2022上册语文教学工作总结_1.docx

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1、2022上册语文教学工作总结上册语文教学工作总结1本学期我以学校工作安排为指导，仔细、努力地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结如下：一、仔细备课。依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好二次教案，按时批改作业刚好反馈、讲解。二、学好“接着教化”内容。利用本学期网上接着教化的机会，多充电。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施生本新课程的自觉性和责任感。通过对生本课程标准的探讨、探讨和实施，驾驭生本课程标准，把握教材重点和难点，提高了实施生本新课程的实力和水平。三、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做

2、到当日事，当日毕。四、重视并抓好课外阅读。1、做好打算。为进一步提高自身的相识，上网查找资料深化感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法。2、加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的主动支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，徐鹏家长做得尤为突出。3、让学生明白读书的重要性。4、给孩子细心选择读物，并自愿购置了格林童话、弟子规、成语故事、小学生必备古诗唐诗三百首。5、多种方法激发和培育学生的阅读爱好。（1）、讲故事感受书的奇妙。（2）、设悬念调动读书的欲望。（3、）演故事感悟故事情节。6、保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。7、将

3、“读书”纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。8、加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。9、建立班级小书角。每名学生捐赠了一至五本书，学生可以随时借阅。五、利用语文课堂抓好学生的朗读。1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2、老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。3、抓住典型课文，逐句指导学生。4、实行朗读竞赛，激发学生朗读爱好。5、做好差生辅导。六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰

4、富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文实力、提高语文教学质量的有效途径。1、刚好订好背诵安排。开学初，学校“实施方案”布置之后，我就组织读论语和背诵古诗或成语。我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合二年级学生。2、扎实地抓好背诵。因为学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间饭前、中午、下午第一节课，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特殊实。为了让学生理解成语、古诗的意思，我下了许多工夫。低年级学生生活阅历浅，许多东西口头说明他们也不明白，许多时候我就演

5、示给学生看。有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校学生查，老师查。不仅要求声音洪亮、吐字清楚，就连平翘舌也是一个一个订正的。七、重视写字教学，打好写字基本功。利用课堂教学时间，仔细指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，让学生感受字型，记住笔画。有付出就肯定会有收获，这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到兴奋。八、仔细批改作业。每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、

6、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。总之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步。“学生的语文综合实力”得到了很大的提高。特殊是看到许多学生以养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别兴奋。在今后的教学工作中我会接着努力！上册语文教学工作总结2时间过得真快，匆忙之间一学期的教学工作又结束了，总结这一学期的工作，我感到既有挑战也有欣慰，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作状况总结如下：一、思想方面。能够严格要求自己，坚

7、持参与学校组织的各种学习、培训、听课活动。紧紧围绕“学习新课程，构建新课念，尝试新教法”的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿，重视了学生独立性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。同时能常常抽出时间坚持业务学习，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，一心扑在教化教学工作上，没有迟到早退现象。工作中、生活中能与上级、同事和谐相处、相互协作；业务上努力钻研、看法端正；班主任工作仔细负责，关切爱惜学生，有奉献精神。二、教学方面。1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有安排、有

8、组织、有步骤地开展。我能仔细、深化、细致地备课，平常仔细探讨教材，多方查阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，能依据教学内容及本班学生的实际状况，采纳形式多样的教学方法，并不断归纳总结阅历教训。2、课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我刚刚接任了四。三班，在年级八个班中从学生整体素养、成果和基本功等方面都相对落后。面对困难，我在课堂教化上狠下了一番工夫。依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习

9、劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，并且注意自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，吸引学生，提高他们的留意力。采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。激励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生课堂上听讲精力集中，学习爱好比较深厚。

10、3、学问在于日积月累，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，不仅仔细组织班级开展论语、千字文等国学内容的学习、背诵，还号召学生把家中的图书拿到学校，同学们相互交换着阅读，在学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。为调动学生阅读的主动性，还开展了搜寻优秀文段，积累好词佳句的活动，在不断收集整理的过程中，学生的积累有了明显的增多，使学生们学习语文的爱好得到了极大的提高。4、加强课后的辅导工作，留意分层教学。使不同层次的学生都能得到相应的提高，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，首先帮助他们打

