2022年第一单元第一节《认识区域》教案 .pdf





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1、名师精编优秀教案第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域教学目标:1、结合实例分析说明区域的内涵。2、了解区域的分类,并举例说明不同类型的区域。3、结合实例分析说明区域的一般特征。教学重点:1.辨析均质区和功能区的概念.分析说明区域的一般特征教学难点: 辨析均质区和功能区教学方法: 讲授法教具准备: 不同尺度的区域图教学过程:新学期新的开始,师生彼此介绍,让学生了解高考新方案及注意事项。引入:我们人类的生产、 生活与地理环境密切相关, 那么我们的地理环境是由哪些部分组成的呢?板书:第一单元区域地理环境与人类活动阅读序言: 了解区域地理环境的含义。区域地理环境与地理环境概念高度一致,更加具体
2、和强调空间性。区域地理环境与人类之间是对立统一的。生答:区域地理环境由自然环境和人文环境组成,区域自然、人文要素相互影响、相互作用。讲述:本单元共分四部分,其重点是第二部分。过渡: 一个区域的地理环境是如何影响区域的发展的,你知道什么是区域吗?区域是怎样划分的?板书:第一节认识区域一、区域的含义展示地图甘肃省年降水量分布图和干湿区的划分图,引导学生说出两图的异同之处。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页名师精编优秀教案学生讨论 并回答什么是区域。教师小结并强调 :1、区域必须占据一定的地理空间。2、区域内部某些特征相对
3、一致性。3、区域具有一定的面积、形状、范围和界线,但界线多是模糊不清的,有明确界线的如行政区域的界线。阅读知识窗 :了解区域的划分小结:区域是以某种指标为依据划分的,既可以是单一指标,又可以是综合指标。当然区域既可以按照自然要素特征来划分,又可按人文要素来划分。教师可举例说明 ,如热量带的划分,文化区的划分和我国三大自然区的划分。区域划分的目的 ,主要是为了进一步了解各区域之间的差异,因地制宜地对区域加以开发利用。过渡:区域划分标准不同其类型也不同,如:按性质分为经济区、自然区域和社会文化区, 按划分途径分为区划区域和类型区域,而我们一般按内部分布状况分为均质区和功能区。二、区域的类型学生阅读
4、课本了解各自的含义小结 :区域一般分为均质区和功能区,它们的区别是: 凡是以区域物质内部为指标的分类所形成的区域属于均质区。例如:地貌类型分布区、植被类型分布区、人口密度分布区、 文化区等。凡是以区域内部内在联系为依据进行分类所形成的区域属于功能区。例如:城市与周围的郊区、港口与腹地(珠江三角洲)等。过渡:区域是一个空间概念,因而从空间看有大有小之分,依据不同标准可以划分为若干区域。阅读知识窗 区域的空间尺度,使学生了解区域空间的大小。读图不同空间尺度的区域, 让学生知道此图是按照由大到小的顺序排列的。以中国为地理单元,依此是:中国三大经济地带若干经济区工业基地工业城市工业区精选学习资料 -
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