北师大版小学语文第三册《贺片》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案北 师 大 版 小 学 语 文 第 三 册 贺 年 片 教 学 设 计勒 流 中 心 小 学二 年 级 语 文 科赖 红 英一 、 教 学 目 标 ：1 通 过 学 习 课 文 ， 使 学 生 进 一 步 感 受 时 光 的 流 逝 、 岁 月 的 更 迭 ， 不 断 感受 到 自己 在 成 长 、 在 进 步 。 2 教 会 学 生 在 学 习 课 文 的 过 程 能 够 正 确 、 流 利 、 有 感 情 的 朗 读 课 文 。3通 过 教 师 展 示 贺 年 片 、电 脑 课 件 动

2、 画 的 演 示以 及 让 学 生 自 己 动 手 制 作 贺 年 片 ， 来 了 解 贺年 片 的制 作 、用 途 ，理 解 祝 福 的 话 语 的 意 义 ，从 而 进 一 步 理 解 课 文 内 容 。二 、 教 学 重 点 、 难 点 ：1 通 过 学 习 课 文 ， 理 解 内 容 ， 感 受 自 己 在 不 断 的 成 长 、 不 断 进 步 。2 在 理 解 课 文 基 础 上 ， 有 感 情 的 朗 读 ， 感 悟 出 对 大 自 然 、 对 祖 国 的 热 爱。三 、 教 具 准 备 ：1 教 师 搜 集 一 些 各 的 人 们 过 新 年 的 图 片 、 录 象 ， 制 作

3、 成 电 脑 课 件 。2 教 师 搜 集 多 种 贺 年 片 、 电 子 贺 卡 。 同 时 制 作 几 种 贺 年 片 、 电 子 贺 卡 。3 布 置 课 前 活 动 ： 让 学 生 也 搜 集 各 种 贺 年 片 ， 带 到 教 室 。四 、 教 学 过 程 ：（ 一 ） 、 激 趣 导 入 （ 课 前 播 放 新 年 好 歌 曲 ）1师 ：同 学 们 ，再 过 20 多 天 ，就 是 新 年 了 。你 们 想 收 到 新 年 礼 物 吗 ？ 瞧 ，谁 来了 ？（ FLASH 课 件 出 示 圣 诞 老 人 坐 着 雪 橇 来 送 礼 物 的 情 景 ）2.圣 诞 老 人 给 我 们

4、带来 了 什 么 礼 物 ？ 今 天 ， 我 们 就 来学 习 一 首 叫 贺 年 片 的小 诗 。 （ 板 书 课 题 ， 齐 读 课 题 。 ）（ 二 ） 复 习 认 读 词 语1、 圣 诞 老 人 带 来 的 贺 年 片 要 送 给 聪 明 的 孩 子 ， 如 果 你 们 能 把 课 文 的 生 字词 准 确的 读 出 来 ，这 些 精 美 的 贺 年 片 就 是 你 们 的 了 。有 信 心 接 受 这 个 挑 战 吗 ？（ 开 火 车读 ， 齐 读）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - -

5、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 三 ） 初 步 感 知1、你 们 真 棒 ！现 在 就 让 我 们 一 块 儿 来 看 看 这 漂亮 的 贺 年 片 都 是 谁 送 给 我 们 的 吧 ！（ FLASH 课 件 演 示 全 文 ）2、 说 一 说 ， 我 收 到 的 贺 年 片 都 是 什 么 颜 色 的 ？ 是 谁 送 的 ？ （ 指 名 说 ， 板书 。 ）（ 四 ） 学 习 课 文1、 你 最 喜 欢 哪 一 张 贺 年 片 ？ 在 课 文 中 找