11、快乐结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，提高后进生的成果。三、班主任工作。1、培育学生良好的行为习惯。在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素养形成的起先阶段，“没有规则、不成方圆”。在这一时期，我把培育学生良好的性格和行为习惯作为教化重点，狠抓了学生日常行为规范的养成教化，培育学生的自学、自理、自控的实力。抓好课堂常规训练，如课前书本的摆放，课上正确的读书和写字的姿态。要求学生每天正确佩戴红领巾、周一穿好校服，仔细上好两操，集合时做到快、静、齐，课下不要打闹，走廊内靠右侧通行，不玩危急的嬉戏。并且每一个环节都有专人负责，同学间相互监督，既培

12、育了学生们的工作实力，又促进了良好习惯的养成。2、真诚地关爱学生。一位老师，假如想把工作做好，光靠自己仅有的热忱是远远不够的。学生的心，敏感而脆弱，须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识的心去唤醒，去呵护。诚然，每一位老师都是爱孩子的，关键是让学生能体会到这种爱，老师要有一双慧眼，能擅长发觉不同孩子的各自不同的特点，对孩子的教化不是单纯的讲大道理，而是要把这种关切，这种爱渗透到教化教学的各个环节。我爱新班级的每一个孩子，我喜爱孩子们的纯真与可爱，喜爱孩子们的稚气和拙朴，和他们在一起，我总有一种很神圣的感觉，仿佛自己也变得纯净、可爱起来。上课时我留意随着学问的传授对学生进行潜移默化地教化，与学生交谈

13、时能通过心与心的沟通向学生传递着爱，学生有困难时能对学生赐予真诚的帮助，在学习上遇到疑难问题时能刚好的解惑，当学生取得好成果时投去赞许的目光，当学生遇到挫折时送上激励的话语，在学生犯错误时，能仔细听取他们的申述，敬重他们的意愿，想方设法化解他们的抵触心情，解开他们的心结，在心与心的沟通中，使学生感爱到老师的爱，学生也被老师的爱所包围，为这份真挚的温情而感动，心田激起情感的涟漪。从而促进他们的主动行动，收到了较好的教化效果。3、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对后进生

14、的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。对后进生和学习上没有养成良好的习惯的学生，我从不放弃对他们的帮助教化，因为我深知，人无完人，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。其实孩子们看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最须要爱的时候，我仔细细致地找寻他们的“闪光点”，课下与他们交谈，表扬和激励他们的优点，帮助他们发觉差距和不足，找到解决方法，课外跟踪加强辅导，常常与后进学生的家长联系，共同为他们营造一个健康良好的环境。慢慢地，后进生们的作业能够按时完成了，良好的学习习惯养成了，一个学期的成果也出现了肯定的提高，为此，我感到由衷地兴奋。在这学期中，我取得了一些成果，但也存在着不少的问题和

15、缺点。总结过去，展望将来，在今后的工作中，我将加倍努力地去学习、去探讨、努力成为一名学习性老师。同时，我将用加倍的爱心和热忱对待我的学生们，时刻关切他们的成长，为他们创建健康欢乐的学习环境。上册语文教学工作总结3光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下，圆满地完成了教化教学工作任务，现将详细工作总结如下：对学生加强思想教化，帮助他们明确学习目的，端正学习看法，学会正确的学习方法，教化学生仔细学习，打下扎实基础。变更传统教化“一言堂”式教学所运用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新

16、。把学生作为教化教学此文转自过程的主体，从而形成主体参加型课堂教学模式所须要的新型教案。教学中我注意引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避开将文章分解，将自己的感受传授给学生。在主体教化理论的指导下，充分调动学生的主动性，解决好老师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在相识过程中的主体地位，形成在老师指导下的学生自主学习、自我教化、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与不足，说说自己、同学、老师的表现，从中找寻改进方法。多采纳讲故事、做试验、猜谜语等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习爱好，从而引导学

