2022年市级优秀高中班主任先进事迹材料.docx

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1、2022年市级优秀高中班主任先进事迹材料 市级优秀中学班主任先进事迹材料（一） 自参与工作以来，我始终勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。我坚持党的教化方针政策，酷爱学生，言传身教，虚心向她人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，常常找学生沟通、沟通谈话，常与与家长联系，交换看法，注意班级干部的培育和良好班风的构建。 第一，“爱”字当头，以身作则 工作十年来，我不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操；每周大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要见到教室地上有纸屑，就捡

2、起来丢到垃圾箱内；要求学生答题仔细规范，他更要求自己板书条理清楚，重难点一目了然。2022年担当高三（2）毕业班班主任工作，毕业班学生心理压力大，学习任务重，我在生活上关爱学生，在学习上关切学生，在心理上关注学生。经过一年的努力，不仅赢得了广阔学生与家长的好评，高考也取得了突破性成果。 作为班主任特别清晰自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，工作期间我不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生同等相待，被学生称为良师益友，至今仍和已毕业学生保持着良好的联系。 其次、信任学生，实行班干集体管理制度 在班级管理上，我以敬重学生为教

3、化理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习主动性、管理主动性，使学生在自我教化中成长。wWw.yBAsK.cOm 在学生心目中，值日班干可是个不小的官，这个职务无疑代表信任、实力、权力和荣誉。所以每一届从军训起先就物色做事仔细负责并具有主动性的同学重点培育。逐步形成以班长为核心的集体管理又分工明确的班干集体，主要负责班级纪律卫生等日常事务的管理，同时他们又肩负良好班风的带头作用。为了更好的指导班干工作，我还建立了班级工作例会制度，每周召开一次例会总结上周班级状况。这样即便于班主任刚好了解班级状况调整工作策略，又可以赐予班干工作指导调动班干的工作主动性。现在的高一（10

4、）班在班干的协助下已经初步形成有品德有纪律有文化的良好氛围。四、潜心钻研，创新实践 第三、构建家庭、学校、社会三维教化体系 对中学学生的教化不是单一的学校教化，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教化体系。所以班级的管理须要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系制度。十年的老师和班主任工作阅历告知我，学生的学习习惯与家庭教化有着亲密的联系，而中国式的家庭教化大多以指责为主，加之学生正处在青春期心理叛逆，这就导致家庭教化失灵学生自暴自弃。所以班主任要和家长建立长效联系，首先是指导家长的家庭教化再有家校协作引导他们树立正确的学习目的，形成良好的学习习惯，正如古人所说的要动之以情，晓

5、之以理，导之以行。平常多家访，了解学生的家庭状况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态；多关注学生点滴的进步，并刚好给以激励和表扬。 第四、潜心专研，提高业务 为了更好地做好班主任工作，多年来，我始终不断加强自身的学习，常常与同行沟通教化阅历，仔细雕琢自己，提高自身教化理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心探讨中学政治教学，在历次教学评价中，所带班级的成果始终是名列前茅，班级总成果也始终名列同年级首位。 我认为：在工作中遇到问题时，只要班主任能够以爱心、细心和耐性去面对工作、面对学生，就没有过不去的坎，也没有解决不了的问题，因为我信任精诚所至，金石为开！ 市级优秀

6、中学班主任先进事迹材料（二） 一、做好学生的思想工作，培育学生良好的品德。 为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一上午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。 开班会不肯定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风，学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。注意的是学生的特性和因材施教。学生来自各个不同的初级中学，有着各不相同的家庭背景，怀着

7、不同的性格和爱好爱好特长。为针对学生的特性，做到因材施教，以至达到最完备的教学效果。我常常找学生闲聊，做好一个班主任，首先是要做好一个挚友。(*)尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风 。 我始终担当中学班主任，在班级管理中，主要从以下几个方面开展工作： 1、考虑到中学学生正直青春期，是世界观，人生观发展改变的重要阶段，同时课程的设置增多，学问点的困难、难度加深，也面临着的高考这一实际问题。这时候，培育学生树立正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信念。

8、 2、培育学生如何自行自我管理，培育他们多方面的实力。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法。通过班干部管理班级，让学生自治自理。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，我作为班主任就刚好的赐予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 三、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当

9、作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 四、在全班同学、全体任课老师的共同努力下，班级建设成果斐然，硕果累累。 军训会操优秀奖、“三齐五好”检查中学组第三名、校运动会“突出贡献奖”、精神文明奖、广播操竞赛三等奖、班标竞赛第一名、校艺术节合唱竞赛三等奖等等。更为可喜的是，在期中考试中，我班朱xx四位同学名列年级前四名，其中，朱xx同学分别取得了751、712的高分，在同类学校中遥遥领先。全班总平均分年级第一。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页