《花钟》第一课时教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结2021-2021 学年度第一学期花钟第一课时教案设计教案目标：1. 通过点名读、开火车读、同桌互读、齐读等形式，会认“怒暮 燥 雅 昆 播 吻 致” 8 个生字和“争奇斗艳”等 19 个生词。通过观看字型，编顺口溜等方法会写“醒”等 3 个左右结构的字。2. 通过自由朗读、轻声朗读、点名读等方式，能正确、流利的朗读课文，并初步感知课文大意，懂得“花钟”的意思。3. 通过小组合作填空，自由朗读，带动作读，配乐读等形式，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，仿照这一特点将“午时花”或“夜来香”开花时的样子写生动、详细。教案重点： 识字、写字，能正确、流利的朗读课文，得知课文大意

2、。教案难点： 体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点后能仿照这一特点将“午时花”或“夜来香”开花时的样子写生动、详细。教案过程：一、猜谜导入，揭示课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 师出示谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提示你，时间肯定要珍爱。2. 揭谜底：钟（板书）3. 给“钟”字组词。（生回答） “花钟”（课件出示或师板书）4. 读词质疑：读了这个词语，你最想知道什么？你想说点什么？（生回答）5. 这些问题的答案或许都在课文中藏着了。今日我们就一起走进花钟这篇课文，一起去揭示其中的隐秘吧！二、整体感知，初识“花钟”（一）初读课文，熟悉生字词（师提出读书要

3、求：同学以自己喜爱的方式自由朗读课文，读的时候要留意读准字音，读通句子，难读的或自己喜爱的句子多读几遍。）1. 引诞生字，出示生词：欣然怒放暮色干燥淡雅昆虫 传播吻合大致（生字带拼音）2. 出示单个我会认的字：怒暮燥 雅昆 播吻致（不带拼音） 以全班读、开小火车读两种形式检查同学预习生字的情形。3. 出示文中需把握的词语：争奇斗艳芳香迷人 留心艳丽 清醒湿度亲密关系娇嫩相宜适应展现需要 昆虫传播间续大致 植物学家 修建（ 全班齐读）4、 师重点强调： 简单读错的字：嫩、致、燥 简单写错的字：醒、强、湿5. 书写三个左右结构的字：醒、强、湿。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）

4、再读课文，熟悉“花钟” 师出示：什么是“花钟”？A. 不同的花开花的时间不一样。B. 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起， 把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。C. 每天的二十四小时都会有各种花开放。三、学习第一自然段，观赏和积存语言过渡 ：“不同的花开放的时间是不同的。”这句话显现在课文的哪一自然段？1. 听读，同学们画花名。2. 观赏花的图片，从中懂得“鲜花朵朵，争奇斗艳，芳香迷人”的意思。3. 展现有关花的句子。4. 小组共同完成课前发的练习题。（课后题）5. 自由挑选自己喜爱的句子品读，师指导朗读。5. 感知句式的丰富多变，熟悉6. 仿写句子。四、总结孩子们，这节课我们知道了许多关于花的隐秘。课文仍有更多隐秘等着我们去探究了，比如：不同的花为什么开放的时间不一样。下节课，我们连续学习，将这些隐秘一一解开。板书： 13. 花钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鲜花朵朵争奇斗艳芳香迷人不同的花开放的时间是不同的可编辑资料 - - - 欢迎下载