九级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题二氧化碳和一氧化碳教案人教新课标版.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题 3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）【教案】【教学目标】1、 学问与技能（ 1）、明白二氧化碳的性质。（ 2）、明白二氧化碳的用途。2、 过程与方法（ 1）、娴熟书写相关的化学方程式。（ 2）、初步学会二氧化碳的制备。3、 情感态度与价值观（ 1）通过试验探究二氧化碳的性质，学会观看、 分析试验现象及试验探究的科学方法。（ 2）通过熟悉自然界中二氧化碳的循环及重要性，增强环保意识及人与自然的和谐统一意识。（ 3）明白并关注温室效应。【教学重点】二氧化碳的化学性质。【教学难点】试验探究二氧化碳的性质。【教

2、学方法】分析法、争论法、探究法、试验法。【课时支配】2 课时【教具学具预备】仪器 : 大烧杯（ 2 个）、试管 6 个 、导管、橡皮塞、酒精灯、试管夹、集气瓶、试管架、铁丝、火柴。药品：集满二氧化碳的集气瓶（三瓶）、蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、蜡烛、稀硫酸、汽水。【教学过程】第一课时老师活动同学活动教学意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指导同学用课题2 所争论确定的装置来制取二氧化碳 气体。指导同学探究二氧化碳的物理性质并完成课本P114页表格。分组装配二氧化碳的制备装置。利用收集到的二氧化碳来探 究二氧化碳的物理性质，如 颜色、状态、气味、密度、 溶 解 性 等 （

3、可 参 照 书P113-114 页有关试验，也可自由发挥）。初步学会二氧化碳的制取以供探究二氧化碳的性质之用。让同学明白二氧化碳的物理性质，学会观看分析试验现象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指导同学探究二氧化碳溶依据书P114 页 试验 6 6让同学明白二氧化碳和水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

4、欢迎下载精品名师归纳总结于水的过程中有没有化学变化？老师总结归纳同学的分析， 用多媒体展现结论：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色， 碳酸不稳固， 简单分解生成水和二氧化碳。提问： 长期盛放石灰水的试剂瓶壁上为什么会有一层 薄膜？可能是怎么来的？多媒体展现干冰及用途，并提问： 同学们依据日常生活中的体会学问和已有的化学学问， 能否说出二氧化碳有哪些应用？多媒体展现二氧化碳对生活和环境的影响。学完本课题， 同学们知道了什么？【板书设计】一、二氧化碳的性质1 、物理性质来实施探究得到结论并填在 书 P115 页的表格上， 并作出分析：（1）石蕊是一种色素， 遇酸变成红色。（ 2）

5、水不能使紫色石蕊变成红色，二氧化碳也不能使紫色石蕊变成红色。（ 3）二氧化碳与水反应生成碳 酸 能 使 紫 色 石 蕊 变 成 红色。（ 4）碳酸不稳固，简单分解成二氧化碳和水。同学书写相关化学方程式：CO2+H2O=H2CO3 H2CO3= H 2O+ CO2同学争论： 1、与二氧化碳反应。2、与氧气反应。3、与水反应。并用试验探究得出与二氧化碳 反应的结论。同学摸索、争论得出：1、二氧化碳可以制汽水。2、干冰升华吸热， 可用于人工降雨。3、二氧化碳是温室肥料。4、二 氧 化 碳 可 用 来 灭 火 等 用途。同学相互沟通争论二氧化碳的功与过（课前布置同学调查与争论）。同学争论归纳：二氧化碳

6、的物理性质和化学性质及其相关用途。能 发 生 化 学 反 应 这 一 事实，学会依据现象、结论 作出科学分析。熟 练 写 出 相 应 化 学 方 程式。让同学学会科学探究的实 验方法并娴熟写出： CO2+CaOH2=CaCO3 +H2O知 道 二 氧 化 碳 的 鉴 定 方法。让同学明白性质打算用途的观点。培 养 学 生 关 注 社 会 和 环境，关注温室效应。反思与沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结颜色、状态、气味、密度、溶解性无气体无比空气大能溶于水2、化学性质（ 1）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色 CO2+H2O=H2CO3可编辑资料 - - -

7、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -H2CO3= H2O+ CO2（ 2）二氧化碳和石灰水反应CO2+CaOH2=CaCO3 +H2O（ 3）在一般情形下二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不供应呼吸。3、二氧化碳的用途（ 1）二氧化碳可以制汽水。（ 2）干冰升华吸热，可用于人工降雨。（ 3）二氧化碳是温室肥料。（ 4）、二氧化碳可用来灭火等用途附：课堂练习一A、对植物