17、生主动主动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，又要注意激发学生的创新意识。开展各种语文活动，在爱好中学学问。本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，展示他们搜集到的材料，并说说自己的感受;绘制手抄报向全班展示自己的成果。但美中不足的是忽视了对个别学生的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应留意的。“与好书交挚友”的课内外阅读活动要贯穿始终。指导学生从书中获得学问，并尝试着学习作者的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。加强视察指导，帮助学生选择材料，指导学生详细、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使

18、学生的阅读水平和写作水平互协发展。关注对中下生的辅导，刚好为他们“排忧解难”！上册语文教学工作总结4本备课组共五位老师 在教化教学工作中，我们团结协作，主动开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了肯定的成效。现总结如下：一、 加强备课组的集体协作每周定时定点实行备课组活动，探讨教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，协同工作，收效好。二导优辅差工作初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信念，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平

19、衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出安排。每周一次的义务辅导活动，得到了学生的欢迎与响应，很多学生的学习热忱提高了，学习看法端正了，学习也有不同程度的提高。三、加强网络班的教学工作接着加强网络班的教化与教学工作。经过近两年的教改及试验班全体老师的共同努力， 学生的自主与协作学习实力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和运用语文电子课本进行自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应实力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的实力、道德修养和终身学习意识。它彻底变更了以老师为中心的课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创建了一种宽松的环境，让

20、每一位学生带着一双慧眼欢乐地学语文。四、开展丰富多彩的其次课堂活动为了进一步落实素养教化，本备课组开展了丰富多彩的其次课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生宠爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美妙情感的自我教化。总之，初二年语文教学在老师们的共同努力下较顺当地完成了，但是仍存在着一些不足，因此今后为了提高学生的整体水平而还应接着努力。上册语文教学工作总结5本学期我担当初一（3）班和（4）班语文教学工作本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，

21、发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养（一）、留意新课导入新奇“爱好是最好的老师”在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中

22、，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念?引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题

23、充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

24、都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白如在黄河颂的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示?这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细

25、表述，让他们在各自品评中进一步升华相识三、注意课内外结合美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础此外，留意学科间的整合比如教让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学

26、生的语文成果而努力奋斗！上册语文教学工作总结6一学期在忙劳碌碌中又过去了，现我就一年来，我的少先队工作做一下总结：一、做学生的知心挚友，建立和谐的师生关系1沟通思想，相互理解。学生与辅导员是冲突的统一，假如处理不好，可能会出现冲突的对立。我们班学生绝大多数来自农村、外地，有的同学见到中队辅导员会显得拘束，貌似接近，实则生疏；个别同学一听到加强管理，严格要求之类的话，心里就惊慌，有心理话不愿也不敢向中队辅导员吐露。在这种状况下，作为中队辅导员若以“我说了算”来正班风，那将事与愿违。中队辅导员不仅是同学们的师长，而且也是同学们思想上的挚友。本人充分留意到了这个问题，就不失时机地开展工作。抱着这样一

27、种真诚的看法，和同学们沟通思想，打开了同学们心扉，消退师生间隔阂，缩小了感情距离，建立了师生间友好、和谐的关系，有利于充分发挥他们的主动性，提高同学们的自觉性，使其能主动地与老师协作，共同搞好班级管理工作，增加了班级的凝合力、创建力。2敬重、信任、同等地对待学生。学生是班级的主子，班级建设人人有义务，班级荣誉个个有责任。在日常生活和学习中，只有增加学生的主子翁责任感，才能充分发挥他们的主观能动性。平常，我总是有事和同学们商议，广泛听取大家看法，从不把个人意志强加在他们头上。班内的建设目标、工作安排、班级规章制度、开展每项活动，从开展活动的目的意义到活动的详细实施步骤，都是由同学们自己充分探讨确

28、定的，为他们供应熬炼的机会，中队辅导员只在其中起参谋作用，培育了同学们参政议政的意识。二、加强志向前途教化，努力培育“四有”人才我在中队辅导员的工作中，始终坚持把思想品德教化放在首位，通过开展立志成才、革命传统教化、开展学雷锋创先争优等系列活动，引导学生树立远大志向，努力培育“四有”新人。一年来，为巩固和提高学生的学习热忱，在班级里掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮，这种教化方式，使同学们学有目标，赶有方向，实在、详细、生动，简单被同学们接受。三、做好后进生的转化工作一个后进生，除了须要指责、教化，还须要暖和、关切、理解和敬重。假如一味地训斥，或就事论事，往往是解决不了思想问题的。这学期来，在老

