2022年老师教学工作总结报告.docx

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1、2022年老师教学工作总结报告教学在人类文明的发展中起着特别重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大改变的确令人称赞不已。这里给大家共享一些关于老师教学工作总结报告，供大家参考。老师教学工作总结报告1感谢领导给我这个机会来到这里和大家一起沟通一下生物会考的备考工作，本人深感荣幸以下都是个人对备考复习的一些看法，不足之处敬请指责和指正。松山四中是一所现代而年轻的学校，建校几年来，我校围围着“实施自主教化，让每位师生享有欢乐、自信和胜利”的办学理念，锻造生本高效课堂，形成了以“创设情境、自主学习、合作探究、精讲点拨、拓展延长、反思提升”为主要标记的自主

2、高效课堂教学流程。通过“集体备课”、“生本课堂研讨课”、“同课异构”、“说课标、说教材”和“基于课堂视察的生本课堂研讨课”等丰富的活动保鲜老师课改的热忱，促进课改发展。尤其是集体备课工作已经作为我们日常教学的关键环节，学校支配了集体备课的时间和地点，以学科组为单位设置探讨主题，这学期集体备课的主要研讨解决的问题：1、集体研读课程标准和教材，进行教材的整合。2、分析学情、制定学科教学安排和教学策略。分解备课任务、针对不同课题、不同课型研制导学案，探讨敏捷运用导学案的策略。3、围绕“轻负优质”开展有效课堂教学的研讨。4、探讨会考备考策略、刚好反馈处理备考问题等。以上在集体备课中的探讨的每一个问题对

3、于老师个人而言都是困难而繁重的工作，可以说一个人的才智是不行能办到的。所以在四中的老师的成长过程中，学校大力提倡团队精神，做到教学资源共享、教学阅历共享，在这种教研氛围之下，教学工作更加完善，老师感到工作的轻松、开心，学生的负担也在不断的减轻。让我校“实施自主教化，让每位师生享有欢乐、自信和胜利”的办学理念在这片沃土上落地生根。二、会考备考的详细工作(一)初二会考备考的前期打算备考工作是一个比较困难和系统的工作，所以在备考中从学校、老师、学生到家庭都要做好协调。组成一个备考系统网络。这样才能达到事半功倍的效果。在备考工作的实施上主要有四个方面的要求。1.学校方面，我校非常重视地理生物的会考备考

4、工作，学期初开展了“地生会考备考工作会议”，要求初二老师每人撰写一篇备考工作安排，并以学科组为单位进行集体研讨，拿出切实可行的备考策略。在3月22日，学校以“聚焦课堂有效教学，构建才智高效课堂”为主题，进行初二年级的生物会考备考讲座，2.生物老师的工作要求，我们初二生物备考的老师在3月末结课，起先进入学习，四月中下旬考试支配有早自习。所以提前复习了八年级下册和七上册的有关内容，在复习中提前做好复习学案和复习题。3.学生的学习要求，在复习中，要求学生进行有效的学习积累，每天的内容不多，但是要求必需能够仔细扎实的去驾驭，然后进行学问点的基础测试，所以在后期的早自习，基本上每隔一天就要将前一天复习记

5、忆的内容以选择题或填空题的形式进行测试。题量较小，根据测试状况刚好的改正错题、整理易错学问点。4.家长的支持和帮助，学校要下发关于会考备考的致家长一封信，让家长和老师联合起来，进而得到家长的支持。在后面的复习中有须要家长检查签字的内容刚好和家长沟通。做到家校互助。有利于学生的备考复习。(二)、备考原则及留意事项会考备考主要由三个阶段组成。即包含三轮复习。 第一轮复习：(肯定要全面)以复习教材基础学问为主，考试题型千变万化，无论怎么改变都是围绕基础学问点命题，所以我们要紧扣课标，狠抓地理基本概念的记忆和理解。这个过程最忌投机取巧，每年的命题人不固定，风格不肯定，我在刚到四中时候有个班主任让我帮他

