秋天的雨获奖教案设计.doc

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1、秋天的雨获奖教案设计 教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、读懂课文的内容，感受秋天的美好。4、积累好词佳句。教学重点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。课时安排：二课时第一课时教学目标：1、会认8个生字，会写12个

2、生字。2、初读课文，了解大意，学习课文第一自然段，有感情地朗读。教学重点、难点：会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。教学过程：一、交流引入1、秋天到了，我们身边的世界正悄然发生着变化。细心的小朋友，你有什么发现？请说一说。2、是谁让秋天发生了这么神奇的变化呢？今天老师就要介绍大家认识这位了不起的魔法师“秋天的雨”。板书课题，齐读课题二、初读课文，整体感知1、自由大声读课文，要求读准字音，读通课文，碰到有困难的地方可以多读几遍。检查：出示词语扇子邮票柿子仙子菠萝气味 粮食 杨树清凉 炎热

3、 凉爽 香甜 留意 加紧 丰收 钥匙 喇叭 衔来 衣裳 梨子 油亮亮 一枚枚自由读 指名读 开火车读隐掉词语留下生字钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳 扇 枚 邮 爽 柿 仙 梨 菠 萝 粮 紧 杨1）开火车读 给生字组词 说说你是怎样记住这些字的？2）看看这些红色的字，你发现了什么特点？“枚 柿 仙 粮 杨” 这五个字左窄右宽“邮” 左右相等3）再看另外蓝色的生字，觉得哪个难写？指导“爽”的笔顺。4）学生书写2、再读课文，看看秋天的雨有哪些了不起的作事？把描写秋雨的句子勾画出来。交流：A、相机出示句子：秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，

4、吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。B、读了这些句子，你有什么想法？C、再自由练习有感情地朗读这些句子，边读边想像秋雨带给大地的变化。三、三读课文，读中感悟1、多么神奇的秋雨啊，它悄悄地降临，在不知不沉中让我们身边的世界发生了巨大的变化。请大家再次用心地读读课文，感受秋雨带给我们的变化，勾画出自己最喜欢的语句，多读几遍，还可以在旁边写下自己的感受。2、同桌互读互听，交流感受。四、认识秋雨，品读体验1、谁愿意为我们朗读课文第一自然段？2、从这段话中你读懂了什么？3、小朋友们见过秋天的雨吗？秋雨是什么样子的，谁来说说？4、秋

5、天的雨那么清凉，那么温柔，在不知不觉中就把美丽的秋天带到了我们身边，多让人开心啊！你觉得怎样才能读出秋雨的温柔和人们的惊喜呢？指导朗读五、作业摘录好词好句 第二课时教学目标：1、学习课文第二到五自然段，有感情地朗读课文，感受秋天的美好。2、感受课文的语言美，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。3、结合课文内容进行说写训练，培养学生语言能力。教学重点：有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点：引导学生结合生活实际理解课文艺术化的语言。课前准备：课件教学过程：谈话导入上节课，我们认识了一位了不起的魔法师，她是谁呀？她趁我们没留意，把秋天的大门打开了。她给秋天带来了哪些变化呢？请同

6、学们打开课本，默读思考，然后用自己的话说一说。默读课文，思考，交流品读感悟自主选择学习内容，小组交流。秋天的雨，有着缤纷的色彩，藏着好闻的气味，还吹奏出好听的声音，多美妙，多神奇呀！你是想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的味道，还是想听听秋雨的声音呢？选择你最感兴趣的内容，去朗读，去思考，去想像，然后在小组内互相交流读书的收获。个别汇报，相机点拨，朗读体会。色彩：喜欢秋雨颜色的同学，欣赏到秋雨的色彩了吗？把你看到的美景跟大家分享。课件出示：（填一填，读一读）我看到了（ ）的银杏树 （ ）的枫树 （ ）的田野（ ）的柿子 （ ）的橘子 （ ）的菊花你知道秋雨还有哪些色彩吗？仿照上面的短语说一说。小结：

7、秋雨的颜色真多，有黄色、红色、紫红、雪白真是五彩缤纷。把你喜欢的句子读给大家听听。（相机指导朗读）重点指导：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（通过比较，体会加线部分所包含的意思，指导有感情地朗读）味道：听说秋雨里藏着好闻的气味，哪些小朋友的脚被那诱人的香味勾住了？为什么要说“脚被香味勾住了”呢？想像一下，在秋天里，还有哪些香味会勾住小朋友的脚呢？引读：秋天到了，水果熟了，散发出阵阵诱人的香味，让人陶醉声音：听，秋雨在跟小动物们说话呢！它在说什么？谁听清了？哪些小动物听到了秋雨的

8、小喇叭？他们是怎么做的？你还知道哪些动物、植物的过冬方式？引读第4自然段。拓展训练小结：同学们喜欢秋天的雨吗？（说说喜欢的原因）课件展示秋雨霏霏、秋色迷人的美丽画面，师启发：是啊，瞧，秋天的雨多美妙呀！在作者的眼里，秋天的雨是打开秋天的大门的钥匙，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，秋雨里藏着好闻的气味，秋雨还会吹起金色的喇叭，告诉大家冬天的来临。那在同学们眼里，这位了不起的魔法师还有哪些神奇的魔法呢？出示每一自然段第一句话：秋天的雨，是一把钥匙秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨，藏着非常好闻的气味秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了师：你能仿照这样的句式，写几句话夸夸秋雨吗？可以独立思考，也可以与同学合作完成。全班交流评议。总结全文。1、从你们的诗句里，老师感受到了同学们对秋天的热爱，对秋雨的赞美，让我们齐读课文最后一段。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。2、选择课文中自己最喜欢的部分，有感情地朗读、赛读、背诵。五、积累运用（二题任选一项）1、把秋天的景物画下来。2、和爸爸妈妈一起去秋游，把看到的景物写成一段话。附板书： 颜色 五彩缤纷 秋天的雨 味道 非常好闻 丰收 欢乐 钥匙 声音 冬天来了