29、师和同学们的共同努力下，班级的各项工作取得了一些成果。在今后的工作中，我要不断改进中队辅导员的工作方法和工作方式，多向富有阅历的中队辅导员、老师学习请教，不断探究中队辅导员工作的规律，为把学生培育成为有用人才而不懈努力。上册语文教学工作总结7本学期我教九年级（4）班语文，有45人。一学期来，经过师生的共同努力，学生在语文方面的总体水平有所提高，我自己也通过教学、深钻教材，提高了自己的教化教学水平，取得了较好的成果。现总结如下：一、教学任务完成状况。本期在完成新课及六个综合性学习活动的基础上，依据安排有目的的进行了肯定的课堂及单元训练，从基础学问、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的

30、训练，复习和巩固了所学学问。二、学生学习状况。通过多次检测和平常的练习来看，我所上的学生学习成果存在两极分化，语文成果尖子生较少，每次测试120分以上的学生较少，有部分学生存在厌学的心情，因此在教学过程中对那些“问题学生”多报以激励为主，多赐予他们以关注。在复习阶段注意培育同学们的基础学问实力，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，敬重学生在发展过程中的个体差异。三、主要教学阅历与体会。学生成果存在的两极分化现象，对各学问块进行定性、定量的训练，重视挖掘客观题，考查学生分析问题和解决问题的实力，发挥主观题考查学生探究实力和综合素养的作用。因而对单元等各种测试的试题定性，即主观题占80

31、%90%。一份试题一般是由“选择题”“阅 读”“综合性学习”“写作”四大板块构成，而对于每块学问就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。“选择题”这一学问块中注意学生基础学问的培育，同时抓好优秀诗文的默写，其它的音、字、名著以及口语交际，是靠平常的积累，要多练。在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内古文侧重于重点篇目的复习训练。在“写作”块中加强同学们的写作训练，要求同学们写周记，同时要求同学们依据老师布置的命题要求进行晚讲。半命题和话题或材料作文是常规题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体

32、的要求后，在固定时间内敏捷运用各种文体。四、存在的问题和改进措施。1、加大基础教学，提高学生基础的驾驭实力。作为农村的学生来讲，语言的表达实力相对欠缺，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，因此我了解并分析了学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。2、针对本期学生教学过程来看，少部分学生经常抱着“反正我是学不倒学问，不如玩玩”的消极心理，对这样的学生，我常利用课余时间与他们沟通，做好这类学生的思想心理订正工作。3、后进生的不良思想、习惯以及不良学习看法，对想学好的同学的负面影响是很大的，因此老师在做

33、好教学的同时应注意培育后进学生的学习爱好，不断改进自我的教学方法，当然，这也是我今后的努力方向。上册语文教学工作总结8在思源学校的这个学期里，经验了许多，也成长了许多。以下是我在高二语文教学过程中的阅历总结：教案上课前每份教案都必需给班主任查看并签字，几乎每周一次的教案检查，甚至每次的检查结果干脆与工资挂钩学校的这一系列的支配，促使我不得不起先重视教案的写作。靳校长评语文组的教案之前，自我感觉良好。因为以前从来没有这么仔细写过教案，而且每一份教案写的还算工整，校长要求的课题、教学目标、教学重难点、教学流程、教学措施一个不落，间或还写写教学预设与教学后的反思，而每一次的教案例查几乎都是良好。11

34、月份，我在高二（2）班的课堂差不多每周一都有一节课被关注，我也从来都没有怀疑过自己的教案，只是费尽心机地在学问点方面下功夫，尽量在周一的课堂上教授一些趣味性较强的学问点。可是即使如此，二班的课堂有时虽然自我感觉应当不会被关注，结果事与愿违。集体评语文组的教案，让我看到了别人教案的优点，相识到了自己的不足。我依旧清晰的记得，靳校长在例会上干脆评价我的教案，说我的教案表面上看起来内容比较多，也比较工整，但是细看就会发觉形势比较死。之后我仔细看过韩中香老师的教案，她的教案学问点的设计紧紧围绕教学目标绽开，教学重难点突出，教学措施特别具体便于实施。而我的教案主要存在以下方面的不足：1、许多只是学问点的

