植物妈妈有办法教学设计 2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载植物妈妈有方法教学设计【教材分析】植物妈妈有方法是一首关于自然常识的诗歌。全诗运用拟人和比如的修辞手法，生动形象的介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。语言美丽、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，简单调动同学的阅读爱好和探究自然秘密的欲望。【学情分析】本班同学是生长在城市里的孩子，对课文中 所列举的蒲公英、 苍耳、豌豆有些生疏， 课文采纳拟人手法， 语言生动好玩，能够引起他们深厚的学习爱好，由于他们年龄尚小， 对身边事物无意留意，不行能观看得很认真， 因此，这三种植物传播种

2、子的方法将成为他们学习中的难点。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发同学明白植物学问、探究大自然秘密的爱好，培育同学留心身边的事物、认真观看的好习惯。【设计思路】本教材介绍植物生长常识，贴近农村儿童生活。教学时可课内外结合，充分利用这些有利的自然资源， 自制成直观教具来为课堂教学服务。新课程标准指出：语文课要以人为本，培育同学良好的人文素养、语文素养以及合作探究的精神。因此，在教学过程中，老师要秉着“以人为本”的教学原就，创设师生合作互动，生生之间互助互学的生动活泼的教学情境。引导同学主动参可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -

3、- - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载与、大胆质疑、手脑并用，促进同学积极主动的学习。在教学手段上，依据教材内容，充分利用直观、生动的教具，把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法呈现在同学面前，激发同学的学习爱好，拓展同学的思维空间，让同学在轻松开心的学习氛围中获得科学学问，受到情感熏陶，享受审美乐趣。【教学目标】1、学问目标：熟悉“旅、 蒲” 等 12 个生字。 会写“已、 甲” 等 10 个字。正确、流利、

4、有感情的朗读课文。背诵课文。明白文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。2 、才能目标：培育同学的观看力、想像力、语言表达才能和自主识字的才能。3、情感目标：培育同学喜爱大自然的情感。激发同学探究植物秘密的爱好和欲望。【教学重难点】重点：有感情的朗读课文。正确认读、书写生字。 难点：明白三种植物传播种子的方法。懂得文中 “旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

5、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一课时【教学过程】一、导入同学们，植物王国里有很多千姿百态的植物，那里发生了不少好玩的故事。今日，老师给大家带来了一个故事植物妈妈有方法。 （板书课题：植物妈妈有方法） 二、整体感知1 、播放有关蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的配乐动画，老师相伴美丽的音乐有感情的朗读课文。2、从刚才的画面中，你熟悉了哪几种植物了？指名回答， 老师相机出示词语： 蒲 p公英、苍 c ng耳、豌豆。齐读词语。说说用什么方法记住“蒲、苍”两个生字？（提示同学勿把“蒲”字写成左右结构）去掉拼

6、音，开火车读词语。3 、借助拼音，自由小声的读课文，要求读准字音、读通课文。4、默读课文，在生字下面用铅笔画出记号，读准生字词的字音。5 、小组内轮读课文，读得正确、流利的，由小组长为他贴上“小红旗” ，没有达到要求的，再把课文多读几遍。6、开展“我会读”的竞赛。勉励同学走上讲台大声朗读自己喜爱的段落。师生共同评议7 、依据同学的朗读情形，让同学在多音字“得”下画上记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

7、精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载号。看看在不同的语言环境中， “得”的读音有什么不同。出示小黑板：1孩子假如已经长大，就得 辞别妈妈。 2那里有很多学问，马虎的小伴侣可得不到它。3蒲公英的种子，飞得多远哪！先认读“得”的三种不同的读音“ d i 、d、 de”，再读句子，选音节注音，最终齐读这三句话。 8、让同学在课文中找找仍有哪些多音字？（为、降、乘 ,）画上记号，并给这些多音字组词。 9 、齐读课文。三、识记字形，练写生字1 、识记生字出示文中的生字， 自由练读， 小老师带读。小组争论：用什么方法记住这些生字。比比谁的方法好。全班沟通。把生字宝

8、宝送回课文，再次朗读课文。2、指导书写让同学观看本课要求会写的10个字，想想怎样才能把字写美丽了。老师重点指导：“绞丝旁”的写法，提示同学留意两个撇折的起笔收笔基本上下对齐。比较“洼”和“娃”的 字形。同学自由练写生字，老师巡察指导。四、学习第一节 1、指名读第一节。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、说说自己读懂了什么，

9、仍有什么不明白的的方？3、针对同学的问题，引导同学懂得“孩子”“四海为家”“旅行”等词语的意思。4、指导朗读：读时留意停顿和问句的读法：孩子/ 假如 / 已经/ 长大，就得 / 辞别 / 妈妈，四海为家。牛马/ 有脚，鸟 / 有翅膀，植物 / 要旅行 / 靠的 / 啥方法？同学自由试读，评议后，再齐读。五、布置作业拜访家长明白蒲公英、苍耳、豌豆的生长环境及课本以外的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结植物传播种子的例子。其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、课前预备：老师带领同学走进田间、山野采集蒲公英、苍耳、豌豆等植物。二、导入1、同学们，上节课我们熟悉了三