8、的呼吸作用有利B、加速光合作用的进行C、在植物上形成温室D、改良土壤2、以下行为中，不属于自然界吸取二氧化碳的途径是（A、江、河、湖、海溶解二氧化碳B、大森林火灾C、原始森林的光合作用D、矿物燃料的燃烧1、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是（）3、意大利有一“死狗洞”，游客牵着小狗进入洞内，小狗会晕倒在的，而人却能安全出入，后来科学家波曼发觉洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（CO2） , 据此说明二氧化碳的性质：。4、用试验证明二氧化碳具有以下性质：（1） CO2 的密度比空气大。（2） CO2 能溶于水。随堂检测 1、判定正误，并将错误的说法加以改正。（ 1）干冰不是冰，而是固体二

9、氧化碳。（ 2）盛石灰水的试剂瓶用久了瓶壁上有白色沉积物，是由于石灰水长期放置，水分蒸发干，最终氢氧化钙沉积在瓶壁上。（ 3）物质燃烧后，都有二氧化碳生成。（ 4）氢气与二氧化碳一样，可以从一个容器向另一个容器里倾倒。（ 5）通常情形下，加压可以使二氧化碳在水里溶解得更多些。2、为什么有时人走进久未开启的菜窖会突然晕倒？进入菜窖前应当怎样检验，才能避免发生这种事故.3、如何证明人呼出的气体中会有较多的二氧化碳？你对现今空气中二氧化碳的含量出现上升趋势的客观事实，有什么看法？【作业设计】：1、书 P120 页 3， 6， 7，8 题。2、课后完成书P119 页调查与争论。【教学反思】二氧化碳使空

10、气中的一种常见的气体，它能促进植物的光合作用，但向空气中排放过量的二氧化碳气体，导致“温室效应”，影响生态平稳。从而训练同学为了防止“温室效应”的产生，你作为一名中同学应当怎样做，增强环保意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 二 课 时【教学目标】学问与技能 ：1、明白一氧化碳的性质。2、熟悉一氧化碳在冶金工业的重要用途，知道生活中一氧

11、化碳的产生途径，致人中毒的机理及对环境的污染。过程与方法：1、娴熟书写有关化学方程式。2、通过一氧化碳与二氧化碳性质对比，学习对比的学习方法。情感态度与价值观：1、通过全面熟悉一氧化碳的性质，体会任何事物的两面性。2、通过对一氧化碳的毒性的明白及其对环境的污染，增强环境爱护和自我爱护意识。【教学重点】一氧化碳的化学性质。【教学难点】一氧化碳的化学性质。【教学方法】试验法、争论法、探究法、对比学习法。【教具学具预备】多媒体展现台、有关试验仪器（一氧化碳性质试验）。【课时支配】2课时【教学过程】第一课时老师活动同学活动教学意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指导同学观看一氧化碳的物

12、理性质，并要求同学学会和二氧化碳进行对比。同学第一回忆二氧化碳的物 理性质， 并在老师指导下， 观看一氧化碳的物理性质，对比得表格如下：CO2CO让同学明白一氧化碳的物理性质，初步学会对比学习的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师演示一氧化碳的可燃性试验即 试验 6-7颜色 气味 状态 溶解性密度同学观看试验现象， 并作出回答：能够燃烧，放出大量热， 火焰呈蓝色。化学方程式为：学 生 学 会 观 察 实 验 现象，并由现象得出结论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点燃2CO+O2=2CO2多媒体展现煤炉里，煤

13、层上同学书写各层反应的化学方娴熟书写化学方程式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方、中方、下方各发生的化学反应。程式：点燃可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上方： 2CO+O2=2CO 2中方： C+CO2高温= 2CO可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师演示一氧化

14、碳的毒性试验即 试验 6-8提出争论问题：1、在什么条件下简单发生煤气中毒？2、用煤火取暖时， 应当怎样防止煤气中毒？ 3、煤气厂为什么常在家用煤气中掺入很少量具有难闻气味的气体？4、如发生煤气泄漏， 应当怎么办？老师演示一氧化碳的仍原性试验即 试验 6-9提问：由于一氧化碳气体有 毒，在设计此试验时， 书中用了尾气回收装置， 你有何新的改进方案？依据一氧化碳的性质， 你能说出一氧化碳的用途吗？其中 哪些有利于人类， 哪些不利于人类？通过对本节课的学习， 同学们知道了什么？【板书设计】二、一氧化碳的性质点燃下方： C+O2=CO2观看现象并归纳结论： 正常血液CO血液（深红色）（鲜红色）缘由：