35、排列，没有仔细思索每一个学问点究竟应当如何支配，课堂上如何教学，甚至教学措施只是简洁地说明“1.抛出问题，学生思索；2.请生爬黑板；3.评价；4.师生共同补充”有时候不一样的学问点也实行类似的“教学措施”。严格的说这些根本就算不上什么措施，至于学生如何思索，在思索过程中可能出现什么问题完全没有预设；还有学生爬黑板，也是因为会议上校长们一再地强调要学生爬黑板，所以不加思索地实行。每次都是要求每个小组派一个代表，间或由老师点名，形式过于单一，学生的激情渐渐地被消磨殆尽。我想这也是为什么二班的课堂每次爬黑板的时候总有那么人调动不起来的缘由之一。2、我的教学流程的时间支配也不是很科学，常常是教案交给班

36、主任签字之前我才思索教学流程的时间怎样安排。每次都是在稿纸上写下“5分钟、10分钟、15分钟、”，然后加起来是不是刚好45分钟，假如不是再重新安排。这说明我的教案事实上写的并不仔细，我并不是一个真正负责的语文老师。假如我真的努力做到争取每一节课都是精品，每一节都是高效，那么在课前我会多数次的说课，每一节课、每一个学问点、甚至每一个教学小流程都做到心中有数，可是我没有。3、资料打算不充分。以前无趣地以为语文无非听、所、读、写的教学，所以只要在教案中把这些凸显出来就行啦，常常性地写教案之前打算工作做得不够充分，参阅的资料不够丰富，导致学问点的拓展面比较窄。例如在给学生复习闻言虚词的时候，只是简洁地

37、从以前的课文中搜些句子出来，要求学生分析句子中某个虚词的意义和用法，然后对这个虚词的意义和用法进行整理，再排列句子要学生爬黑板。殊不知，这次之后，学生遇到同样的虚词还是不会理解。文言文的学习，尤其是实词虚词的把握要求学生做精做细，每遇到一个词语就要进行归纳整理，这是一个按部就班的过程，非一日之寒。必需提高学生的古文阅读量，并且在阅读过程中养成文言学问积累的习惯，而不是看了，过了，什么东西都没有沉淀下来。练习过程中，仅仅给他们一些学过的课文中的句子远远不够，应当尽量搜一些适合学生水平的古文进行整体的阅读，这样不仅提高了学生的阅读量，而且达到了练习的目的。所以，每一次都应当多打算一些资料给学生。当

38、我们老师在埋怨学生阅读量窄的时候，殊不知这一切事实上都是我们造成的。针对教案存在的问题，为了提高我的教案的质量，我准备实行如下措施：1、不轻易动笔。俗话说“台上非常钟，台下十年功”，更何况课堂是四十五分钟，所以课前肯定要做好充分的打算。首先，研读文本。以前每天都是埋头写教案，一个接着一个写，写完了觉得不好，再重新写，而我写字的速度特殊慢，奢侈了许多时间。所以，今后应当抽出更多的时间搜集、学习、思索、整理，提高备课的效率。备课关键是被学生，在整理好资料，起先动笔之前，还要进行学情的调查，了解学生对本堂学问点的熟知状况，便于设计并拓展重难点。2、教案写作过程中，不是盲目地为完成任务而写作。应依据学

39、情对学生对学问点的熟知状况分类，以便堂上教学的实施、下课堂效果的落实。还要对教学过程中可能出现的种种问题进行科学地预设，以及设计课堂中可能出现的种种问题的方法与措施。讲到措施，在设计时应详细到如何落实，例如爬黑板，让谁爬、怎样爬、爬黑板的效果如何评价，甚至还应当一些有效地评价语言。还有一点须要提出的是，本次期末考试，学生的字迹整体比较潦草，假如在课堂上，学生比较浮躁，或是板书的学问点比较多，如何做到学问点完备，学生板书工整，在以后的课堂上有待留意。3、走进课室前争取把当堂内容在脑海中完整的过一遍，每一个环节以及每一个环节也许多长时间做到心中有数。课堂课下所做的一切工作全部都是为了课堂，反思本学

