2022中班音乐教案汇总六篇.docx

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1、2022中班音乐教案汇总六篇中班音乐教案 篇1教学目标：1、 结合故事听音乐，初步感受乐曲的基本心情及节奏改变。2、 主动参与音乐活动，体验嬉戏的欢乐。3、 熟识小马运粮旋律，并用相应的动作进行表演。4、 仔细倾听并主动参加歌颂活动。教学重难点：幼儿能结合故事听音乐，并情愿参与嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。初步感受乐曲的基本心情及改变。教学打算：小马运粮的情景图片、音乐、黑板。教学过程：一、 导入活动，引起幼儿爱好1、配乐故事小马运粮。师：小挚友，今日老师给你们带来了一个好玩的故事，名字叫做小马运粮，一起来观赏一下吧。提问：故事里有谁？发生了一些什么事情呢？2、老师出示三幅图片，结合图片提问。提问

2、：(1)天气晴朗，小马驮着粮食渐渐的走在路上，发出了什么声音？（嘀哆）(2)小马是怎么游泳的呢？（一会儿上一会儿下）(3)上岸后，小马又是怎么跑到村子里去的？发出了什么声音？（嗒嗒嗒）二、 观赏理解音乐，感受乐曲基本心情及节奏改变1、 结合故事，初步观赏音乐师:宝宝们知道吗？其实这个故事里面还藏着一段好听的音乐呢!我们一起来观赏一下。(完整观赏音乐一遍)2、 分段观赏音乐，感受乐曲的基本心情及节奏改变。(1) 播放第一段音乐师：天气晴朗，小马背了一袋粮食走在公路上，它出门了。小马背着重重的粮食，走起路来应当是什么样的?(2) 播放其次段音乐师：前面有一条小河拦住了小马的去路，这下小马跳进了河里

3、。它怎么样游泳的?(3) 播放第三段音乐师：小马最终上岸了，这时候它的心情怎么样?怎么样跑进了村子里了？(4)探究小马运粮的动作。师：这么好听的音乐，我们再来听听看，听得时候请小挚友想一想，小马在运粮的时候，它还会做些什么动作呢？（师幼一起探究运粮的各种动作。）3、再次完整音乐一遍，探讨动作提出要求：宝宝们听出来了吗?这么好听的音乐，让我们一会儿再来观赏一遍。这次观赏的时候，余老师请小挚友们细致地想一想，小马在运粮的时候它还会做些什么动作？(1) 刚才老师望见了小挚友们在做小马驮粮食的时候，他把粮食放在肩上，还有没有不同想法的小挚友，你想把粮食放在哪里呢？(背、头)(2) 师：小马在游泳的时候

4、，想一想小马它还会做些什么动作呢？(3) 师：小立刻岸后，它跑到了村子里，它是怎么跑的？4、 再一次完整观赏音乐师：接下来，老师要请宝宝们听着音乐，跟着老师一起来表演小马运粮。三、音乐嬉戏:“小马运粮”师：小马运粮，运得可真兴奋呀，我们一块儿来玩一个好玩的嬉戏，好吗？嬉戏途径：瞧，那里有一条小河，小马刚动身的时侯是在路上渐渐的嘀哆嘀哆的走，然后游过小河，最终小立刻岸，嗒嗒嗒的跑回村子。那我们就从这里动身,然后经过小河，最终到达村子（老师演示嬉戏路径）嬉戏进行2-3遍。四、活动延长1、可在乐曲伴奏下开展小马运粮体育嬉戏活动。2、小马最终把粮食送到了村子里，这个嬉戏好玩吗？跟老师一起到大操场，到更

5、大的河里去游泳好吗？活动反思音乐是用声音来反映自然现象、社会生活和人的思想感情的一门艺术，是依据声音的凹凸、长短、强弱、音色等特征，构成节奏、节拍、速度、力度、旋律、音区、音色、调式、和声、织体、曲式等音乐的基本表情手段和组织形式来表现人的内心情感、反映社会生活的。然而音乐又是一门很特别、很“难”的艺术。怎么样在“难”的音乐和无趣的孩子之间架起一座桥梁，怎么样将音乐和孩子沟通起来呢？我认为，只有嬉戏才能做到这一点。在音乐嬉戏的创新教学中，我们作为创新者，本着主线要新、思路要清晰，让幼儿自己学着去发觉、归纳，把重点放在孩子对音乐的感受和表现上，步步深化下去，逐步地形成以主动参加、主动探究、主动思

6、索、主动创建为基本学习方式的新型教学方式，为孩子将来具有肯定的创新实力打下坚决的基础。中班音乐教案 篇2中班音乐活动我的身体会唱歌活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。3、培育幼儿的节奏感及对音乐的感受力。 活动打算：一段美丽的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、你好歌。活动过程：（一）起先部分1、 请幼儿随欢快的音乐入场。2、 请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位相互问好，同时伙伴之间相互问候唱你好歌。（二）基本部

7、分1、 请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，老师边用图片表示出来，同 时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌。2、 老师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商议、探讨出最好听的唱歌方法一起来表演）。3、 老师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿根据自己喜爱的方式用身体的各个部位“来唱歌”。4、 再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，老师用数

