2022年第一册汉语拼音第二单元案例 .pdf

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1、1 / 5 第一册汉语拼音第二单元j q x教案设计教案目标：1、学会 j q x 三个声母，读准音，认清形，正确书写。读准三个声母与单韵母i 相拼的音节和它们的四声。2、学习上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，准确拼读三拼音节。3、认识 5 个字，会读儿歌。4、培养学生看图学拼音的能力。教案重点：1.学会 j、 q、x 的音、形、书写。2. 学习上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。教案难点：学习上的两点省略规则。教案准备： 1、教案课件 2、拼音音节卡片 3、活动的上两点省略规则教具教案课时：二课时教案过程：第一课时教案内容：学会j q x3 个声母，读准音，认清形，正确书写。认识5

2、 个字，会读儿歌。一、复习导入1、师：同学们，今天老师还是带你们去拼音王国玩，好吗？准备出发！（配上音乐，学生自由做动作。）2、师：拼音王国到了。（课件出示拼音字母g、 p、 h、 l 、k）这是我们已经认识的一些朋友，你们还记得他们的名字吗？（自由读指名读）3、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的朋友小鱼（课件出示：戴帽子的形象）眼馋了，也到拼音王国玩来了。咱们来看一看！二、教案声母j q x 1、学习“ j q x”的发音。（1）学习拼音“ j”。（课件出示动画，师讲故事）师：小鱼蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼你看，小

3、鱼还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音王国里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼正玩得高兴，突然他听到“叽叽叽”的叫声，小鱼回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！师边出示拼音卡片“j”边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”）师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读学生跟读）师：小鱼着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？（指名做小老师领读开小火车读齐读）（2）学习拼音“ q”师继续讲述故事：小鱼很高兴自己也认

4、识了一个声母朋友。哎？小鱼刚才还挺高兴的，现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 想要吧！师边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“ q”）师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读指名试读）师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）师：现在谁来做小老师教小鱼，让它快点高兴起来。（指名读开火车读齐读）（3）学习拼音“ x”。师述故事：又认识了一个新朋友，小鱼怎么还不高兴呢？公鸡爸爸好像看出了小鱼的心思，

5、可是它只有七个气球正好分给了七个孩子，怎么办呢？忽然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大块递给了小鱼，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片 x）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。（指名读齐读）生读完师贴卡片“x”：你们真能干，已经会读了，你看小鱼也会读了。2、识记 j q x 的形。师：小鱼认识了三个声母朋友，高兴极了，左看看，右看看，看着看着，小鱼为难了：三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小朋友们，我们来帮助小鱼记住这三个声母朋友的样子，好不好？师：请小朋友打开书本第18 页，书上有

6、三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。学生看书，然后小组讨论。交流反馈。师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的？师引导学生拿学过的字母、数字来比较，帮助记住字母的样子。与易混字母的比较，巩固字形师：这三个字母跟已学过的哪几个字母很像？（学生不断举手发言，找出下面的三组）： ： 师：现在你能用你课桌上的橡皮泥捏一捏，摆一摆吗？师：谁愿意到黑板前摆给大家看？师：同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了“j q x”的样子，还帮助小鱼记住了它们的样子。现在让我们来轻松一下。3、书写 j q x

7、 师：小鱼知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本18 页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。学生自己看书，学习j q x 的写法。交流 j q x 的写法。师范写，并强调书写时应注意的地方。学生练习写j q x，教师巡回指导。师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。三、巩固师：现在，老师要带着大家去拼音王国的城堡逛一逛，同学们高兴吗？不过进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

8、- - -第 2 页，共 5 页3 / 5 1、第一关：“看谁接得又快又准”。出示画面：一把椅子学生接9字带钩学生接水草蝌蚪学生接刀切西瓜学生接像个 9 字学生接小鸡带帽学生接2、第二关：看图识字。（1）看懂图意。师：小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观小红家的院子。出示插图。师：小朋友仔细看看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看到了什么？生自由说图意，师归纳。（2）认识：下、洗、衣、服、鸡指导学生拼读音节：xi q、 x y f、d j m下棋洗衣服搭积木先自由读指名读同桌互读齐读。（3）扩词训练：出示卡片，做找朋友游戏。再次齐读音节。3、第三关：学读儿歌

9、。（1）、师范读一遍，生跟读一遍。（2）、配乐加动作师生共同读一读。（3）、师：就在我们刚才读儿歌的时候，小鱼和j q x 做起了捉迷藏的游戏。小鱼找不到 j q x 了，它想让我们帮着找一找，同学们愿意参加这个游戏吗？（4）、师：老师先来告诉你一个秘密，j q x 就藏在我们刚才学习的这首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉小鱼。找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。（5）、指名学生认读标红色音节的字。起（q ）喜（ x）鸡（j ）（6）、配乐加动作生读儿歌。四、小结回味师：今天小朋友们在拼音王国玩得开心吗？在拼音王国里你学会了什么新本领呢？（指名回答）师

10、：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！看，小鱼也玩得高兴极了。现在小鱼想跟同学们说再见了，同学们也跟小鱼说再见吧！第二课时教案内容：1、初步掌握上两点省写规则。2、学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。教案过程：一、复习导入。小朋友，今天老师还要带大家去拼音王国玩，好吗？我们的老朋友小鱼也要跟我精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 们一起去（课件出示：戴帽子的形象）。你看，它多高兴呀！拼音王国到了，这里有我们认识的许多拼音朋友，你看，它们来了。课件逐个出示拼音字母： g

11、、 p、 h、 l 、k 、j 、q 、x（自由读指名读）师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。二、引导发现1、师：小鱼高高兴兴地来到拼音王国，它看见三个新朋友j q x ，小鱼娃忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x 说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和j q x 玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着 j q x 的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？2、课件出示音节：j j u q q u x x u 3、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。4、交流各自的意见。三、揭示规则1、j q x 不和 u 相拼。

12、2、j q x 与相拼时上两点要省略。3、j q x 与相拼时上两点去掉后忍然读，千万不能读成u。四、学儿歌巩固。小朋友们很聪明，谁能想个办法把j q x 与相拼的规律记住呢？儿歌：小见了 j q x，摘下帽子笑嘻嘻。小碰见 j q x，去掉两点还读。j q x，真淘气，从不和u 在一起，它们和来相拼，见了帽子就摘去。五、拼音练习小鱼今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明。1、 读音节卡片jj jj（居民）（桔子）（举重）（锯子）q q qq（委屈）（水渠）（存取）（来去）x x（需要）（棉絮）2、练习三拼音方法：（ 1）、背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。”（2）、 .反复

13、练习拼读，体会和掌握方法。j ia jia q- i a qia x-i-a xia 学生自由拼读。指名拼读。六、扩展巩固。1、找朋友。五名学生分别戴着j 、q 、x 、u 、的头饰，让j、 q 、x 分别找做朋友，组成音节，并去掉上两点，全班同学一起拼读。2、比一比，看谁读得又快又准。q x j q j x ji qi xi七、小结。今天，我们在拼音王国里逛了一大圈，你又学会了什么新本领呢？（指名回答）真不错。看，小鱼也玩得高兴极了。现在小鱼想跟同学们说再见了，同学们也跟小鱼说再精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 见吧！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页