《雷锋叔叔,你在哪里》《我不是最弱小的》 .docx

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1、精品名师归纳总结教案目标：6雷锋叔叔，你在哪里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、会认 12 个生字、会写 12 个字。2、有感情的浪读课文，背诵课文。3、学习雷锋精神，做诚恳、勤劳、关怀别人的孩子。教案重点：识字、写字、朗读课文。教案难点：对课文的懂得和朗读领会。教案方法：采纳导、扶、放的教案方法，借助于小组合作学习。教案过程：第一课时一、激趣导入1、小伴侣，大家喜爱听歌曲吗？（放歌曲学习雷锋好榜样） 同学说说为什么把雷锋当成学习的榜样？2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永久和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）3、熟悉生字：“雷”“锋”。二、自读课文，小组合作学习。1、自读课文

2、，画诞生字词2、用自己的方法记住字词后向组员汇报，沟通学习情形。3、闯关大比拼：课件逐个出示要把握的字或词，让同学认读。4、针对“我会写”中的字，让同学说说怎样记住他们，并分别组词。5、试读课文。（1） 、指名读（2） 、分组读。6、写字指导多媒体出示：冒、迹、滴、锋、泥泞选出“写字小博士”四、延长：收集雷锋的故事和资料。其次课时一、同学沟通搜集的资料二、摆出难题读完课文，有个小伴侣问：“老师哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就显现在哪里。这句话是什么意思？”你能帮他解答吗？同学答。三、细读课文，大胆解答。1、老师范读课文，同学说说在哪里找到雷锋叔叔。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小

3、溪说： 小路说： 对比课文检查2、详读课文 1、2 小节（ 1）、课件出示 1、2 节课文，男女对读并填空。哪里需要帮忙？ 雷锋叔叔怎么做的？ 2 、他为什么这样做？（ 3）、那我们就好好读读（自由读、对读、指名读）3、小组内自学课文 3、4 小节4、出示第 5 小节，说说怎样懂得课文最终一句话。四、总结课文，得出结论。五、朗读背诵 六、小记者行动1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。2、小记者报道活雷锋的事迹。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标：7我不是最弱小的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学问：会认个生字，会写 12 个字。2、才能：正确、流利、有

4、感情的朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。3、情感：有不甘为弱者、应当爱护弱小者的意识。教案重点：会认个生字，会写12 个字。正确、流利、有感情的朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。教案难点：1、规范、美观的书写生字。2、有感情的朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。教案预备：生字卡片、课文插图教案时间：两课时教案过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时一、导入：现在你们已经是二年级的学校生了，但在爸爸妈妈的眼里，许多时候你们却是弱小的。今日我们来学习我不是最弱小的这篇课文。二、初读课文，自主识字1、自由读课文，边读边想：我是谁？我为什么说自己不是最

5、弱小的？ 画出本课的生字词。2、出示生词认读。3、老师把熟字去掉，你仍熟悉这些生字吗？4、再读一读课文，比比谁读得正确流利。三、写字指导：1、出示我会写的字，读准字音，说说怎样记，怎样用？2、观看每个字在田字格里的位置，你发觉了什么？3、范写，重点指导： 末：先与未比较再写其次课时一、导入：1. 今日我们连续学习第七课：谁知道弱小是什么意思了？2. 过渡：外国有一个小男孩叫萨沙，虽然他才五岁，但是也不情愿做一个弱小的人，并且用自己的行动证明白自己不是最弱小的，再读读这个故事。二、读议悟情：1、自读第 1 自然段，想想这一自然段告知了我们什么？2、出示句子：原先有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出

6、了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芳香扑鼻。自由读，说说读了这句话似乎看到了什么，闻到了什么。指名朗读，把你的感受读出来。3、同学自由读 49 段。（1）出示：妈妈，您和托利亚都需要雨衣吖，为什么要给我了？ 这就是说，我是最弱小的了？妈妈，现在我仍是最弱小的吗？（2） 自由读读这三句话，看看你发觉了什么？（3） 重点指导第三句问话：萨沙的这句话是什么意思了？请大家读读7、8 段，标出描写萨沙动作的词。萨沙的心里也是这样想的，她的第三次问话里，就包含着这样的意思，谁再来读读第三次问话？你用自己的雨衣爱护弱小的蔷薇花，多英勇的孩子啊！这时你的心情什么样？（骄傲）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） 分角色读 3 9 自然段。三、总结：1 萨沙用自己的行动爱护了弱小的蔷薇花，向大家证明自己不是最弱小的， 那么你爱护过比你更弱小的吗？2、我听出来了，你们都能爱护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心的、英勇的孩子，现在，让我们挺起胸，一起骄傲的说：“我不是最弱小 的！”可编辑资料 - - - 欢迎下载