8、码摄像机录下幼儿的表演。5、 请幼儿通过电脑观赏自己刚才的表演。（三）结束部分1、请幼儿说一说今日的收获。2、请幼儿随小蜻蜓音乐做动作走出教室，到外面去寻找更多更奇妙的声音。中班音乐教案 篇3设计说明：这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创建性地表现汽车，充分体验想象、创建的乐趣。目的：1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。打算：1、 视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、 做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。过

9、程：1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。出示玩具汽车，激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创建性地表现汽车。刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作，

10、现在我们细致听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？合着慢节奏的音乐，幼儿创建性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、 嬉戏：欢乐的汽车。你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么状况？老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。嬉戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创建性地嬉戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。中班音乐:母鸡孵

11、蛋活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。2.能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。活动打算:1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡）。笔。2.铃鼓、丝巾每个小挚友一份活动过程:一、熟识歌曲母鸡孵蛋歌曲旋律师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？老师母鸡叫咯咯音乐律动进场。师：母鸡孵了几个蛋？二、相识三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1.棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒小鸡

12、的叫声，老师用简洁图示表示，幼儿仿照。（3）激励幼儿唱出有力的声音。（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。师：这只鸡喜爱打嗝，它的名字叫打嗝鸡。（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？（4）练习唱准小节末拍的休止符。3.羞涩的小鸡用轻、慢的声音进行表现羞涩。师：他是什么样子的？听听羞涩鸡唱歌是什么样子的？（1）用拖小尾巴的图示表示羞涩鸡的慢。（2）师：羞涩鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？（3）学习羞涩鸡唱歌4.集体歌颂，仿照三种小鸡

13、的叫声。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫母鸡孵蛋。我们一起来唱一唱吧！三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？怎样给羞涩鸡伴奏？2.借助乐器、道具表现歌曲母鸡孵蛋。四、拓展阅历出示双胞胎小鸡师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？师范唱双胞胎小鸡的叫声。幼儿园中班音乐教案：表情歌中班音乐教案 篇4教学目标:1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的宏大,感受到摇篮曲美丽、抒情、柔

14、软的风格,培育学生敬重长辈、培育爱妈妈的情感。2、学会用温柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。3、能精确唱好带有休止的节奏教学重难点:1、 重点:学会演唱歌曲大树妈妈,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。2、 难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事,创设意境师：今日我给大家带来了一个大树妈妈的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂密的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲乏地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做

15、成了一个暖和的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温顺、多么好听。小鸟华蜜的笑了。2、倾听歌曲我的好妈妈师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应当用什么样的感觉来唱?生:抒情美丽师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告知我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭 很辛苦照看我师:让我们一起有感情的演唱歌曲我的好妈妈师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今日我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲大树妈妈,出示课题:大树妈妈二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌

16、曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？b、 跟老师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、 听其次段歌词，想一想：大树妈妈是怎么爱护小鸟的？d、 跟老师朗读其次段歌词，边读边用动作表演。(2) 随着音乐的旋律哼唱a、师弹旋律，生模唱歌词b、解决重难点：留意休止 :个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。留意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。c、完整跟老师的琴演唱师：大树妈妈温柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀学生跟琴用温柔的声音演唱歌曲三、创建表现师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?生:蓝天

17、师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?生:树林 大地海洋师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?生:大自然师:那我们的爸爸妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁?生:祖国师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈 感谢妈妈 妈妈我爱你师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今日同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们情愿吗？四 课堂小结师:我们拥有一个共同的家,我们的家特别漂亮,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人, 那么你面对

18、祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒体 祖国大好河山美景)生:祖国我爱你我们爱祖国师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国 我们爱妈妈”中班音乐教案 篇5活动目标：1、在驾驭歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。2、创编不同的雪人造型动作。3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。活动重点：在驾驭歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。活动难点：创编不同的雪人造型动作。活动打算：1、已初步会唱歌曲。2、有在下雪天堆雪人的生活阅历。活动过程：1、复习歌曲小雪花引导幼儿扮演小雪花，欢乐地表演唱，激励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。2、复习歌

19、曲堆雪人，留意唱出歌曲34节拍的特点以及活泼、欢乐的情趣。3、创编歌曲表演动作。依据歌词内容创编堆雪人动作，并指导雪人堆好后不能动。创编不同造型的雪人，并做好限制，以供同伴们相互沟通学习。老师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿相互视察。4、完整听音乐做嬉戏。幼儿两两结伴，自己商议角色，一人当雪人，另一人为小挚友去堆雪人。激励引导幼儿能依据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。中班音乐教案 篇6活动目标1.能一边唱歌一边大胆做动作。2.能辨别和表现音的快慢。活动打算1.每人一个“树叶宝宝”头饰2. 音乐活动过程一、音乐嬉戏：小挚友漫步幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地嬉戏。二、教歌曲大风和树叶1.老

20、师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。老师带领幼儿开心朗诵儿歌。2.学习歌曲并运用动作表现。（1）老师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。（2）请幼儿带着开心的心情和老师一起歌颂。（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。3.学习辨别和表现音的快慢（1）老师用钢琴刮奏、模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？（2）再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。三、嬉戏1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。老师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。2.激励幼儿大胆参加动作表现。