2022年第一单元讲评教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案考试讲评课型：讲评课备课形式：集体备课参加人员：全体化学教师主 持人：潘建好备课时间： 2010.09.01 授课班级：初三年级1.2.3班授课教师：朱晓华授课时间：课时： 1 教学目标：知识目标：通过讲评使学生熟练掌握物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点能力目标：通过讲评提高学生对题目的分析能力和计算能力。情感目标：通过讲评使学生明白自己的不足之处，知道努力方向教学重点： 物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点教学难点： 物理变化和化学变化的概

2、念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点教学方法： 小组讨论，教师点拨教具： 投影片、投影仪教学措施： 引导学生思考，多让学生进行实践，教师注意及时总结与点拔。教学过程：一、总结练习情况（2） ：学生出错较多的题目有一、4,10,11,13,14,15,16；二、 1,2,3,4,6（3）二、出示目标： （2） （投影片）知识目标：通过讲评使学生熟练掌握物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点能力目标：通过讲评提高学生对题目的分析能力和计算能力。情感目标：通过讲评使学生明白自己的不足之处，

3、知道努力方向三、学生自行改错（16） ：小组讨论，兵教兵，相互学习（要求：讨论出正确答案，错误的原因以及今后应该注意的问题）教师：巡回检查，查看学生的讨论情况教师点拨：一、4；物质只改变状态的变化是物理变化。题目中明确指出，某固态物质受热后变为气态的该物质。学生没有理解题中的该物质三字，该物质就是原物质，只有状态改变，一定是物理变化一、 10；该题中学生把食盐和砝码放颠倒了，所以实际所得食盐的质量应该是砝码的质量减去游码的质量，即5克减去 0.1 克，得食盐的质量是4.9 克一、 11；量筒读数问题。正确读数，视线与液面凹面最低点保持水平。俯视时，读数大于实际体积；仰视时，读数小于实际体积。做

4、该题时可以结合画示意图解决一、 13；因为这一题是用托盘天平称取一定量的药品，所以应该先加砝码再加食盐药品，学生容易出错的就是这个地方，其他的步骤一般不出问题一、 14；天平未进行调平就称量，指针偏右相当于右盘中加有砝码。接着用于称量的话，实际质量应大于天平平衡时右盘中所放砝码的质量，也就是大于读数；而读数小于实际质量一、 15；做该类型题先判断是实验过程中还是实验后，给固体加热还是液体加热。该题是给液体加热时，所以造成试管破裂的原因可能有：加热前试管外壁的水没有擦干；没有进行预热；加热时试管底部触及灯芯试管质量不好一、 16；用试管加热液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3。60*1/3=

5、20mL ，试管中最多可加20 mL 二、1；注意各实验操作试管使用方法：添加固体药品试管横放；给固体加热试管口低于试管低；倾倒液体试管稍倾斜；给液体加热试管与桌面成45角；胶头滴管滴加液体试管竖直二、 2；学生错误原因是：没有看清题目要求，填写标号和名称；部分同学没有完全认识仪器及其使用二、3；称量一勺食盐质量，需用到玻璃仪器小烧杯，那就需要先称量烧杯质量再称烧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案杯加食盐的质量。称量前，天平要保证平衡，有两步：游码归零，调平衡螺母；接着称烧杯质量，注意称量完成要记录，

6、可接着加入食盐称量烧杯和食盐的质量和，然后记录。注意：实验完毕后要整理仪器，砝码归盒，游码归零二、 4；辨别化学变化与物理变化的根本是看是否有新物质生成，原物质是否存在。根据硫和铁的基本性质进行验证，磁铁的吸铁性。二、 6（3） ；实验探究题不能得出正确的结论：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。实验干扰因素可能是：白烟颜色与石灰水变浑浊现象相似；烧杯扣住的还有空气，其中含有二氧化碳；石灰水过少，二氧化碳过量，发生反应后石灰水仍是澄清，无明显现象四、学生整理巩固（10） ：五、课堂小结（ 5） ：物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点六

7、、课堂检测（投影片）（ 5）1生活中的下列现象，属于化学变化的是A水份蒸发B菜刀生锈C石蜡熔化D轮胎爆炸2列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是A试管B烧杯C蒸发皿D燃烧匙3、取用液体药品时，如果没有说明用量，应取的最少量是：A、试管容积的1/2 B、试管容积的1 3 C、3 4 滴D、 1 2 亳升4、下列仪器中，能用来加热液体药品的是：A、集气瓶B、量筒C、烧杯D、水槽5、下列基本操作正确的是：A、给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的B、手持试管给试管里的物质加热C、为节约药品，将用剩的药品送回到原试剂瓶中D、把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味6、下列液体药品取用和量取时操作错

8、误的是：A、把试剂瓶塞拿下，倒放在桌上，用完试剂后立即将瓶塞盖上B、倾倒试剂时标签应朝向手心，以免腐蚀标签C、用量筒量液体时，量筒必须放平稳D、观察体积数时，应使视线与量筒内液体的边缘保持水平板书设计：第一单元讲评一、物理变化和化学变化二、实验室安全规则三、实验操作的注意要点第二课时课型：讲评课备课形式：集体备课参加人员：全体化学教师主 持人：史赵宁备课时间： 2010.09.01 授课班级：初三年级1.2.3班授课教师：朱晓华授课时间：课时： 1 教学目标：知识目标：通过讲评使学生熟练掌握物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点