6、押10个重要学问点，结果押中了8个，但是其次年再押学问点却只押中了4，5个，没有肯定的必考点，只要是考试范围内的考到都是正常的，高考都常常有这种状况，比如说去年高考没考光合作用和呼吸作用，但是备考的时候哪个学校都是重点复习的内容，中考也不例外，所以只允许咱们复习了他没出，肯定不能他出了咱们没复习，这就麻烦了，记得13年会考时学生问我老师眼球的结构肯定考吗?我说可能考吧，我们一个年龄大的很有阅历的老师说最近几年没考过，结果考试时就出了眼球的结构，学生就说我说不考。黑锅就背上了，以后只要时考试范围内的学生问我我就会特确定的告知他考，最终不考其实也时很正常的，终归不是我出题，每个人的理解不一样吧，所

7、以我认为会考时只考全不考难，一轮复习的时候把该复习的学问点都复习到了，就不用担忧了，感觉一轮复习就像做饭一样切忌夹生饭，第一次做好了，以后还能吃，第一顿做不好估计就没法吃了。一轮复习我们实行的策略是上课时老师简洁梳理一下一节的学问点，然后给学生时间背诵，最终10分钟检测。这就要求学问点和检测题设计合理了，每节课要学生背诵驾驭的学问点依据难易度要合理设计，后面的检测题都是精挑细选的，这就要发挥集体的力气了，每个人特地设计好几课时的复习题案，然后再集体商议探讨，最终定稿，当然这就要有合作意识了，(评价机制的时候肯定要看整体，不要看个人，因为个人的实力方面可能会有点差距，但是看法上肯定没问题，还要看

8、生源，生源不一样没有任何的可比性)每个人都充分发挥自己的才智和才能，战斗力是最强大的。(课后题要讲解) 其次轮复习：(巩固和提高)通过第一轮的复习，学生对概念记忆更清楚，生物现象理解更透彻，审题的实力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行其次轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地会考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理学问分析问题，解决实际问题的实力。在其次轮复习中，重点要加强对学生分析理解实力的训练，培育学生独立思维习惯，提高学生运用学问的实力和作答的精确性。特殊是要注意心脏，三大作用，遗传规律等重点问题的讲解和训练。要做到讲

9、练结合，重在习题的精选、精讲、精练。既要有专题训练，也要有综合测试。留意结合历年中考题型和方向，合理选择训练题，要注意训练题的基础性、代表性、典型性。并留意在习题中帮助学生归纳总结，引导学生形成正确的解题思路。切实帮助学生提高应对试题的实力。课后练习要求学生独立完成，并做到刚好检查，对少数学生存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则要细心讲解，针对存在的问题，刚好调整复习安排，查漏补缺。使复习真正做到切实有效。(我们设置了选择题专练试验题专练试验题专练识图题专练连线题专练推断题专练，据说选择推断不考了)第三轮复习(全真模拟，差缺补漏)主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发觉问题刚好实行补

10、救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答留意事项，比如：答题的规范性，语言的精确性，做完卷子仔细检查的习惯等，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避开在中考作答时出现问题。在第三轮复习中，除了注意学问点的查漏补缺和进行临场指导外，更要留意指导学生作答的技巧，特殊是要随时提示学生细致阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，注意学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。老师教学工作总结报告2一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过快乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关切帮助下，在老师们的大力支持下

11、，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细参与政治学习，不断提高自身的政治素养。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。第三，在教化教学工作中，

12、本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完备地结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法、教化模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动学生的学习主动性，提高学生的学习成果。今年,我任教八年级(5)(6)两个班的英语。经过一年的学习，大部分学生基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但部分学生基础很差，单词

13、基本不会;他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。(一)、确立与新课程相适应的教化观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读

14、书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。(二)、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充溢竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界?假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这

15、种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。(三)、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮

16、起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。(四)、严谨治学，保持良好的教态。老师的教风干脆影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自

17、然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。(五)主动创建语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提

18、高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间;学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我主动加强自身的课程改革理论学习，转变教化理念，建立以学生为本的教化观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。老师教学工作总结报告3闻名教化家叶圣陶先生说过：教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，

19、也是人的基础素养形成的起先阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应当如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着亲密的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生肯定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成

20、和完善儿童特性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素养，都具有重要的影响。在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合儿童学习活动的基本规律，留意适合儿童身心发展的规律，在对详细学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。一、一般学习习惯的培育。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据住读学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发

