峋D来宾【答案】B嫔妃濒危五彩缤纷【解析】此题主要考查常用字的字音,有肯定的综合性,有形似字,更有多音字,但是占主导的仍是同音字。有很多字单纯依靠声旁判定形声字的读音已特别困难,命题人恰巧就抓住了考生这一困惑来设题考查,眼光独到,成效明显。B 项都读 sh。A“剿”“侥”“矫”读 ji ,o“角 ”ju。C 项“绚”读 xun,“殉 ”“徇”读 xn,“峋”读 x n。D 项“宾”“濒”“缤”
14、读 b,n“嫔 ”读 pn。考点 3:形声字【要点解说】汉字是形、音、义的结合体。从形体看,汉字可以分为两大类,一类是独体字,一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字,像“人、手、口 ”等。合体字就是由两个或两个以上的部分组合而 成的,像 “江、打、花 ”等。大部分合体字都属于形声字。据统计,现代汉字中有90都属于形声字。组成 形声字的两个部分,一部分表示字的意义,叫形旁(也叫义符)。另一个部分表示字的读音,叫声旁(也 叫音符)。同一个形旁和不同的声旁结合,可以构成很多意义相关的字。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的:有的形旁在左,声旁在右。有的形旁在右,声旁在左。有的形旁在上,声旁
15、在下。有的形旁在下,声旁在上。有的形旁在外,声旁在内,或者形旁在内,声旁在外。以上几种类型要留意识别。【例题】以下各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是()A 耄耋(di )调运( di o)悬崖勒马( l )惊魂甫定(p)B 沉淀(di n)喟然( wi)并行不悖( bi )酩酊大醉(d n)gC差劲(ch )拙劣( zhu )似是而非( s )数见不鲜(sh )D 供应(g n)g囤积( t n)春色撩人( lio)蒙头转向(m ng)【答案】 D考点 4:形近字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 23
16、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【要点解说】形近子的特点为形体近似,鱼目混珠,读音异同难辨,自2002 年高考开头关注此考点后,近几年高考命题始终对形近字“宠爱有加 ”,在高考字音题中占有重要一席。考点 5:惯性误读字【要点解说】生活中受方言、习俗等因素的影响,很多字“习惯成自然 ”的流行误读为一错误读音,且积习难改。 如:“马匹( )”易误读为 “马匹( )”,“气氛( )”易误读为 “气氛( )”,“桎梏 ()”易误读为 “桎梏( )”、“麻痹( ) ”易误
17、读为 “麻痹( ) ”, “压轴( ) ”易误读为 “压轴( ) ”等。这种字拟题不受约束,可以跟任何一种类型组合,也可单独设题,有很强的适应才能和渗透性。【例题】列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 酝酿 ning校xio对害羞 ti n一曝 p 十寒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B 匹 p 配穿凿 z o内讧 h ng不肖 xio子孙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C莞 gu 尔n搭讪 sh n隽jun永言
18、简意赅 g i可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D 刹 sh 那机械 xi恪k 守草菅 ji人n命【答案】 B【解析】 A“校对 ”的“校”读 ji o。C“莞尔 ”的“ 莞”读 wn。D“刹那 ”的“刹”读 ch。这三个字虽然都是多音字,但同时也是习惯性误读字。另外,“酝酿 ”的“酿”、“害羞 ”的“腆 ”、“隽永 ”的“隽”、“恪守 ”的“恪”也是较易误读的字,在日常使用中,误导、困惑性很强。考点 6:综合性考查【要点解说】 近几年高考中每组试题的错项设置,出现开发局势,有专项型, 更多的为兼顾型,将多音字、形似字、异读字综合考查,甚至有的在形式上不再是单一词汇的设置,而是在
19、句子中综合考查。特殊需要留意统读或改读的字的字音,如“凿”统读为 zo。记牢常见成语中特殊字的读音,如心宽体胖的 “胖”读 pn,不读 png。【例题】以下各句中,没有错别字且注音全对的哪一项()A 孤独,荡涤 d 人的矫饰和浮躁。孤独,诠释人的淳朴和淡泊。孤独,凝结人的内涵和睿智。孤独提升人的品位和境域。B利害攸关而实话实说,连遇强手而毫不怯懦,检点省sh n察g而幡然知耻,路见不平而拔刀相助:这就是英勇。C傅雷先生耻于蝇利蜗名之争,奋而辞职,闭门译述,翻译艺术日臻zh 完n美,终以卷帙浩繁的译著,享誉学界。D古文观止是由康熙年间两位名不见经传的选家所编,他们披沙捡金,遴选了二百多篇琅琅l
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高三语文一轮复习专题识记现代汉语普通话常用字的字音教师版 语文 一轮 复习 专题 识记 现代汉语 普通话 常用字 字音 教师版
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内