9、能力目标：通过讲评提高学生对题目的分析能力和计算能力。情感目标：通过讲评使学生明白自己的不足之处，知道努力方向教学重点： 物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案教学难点： 物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点教学方法： 小组讨论，教师点拨教具： 投影片、投影仪教学措施： 引导学生思考，多让学生进行实践，教师注意及时总结与点拔。教学过程：

10、一、总结练习情况（2） ：大部分学生的作业整齐，正规，上缴及时。个别学生字迹潦草。二、出示目标： （2） （投影片）知识目标：通过讲评使学生熟练掌握物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点能力目标：通过讲评提高学生对题目的分析能力和计算能力。情感目标：通过讲评使学生明白自己的不足之处，知道努力方向三、学生自行改错（16） ：小组讨论，兵教兵，相互学习（要求：讨论出正确答案，错误的原因以及今后应该注意的问题）教师：巡回检查，查看学生的讨论情况教师点拨：判断化学变化与物理变化，主要看是否有新物质生成。五、学生整理巩固（10） ：五、课

11、堂小结（5） ： 有新物质生成的变化才是化学变化。六、课堂检测（投影片）（5）1、下列变化属于化学变化的是（）A石块雕成石狮B海水蒸发得到食盐C铁生锈D 自行车轮胎受热爆炸2、某固体物质受热后变为气态物质，这种变化属于：（）A物理变化B可能是物理变化，也可能是化学变化C化学变化D既不是物理变化，也不是化学变化板书设计：四、物理变化和化学变化五、实验室安全规则六、实验操作的注意要点课题：第一单元练习讲评2 课型：讲评课授课班级：初三3 班授课日期：教学目标：知识目标：通过讲评使学生熟练掌握物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点能力

12、目标：通过讲评提高学生对题目的分析能力和计算能力。情感目标：通过讲评使学生明白自己的不足之处，知道努力方向教学重点： 物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点教学难点： 物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点教学方法： 小组讨论，教师点拨精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案教具： 投影片、投影仪教学措施： 引导学生思考，多让学生进行实践，教师注意及时总结与点拔。教学过程：一、

13、总结练习情况（2） ：大部分学生的作业整齐，正规，上缴及时，如滕正先、高晓霞。个别学生如李岩、兰跃辉字迹潦草。二、出示目标： （2） （投影片）三、学生自行改错（16） ：小组讨论，兵教兵，相互学习（要求：讨论出正确答案，错误的原因以及今后应该注意的问题）教师：巡回检查，查看学生的讨论情况教师点拨：烧杯、烧瓶、锥形瓶不能直接加热；试管、燃烧匙、坩埚钳可以直接加热四、学生整理巩固（10） ：烧杯、烧瓶、锥形瓶不能直接加热；试管、燃烧匙、坩埚钳可以直接加热五、课堂小结（5） ：六、课堂检测（投影片）（ 5）1、下列仪器不能用于在酒精灯火焰加热的是（）试管烧杯量筒集气瓶水槽燃烧匙ABCD2、量取 1

14、5 毫升水，可选用（）A10 毫升量筒B20 毫升量筒C50 毫升烧杯D100 毫升量筒3、加热 50ml 液体时，所需的仪器是( ) 试管烧杯酒精灯试管夹石棉网铁架台三脚架ABCD4、下列基本操作不正确的是（）A向燃着的酒精灯里添加酒精B用火柴点燃酒精灯C熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭D用酒精灯的外焰部分给物质加热板书设计：烧杯、烧瓶、锥形瓶不能直接加热试管、燃烧匙、坩埚钳可以直接加热课题：第一单元练习讲评 3 课型：讲评课授课班级：初三3 班授课日期：教学目标：知识目标：通过讲评使学生熟练掌握物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点

15、能力目标：通过讲评提高学生对题目的分析能力和计算能力。情感目标：通过讲评使学生明白自己的不足之处，知道努力方向教学重点： 物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点教学难点： 物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点教学方法： 小组讨论，教师点拨教具： 投影片、投影仪精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案教学措施： 引导学生思考，多让学生进行实践，教师注意及时总结与点拔。教学过程：

16、一、总结练习情况（2） ：大部分学生的作业整齐，正规，上缴及时，如高晓霞、蒋志涛。个别学生如李达、兰跃辉出错。二、出示目标： （2） （投影片）知识目标：通过讲评使学生熟练掌握物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点能力目标：通过讲评提高学生对题目的分析能力和计算能力。情感目标：通过讲评使学生明白自己的不足之处，知道努力方向三、学生自行改错（16） ：小组讨论，兵教兵，相互学习（要求：讨论出正确答案，错误的原因以及今后应该注意的问题）教师：巡回检查，查看学生的讨论情况教师点拨：称量砝码、游码不动，增减药品；倒置，砝码质量碱游码质量

17、。七、整理巩固（10） ：五、课堂小结（5） ：称量砝码、游码不动，增减药品；倒置，砝码质量碱游码质量。六、课堂检测（投影片）（5）1、用托盘天平称量5g 粗盐，天平调零后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时的操作是： ( ) A减少砝码B添加粗盐C减少粗盐D调节平衡螺母C原地抛弃D放入指定容器里2、 某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘。结果读出固体质量为4.3 克（ 1 克以下用游码） 。固体物质的实际质量为（）A 4.3 克B4.6 克C4 克D3.7 克3、 某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20 毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读其体积为10 毫升。则倒出液体的体积为（）A大于 10 毫升B10 毫升C小于 10 毫升D无法判断板书设计：称量砝码、游码不动，增减药品；倒置，砝码质量碱游码质量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页