6、 到 所 在 的 小 节 读 一 读 ， 再 说 说 为 什 么 喜爱 ？ 请 带 着 这 两 个 要 求 ， 在 四 人 小 组 中 开 展 学 习 ， 互 相 说 一 说 。2、 交 流 汇 报 。绿 色 的 贺 年 片 ：（ 1） 你 喜 欢 哪 张 贺 年 片 ？ 读 给 同 学 们 听 听 ， 说 说 为 什 么 喜 欢 ？（ 2） 森 林 祝 愿 我 们 什 么 ？ 指 名 读 祝 愿 的 话 。 （ 理 解 “ 茁 壮 成 长 ” ）（ 3） 你 想 想 它 仍 会 祝 愿 我 们 什 么 ？ （ 森 林 爷 爷 祝 愿 我 们 身 体 健 康 ， 心 情愉 快 ， 仍 要 祝

7、愿我 们 多学 知 识 ， 为 国 家 做 贡 献 。 ）（ 4） 你 们 收 到 森 林 爷 爷 的 祝 愿 想 说 点 什 么 ？ 并 且 心 情 怎 样 ？ 带 着 这 种 兴奋 的 心情 ， 再 读一 读 这一 段 。白 色 的 贺 年 片 ：（ 1） 蓝 天 送 给 我 们 什 么 ？ 蓝 天 呼 唤 我 们 做 什 么 ？ 做 动 作 理 解 “ 呼 唤 ” 。（ 2） 想 不 想 当 白 鸽 到 蓝 天 飞 翔 ？ 听 ， 蓝 天 阿 姨 呼 唤 我 们 了 ？ （ 喂 ， 孩 子们 ， 把白 云 当 作翅 膀 ， 到 我 的 怀 抱 里 来 自 由 飞 翔 吧 ！ ）（ 3）

8、可 爱 的 白 鸽 们 ， 你 们 看 到 了 什 么 ？（ 4） 孩 子 们 ， 我 们 飞 得 多 自 由 ， 多 快 乐 ， 来 ， 咱 们 一 起 把 这 种 快 乐 读 出来 吧 ！（ 5） 小 结 ： 同 学 们 ， 飞 上 蓝 天 ， 已 不 是 梦 想 ， 只 要 我 们 多 学 知 识 ， 多 学本 领 ， 我 们 就 肯定 能 在蓝 天 上 自 由 翱 翔 ！蓝 色 的 贺 年 片 ：（ 1） 大 海 送 来 了 什 么 ？ 大 海 嘱 咐 我 们 什 么 ？ 谁 经 常 会 嘱 咐 你 ？（ 2） 小 船 在 大 海 上 航 行 ， 可 能 会 遇 到 什 么 困 难 ？

9、 大 海 让 我 们 迎 着 风 浪 ， 就 是 要我 们 做 什么 样 的水 手 ？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 3） 你 想 去 大 海 收 获 宝 藏 吗 ？ 好 ， 就 把 这 枚 贝 壳 变 成 小 船 ， 你 们 就 是 驾驶 小 船去 寻 找 宝藏 的 人，即 将 出 发 ，面 对 着 风 浪 ，你 怕

10、吗 ？（ 你 就 带 着 这 种 自 信 ，读 一读 最 后 三行 。 ） 谁 仍 有 战 胜 困 难 的 决 心 ？（ 4） 勇 敢 的 男 孩 子 准 备 出 发 （ 男 生 读 ） ， 自 信 的 女 孩 子 ， 准 备 出 发 。 （ 男 女 分角 色 读 。）（ 5） 小 结 ： 你 们 都 是 勇 敢 自 信 的 孩 子 ， 老 师 相 信 ， 众 多 的 宝 藏 属 于 你 们。红 色 的 贺 年 片 ：（ 1） 太 阳 送 给 我 们 的 贺 年 片 是 什 么 样 子 的 ？ 太 阳 对 我 们 提 出 了 什 么 希 望 ？（ 2） 我 们 穿 过 时 光 隧 道 ， 二

11、十 多 年 过 去 了 ， 咦 ， 你 们 都 长 大 了 ， 想 想 你是 谁 ？（ 我 是 老师 。）你 在 做 什 么 ？ 你 为 国 家 做 了 这 么 多 贡 献 ，祖 国 人 民 感 谢 ，听 了 我的 赞 美 ， 你 心 情怎 么 样 ？ 你 就 带 着 这 种 感 受 读 一 读 最 后 三 行 。（ 五 ） 、 吟 诵孩 子 们 ，大 自然 是 神 奇 而 美 丽 的 ，森 林 祝 愿 我 们 快 乐 成 长 ，蓝 天 呼 唤 我 们 自 由 翱翔 ，大 海 嘱 咐 我 们 收 获 宝 藏 ，太 阳 希 望 我 们 奉 献 智 慧 。大自 然 是 一 首 美 丽 的 小 诗