21、言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边

22、放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二、特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生

23、一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到一拳、一尺、一寸。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提示学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师须要什么，有什

24、么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。老师教学工作总结报告4一、政治思想方面：我努力将自己的精力、实力全部用于学校的教化教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的老师形象;与同事共同探究学科业务，毫不保留自己的观点，实话实说，向老老师学习，从而提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教化发展的形势。二、教学方面：我严格遵循考勤制度，不无故旷课，课前仔细备课，严格遵循教学环节，仔细制定教学安排。有遇到不懂的地方，向师父和办公室的老师请教，正是有了她们的无私的帮助才使我产生很大的进步。在课堂上，坚持每天听写，虽然

25、批改工作量较大，依旧坚持上学期的工作-尽量找学生面批。本学期，我三次参与了学校组织的青年老师汇报课及其展示课。这三次的公开课，对我的磨练很大，从选课，备课，试讲到正式开讲，都是一个极其熬炼人的过程。既熬炼了我的胆识，也对提升了我的业务素养。从我的历练中可以看到学校领导对青年老师快速成长的期望，鞭策和训诲。三、师德教化方面：我坚持对学生坦诚相待，关切后进生，特别照看家里有困难的学生，做学生的良师益友。五月学校请来全国闻名班主任丁蓉老师，我有幸得到珍贵的机会旁听。从丁蓉老师身上，我感受到作为一名老师，酷爱自己的本职工作，乐于工作，乐于奉献。当学生出现一些问题时，不要急于发火，先问自己一个“为什么”

26、，找到缘由，也就找到了解决的方法。带着这样的收获，用于我的教学实践当中，心中有学生，就会更加为学生着想。学生们也情愿找我倾吐心事，师生关系也日益融洽。四、实力提升方面：本学期，我们组参与的探讨性课题也迎来了各校老师的检阅。我有幸参加这项工作当中，在工作中，我经验了对演员的选拔，节目的筛选，节目的指导，彩排和正式演出的全过程，其中有汗水和辛苦，较重要的是得到了这次难得熬炼的机会，对我在组织活动这方面供应了珍贵的阅历。在不断的工作实践中，我深深地相识到，课程的改革须要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，今后还要更加努力，再上新台阶。老师教学工作总结报告5信任许多老师对“信息素养的培育”这一基本

27、理念耳熟能详，但新课标的一个重要的理念“构筑健康的信息文化”更须要在理解基础上应用起来。这一理念是指信息文化的构筑不仅仅取决于文化的承载物(如信息技术教材及其他教学资源)，并且取决于文化活动的主体(信息技术老师、学生、信息技术课程管理者)之间的动态性关系。所以，对于课程的建设及发展，信息技术教化老师肩负着很大的职责。(1)在不断的学习中成长信息技术老师不能以任务繁重为由，忽视对自身本领的提高。在这个学问不断更新的时代，作为这个学科的老师更应时刻留意自我提升，应当经过参与培训或者学习优秀案例等形式，深化学习新课标的理念、目标、实施和评价，学习教化理论、探讨教学方法，不断改善自我的教学。在教学实践

28、中，要留意师生主角转换，培育学生自主探究的精神和创新意识。另外，参与一些科研活动，也会培育老师们严谨、科学的作风和优秀的科学素养(2)增加对教材的利用本领，超越教材的本领信息技术的快速发展，或许会造成教材具有相对的滞后性。老师们在进行教学时，假如仅局限于教材的学问，不仅仅会招来学生们的不满，也会让自我的课堂缺乏生命力。北京市丁香小学的武健老师“一英寸宽、一英里深”的观点就传达给我们这样的一种理解，每一个教学单元要“小而精”、“要深化和升华”，要进一步加工信息技术教材。的确，信息技术学科是一门崭新的学科，与其他学科相比显得年轻和稚嫩，在实践中不行避开地会面临许多的问题，但也毋庸置疑信息技术在整个社会中的地位，以及所带来的经济、社会改变。同时，它也是一门快速成长的学科，假如用辩证唯物主义的观点来看这个过程，用冲突发展的观点来谛视信息技术教化所发生的一切，我们就会发觉它是在前进的过程中不断发展和完善的