10、位植物妈妈，我们一起喊 出它们的名字吧。 （师举图，生举标本并呼名蒲公英、苍耳、豌豆，师贴图）2、同桌呈现采集的标本，说说这些植物的名称。3 、指名介绍自己采集的标本。4 、老师出示词语卡片：蒲公英、苍耳、豌豆，指名同学上台前把卡片贴在相应的图片下面。全班齐读词语。5、引入课文：课文中是怎样介绍这些植物妈妈了？说了有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

11、 - -学习好资料欢迎下载关它们的什么事？请五位同学接读课文，每人读一小节，其他同学边听边观看标本。6、四人小组一起读一读课文，边读边想自己读懂了什么， 仍有什么不明白的。读完后，组员之间相互说一说。三、品读感悟1、说蒲公英我们先来看看蒲公英妈妈是怎么传播种子的？请喜爱蒲公英的同学一起读读其次节。让同学拿起蒲公英轻轻一吹，一边吹一边观看，说说自己发觉了什么？可以和小组的同学沟通一下自己的看法。全班沟通：刚才给蒲公英吹气时，你看到了什么情形？ 针对同学的回答，老师拿起蒲公英标本，边吹气边引导同学懂得：风一吹，蒲公英身上的冠毛便绽开了，像一把把降落伞四散开来，你们瞧，种子这里一颗，那里一颗，都从空

12、中飘落下来了。 （老师相机板画：蒲公英的种子）我们可以用哪一个词来描述？引导同学说出：“纷纷”。让同学想想仍有哪些情形可以用上“纷纷”这个词，试着用“纷纷”说一句话。现在请同学们闭上眼睛想像一下，假如你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你们预备好了降落伞，微风一吹，你准备到哪里去玩耍了？指导朗读： 老师渲染气氛：蒲公英娃娃们，我们就要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

13、 - - - - -学习好资料欢迎下载到很远很远的的方去安家落户了，远方有什么了？让我们带着遐想朗读其次节。（引导同学用较轻较慢的语调朗读。）哇，微风一吹，你们最终可以离开妈妈，处处旅行了，好高兴吖！（生读）蒲公英娃娃们，你们英勇的离开妈妈的怀抱，从高空中飘落下来了。（生再读）配上自己喜爱的动作齐读其次节。老师小结： （手指板书）蒲公英妈妈真有方法，能借助风的力气让自己的孩子四处去旅行。2、说苍耳师：熟悉了蒲公英妈妈，我们一起去找找苍耳妈妈。请喜爱苍耳妈妈的同学读读第三节。蒲公英妈妈是靠风来传播种子的，而苍耳妈妈又有什么好方法了？谁能在课文中找到答案了？画出相关的语句。让同学再次拿出苍耳标本，

14、看一看，摸一摸，形象的感受 “带刺的铠甲” 。让同学任意把苍耳挂在自己的头发、衣服上， 然后走一走、跳一跳， 体会苍耳妈妈传播种子的妙处，并说说自己的感受。苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛，就能去田野、山洼。这个方法多妙吖！谁来夸夸苍耳妈妈？让同学有感情的朗读第三节。3、说豌豆让同学以小组为单位自学第四节，老师提出要求：自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

15、 - -学习好资料欢迎下载由读第四节。提出自己不懂的问题，小组成员之间共同 探讨。说说豌豆是怎么传播种子的？同学自学，老师巡察指导。各组选派代表汇报学习情形。针对同学的疑问，老师拿出一颗豆荚，将豆荚一捏，壳子突然收缩，形成弹力，豌豆便弹射出来。同时，老师告知同学这与“豌豆晒在太阳底下，豆荚炸开，豆粒儿蹦着跳着离开妈妈”的成效是一样的。通过直观形象的教具，让同学明白了豌豆传播种子的方法。 （老师板画：太阳）出示句子：豆荚炸开，孩子们离开妈妈。啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开妈妈。比较两句话有什么不同，哪一句写得好？为什么？（引导同学从豆荚炸开的响声、豆子蹦跳的动作、联想生活中蹦跳的欢乐等方

16、面去摸索） 指导同学读出豌豆宝宝蹦着跳着离开妈妈时的兴奋的心情。4 、试着依据板书背诵课文，可以配上自己喜爱的动作。教具的演示，帮忙同学自然而然的懂得了课文内容，也激发了同学探究自然秘密的爱好。同时，让同学在自主合作学习中，动手操作，初步培育同学发觉问题和解决问题的才能。四、拓展延长1、植物妈妈的方法仍有很多很多，你们仍采集了哪些植物了？能说说这些植物传播种子的方法吗？（让同学拿出课前可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

17、总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载采集的其他植物标本，边呈现边介绍植物传播种子的方法，如：鬼针草宝宝只要挂住小伴侣的衣服，就能去田野、 山洼。芭乐的种子被贪吃的小鸟带到远方。太阳一晒，凤仙花娃娃们就蹦着跳着离开妈妈,）2、你能像课文一样夸夸这些植物的妈妈吗？为你喜爱的植物编一编儿歌。3 、师：在这次学习活动中，我们一起采集身边的植物，观看、明白它们传播种子的方法，仍编出了不少好玩的儿歌， 小伴侣们真了不得啊！你们为什么会有这么多的发觉？（同学畅所欲言）4、齐读课文第五节。5、老师总结：植物王国里的秘密仍有很多，马虎的小伴侣是找不到的。期望你们做细心的孩子，探究大自然中更多好玩的事物和现象。五、布置作业课外用自己最喜爱的一种植物标本制作成一张小卡片，并写上自己编好的儿歌。【板书设计】植物妈妈有方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载