12、。下 面 ， 让我 们 一起 朗 诵 全 诗 吧 ！（ 六 ） 、 拓 展1. 同 学 们 学 得 太好 了， 这 里 ， 老 师 也 写 了 一 首 小 诗 送 给 你 们 ， 一 齐 来 读 一 读 。2. 让 我 们 也 做 一个 小诗 人 ， 照 样 子 写 一写 。 的 贺 年 片 ，是 送 给 我 的 。那 是。 祝 愿 我 ，。（ 七 ） 、 课 外 作 业 ：动 手 制 作 一 张 贺 年片 ， 写 上 你 美好 的 祝 愿 ， 送 给 你 的 老 师 、 家 人 朋 友 、 同 学 。（ 八 ） 、 总 结 ：在 新 年 即 将 来 临之 际 ， 让 我 们 一 起 祝 愿

13、所 有 的 同 学 和 老 师 新 年 快 乐 ！贺年片教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案勒流中心学校二年级语文科赖红英贺年片是一首美丽、布满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、欢乐成长，树立远大抱负，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、 雪白的云朵、蓝色的

14、贝壳、闪耀的红霞， 在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练， 想象丰富合理， 是陶冶同学美好情操， 进行朗读训练的好教材。 同时本课仍适合于训练同学的发散思维，让同学在感悟懂得课文的基础上想象仍会收到哪些贺年片？会希望我们什么？让同学仿说、仿写， 从而培育同学的想象力、 创新才能和表达才能。作为贺年片，同学并不生疏，在日常生活中，他们已经见过并做过贺年片， 对贺年片有大致的印象。 但由于课文中描写的贺年片和同学实际接触的贺年片有肯定的差别， 它并不是真正意义上的贺年片，所以同学懂得起来比较难。我针对教材实际， 结合同学的认知特点， 本节课的导入从新年这个特别的日子入手，让同学知

15、道贺年片的作用， 并通过自己对贺年片的观看、表达， 加深对贺年片的熟悉。然后通过指导同学说、想、读，将他们置身于课文角色之中。加上声、光、形融为一体的多媒体课件，引导同学读出感情，读出气势。最终的仿说、仿写让同学趣味横生，课文的难点也在乐趣中懂得、消化，同时同学在仿说、仿写中也感受到大自然的美。在教学中， “边读边想象”的方法贯穿全课，老师以生活为基础，引导同学绽开想象的翅膀，让同学“脑中有画，眼前有景”，用丰富的场景、事例诠释了“希望、呼吁、叮嘱、期望”等中心词语，丰富了同学的情感体验，使课堂变得生动活泼。这种“移情入境”的教学策略，顺当的把同学引入诗歌的情境之中。这节课的朗读指导是比较胜利

16、的。诗歌的生命和灵魂就是情感， 因此体验情感在诗歌教学中是第一位的， 而诵读方法又是引导同学体验情感的行之有效的途径。这首诗歌想象力丰富， 生活乐趣深厚， 节律明显， 读起来有滋有味。 教学时， 老师通过示范朗读、分角色朗读、个人读、小组竞赛读、齐读等多种方式引导学生感受诗歌的韵律美和意境美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案经过一次次读诗、 说诗、悟诗的过程， 同学的诗情也被逐步激发。 课堂最终， 老师预设了“仿编诗歌”的教学环节，仍供应了许多反映大自然美景的图片，看着精致的图片， 听着悠扬的配乐， 同学的诗心慢慢触动， 他们学会用诗的的语言来表达自己的心声。 同学一个个诗心飞扬， 插上了想象和联想的翅膀， 走进了一个超越于详细事物的生动的诗歌空间。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载