40、期的课堂教学，主要存在以下几个方面的问题：1、上课前喊“起立”的环节没有做好。刚起先接触学生的时候，对学生还不熟识、了解，每次走进课堂都会要求学生起立、敬礼。后来渐渐地与学生熟识了、了解了，或者是有时课前找学生闲聊，匆忙忙忙赶进教室，没有喊“上课“就干脆上课，以及后来几乎再也没有要求学生课前给老师行礼，以致学生更加地忽视上课铃声的存在，甚至上课都好几分钟了，学生还沉醉在课下的状态。2、前测工作没有很好的坚持。课堂每次都是觉得应当测一下，或是把握上堂课的教学效果，或是了解学生对当堂课的学问点的熟知状况。这样事实上是课堂教学重难点不突出、不明显的表现。时有时无，不利于培育学生主动复习的习惯，甚至还

41、可能影响课堂惊慌度的提高，破坏课堂秩序。3、课堂。高二（1）班整体氛围比较好，学生较活跃，林泽洪、高鹏、黄威强等一大批学生堂上学习主动主动。但是也存在一部分思想懒散的学生，例如欧阳少红、邓邦贤、黄鹏粤课堂上不习惯思索，喜爱起哄。张文浩、卢树冬、于双源、黄鹏粤、王敦琦在课堂喜爱说话，尤其是张、黄、王常常在课堂上“打长途”。洪立都、陈韬宇课堂上喜爱发呆，总是跟不上老师的节奏，甚至每次老师讲到哪里都不知道。而我在教学中发觉这些问题的时候，我实行的措施是：学生一次说话，制止；两次说话，制止；第三次说话，干脆请学生出去。（详细实施过程中，因为不想轻易让学生走出教室，所以经常会姑息）效果不好。上册语文教学

42、工作总结9时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期，我主要做了如下的几项工作：一、夯实基础学问，抓实基本技能。“教学质量是学校教化的动身点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰起先做起，明确了学生学习目的，端正了学习看法，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外

43、，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础学问和基本技能。二、探究互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，假如能通过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习爱好，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而激励学生各抒已见，滔滔不绝;时而以观赏、倾听来调动学生的学习主动性同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃朝气。三、“抓两头，顾中间”，强化过关。为了接着巩固语文成果

44、，本学期仍旧在做好优生的培育，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有爱好，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。四、重视学法指导，提高学习效率。优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，用心听课，刚好作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼

45、拜天再重新温固学问。老师只有常常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。五、多渠道拓展学生的学问视野。语文学习必需重视积累和运用，只有拓展了学生的学问视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科学问竞赛等多渠道拓展学生的课外学问。六、成果和不足。在本学期中心校实行的美文诵读活动中严月圆同学取得了第六名;翁启尧和林丹阳同学在学科竞赛中获得三等奖。但也看到了自己的成果和兄弟学校有肯定的差距，须要在今后的工作中不断地努力

46、和创新，争取更好的成果。总之，为了学生的全面发展，我将接着求索，不断创新，争取更大的成果。上册语文教学工作总结10郑村中心学校四（2）班 项旺盛（20xx-2022学年度第一学期）时间飞逝，转瞬之间，一个学期的语文教学工作又在繁忙与惊慌中匆忙结束。回顾这一学期来的语文教学工作，我不遗余力地投入到教学工作中，较好地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作做如下总结：一、加强改进备课工作开学初，我以教学安排为依据，制定了切实可行的教学安排。本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、仔细备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，探讨符合本年级、本班级

47、教学实际的措施。二、做好常规工作本学期，我多次参与学校语文教研，仔细倾听,做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。我着眼提高成果，仔细抓好补差工作，帮助他们驾驭最基础的语文学问。对学习有困难的学生没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周支配肯定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以订正，做到了面批面改。蒲喻、苟静等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。三、存在的主要问题在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生主动性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思索实力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生爱好，导入课题应创新，对学生的阅读理解实力还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。总之，好的老师就应当多下苦功