15、一氧化碳及易与血液中的血红蛋白结合， 从而使血红蛋白不能很好的与氧气结合， 造成生物体内缺氧， 一氧化碳有毒。同学环绕问题，争论、沟通、汇报： 1、炭在氧气不充分的条件下燃烧会产生一氧化碳， 因此，在缺氧， 不通风等条件易发生煤气中毒， 因此， 取暖时应保持通风。2、一氧化碳无色无味， 中毒不易发觉， 加入有气味的气体， 有利于准时发觉煤气泄漏。 如发生煤气泄漏大事，应准时关闭泄漏源，保持通风等。同学通过观看得显现象，并依据现象作出分析，填写下表 现象分析化学方程式同学争论、沟通、汇报： 1、气球收集。 2、重新用作能源， 来仍原氧化铜。同学争论、沟通、汇报： 1、有利的一面 : 如作为能源、

16、冶炼金属等。2、不利的一面 : 假如使用不当会使人中毒等。同学争论、 沟通、回忆、汇报：一氧化碳的物理性质、 化学性质及相关用途。明白一氧化碳的中毒的事例过程。通过对一氧化碳的毒性明白，增强环保意识和自我爱护意识。了 解 一 氧 化 碳 的 仍 原性，学会依据现象分析 结论。学会探究新方法，新途径的才能。通过全面熟悉一氧化碳的性质，体会任何事物的两面性。反思与沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

17、- - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、物理性质颜色、状态、气味、密度、溶解性 无气体无比空气略小难能溶于水2、化学性质（ 1） 一氧化碳的毒性一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好的与氧气结合，造成生物体内缺氧而中毒。（ 2） 一氧化碳的可燃性点燃2CO+O2=2CO2（ 3） 一氧化碳的仍原性CO+CuO=Cu+C2 O3、一氧化碳的用途有利的一面 :如作为能源、冶炼金属等。 不利的一面 :假如使用不当会使人中毒等。附：课堂练习一1、不行能产生一氧化碳的途径是（）A、燃着的香烟B、煤炉烤火C、紧闭门窗

18、的空调房间D、浴室中使用着的燃气热水器2、不适合用排空气法收集的气体是（）A、氢气B、氧气C、一氧化碳D、二氧化碳3、一氧化碳有毒是由于（）A、它具有仍原性B、它具有可燃性C、它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳D、它能与血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好的跟氧气结合4、用哪些方法可以鉴别一氧化碳和二氧化碳？随堂检测：1、以下有关一氧化碳的说法中，错误选项（）A、一氧化碳能跟血液里的血红蛋白结合而使人体缺氧B、在炉火上放一盆水，可以防止一氧化碳中毒C、一氧化碳燃烧时有蓝色火焰D、一氧化碳可以用排水法收集2、以下物质中，既有可燃性，又有仍原性，而且是化合物的是（）A、氢气B、碳C、一氧化碳D、二氧化

19、碳3、有 A、B、C、D 四种气体， A 和 B、B 和 D 按肯定比例混合后点燃都会爆炸。A 和 B化合生成C， C 不能燃烧，也不支持燃烧。B 和 D 化合生成E。 C 溶解在 E 里生成 F， F 能使紫色石蕊试液变红色。写出它们的化学式：A， B， C， D， E， F。4、符合下图装置设计意图的有说明 CO具有仍原性既说明 CO具有可燃性，又充分的利用了能源说明 CO得氧后的产物是CO2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

20、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -有效的防止了剧毒的CO对空气的污染A、 B、 C、 D、【作业设计】书 P119-120 页 1， 2， 5,题【课堂练习】：见课后习题【教学反思】通过全面熟悉一氧化碳的性质，体会任何事物的两面性。明白一氧化碳对环境的污染， 增强环境爱护意识。留意家庭中使用一氧化碳时要留意安全，学会自己检查泄漏的方法，以增强自我爱护意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【板书总设计 】一、 CO2 的性质课题 3CO 2 和 CO可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结物理性质 通常条件下 化学性

21、质1. 密度比空气大1.能使紫色石蕊溶液变红2. 无色无味的气体2.与水反应H 2O + CO2 = H 2CO3 不稳固 3. 能溶于水3.与澄清石灰水反应 检验 CO24. 不支持燃烧CO2 + CaOH 2 = CaCO3 + H 2O二、 CO2 的用途1. 光合作用2.人工降雨3. 制造烟雾与冷凝剂4.制造饮料 啤酒或可乐 5. 温室效应6.工业原料 制造纯碱等 二、 CO的性质物理性质1. 无色无味的气体2. 难溶于水3. 密度比空气略小化学性质1. 可燃性2CO + O 22CO2蓝色火焰2. 毒性易与血液中的血红蛋白结合, 造成生物体内缺氧3. 仍原性CO + CuOCu + CO 2 用于冶金工业【教后小记】 授课时间:201年月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载