我爱我班课件.ppt

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1、 北师大版七年级上册北师大版七年级上册 教学目标教学目标 情景再现情景再现自学指导自学指导连接生活连接生活课堂训练课堂训练课后思考课后思考123456一、教学目标一、教学目标 1、知识与能力：知道什么是良好的班集体。、知识与能力：知道什么是良好的班集体。 2、过程和方法：学会如何建设班集体。、过程和方法：学会如何建设班集体。 3、情感态度与价值观：培养我们交往与沟通、情感态度与价值观：培养我们交往与沟通 的能力，让我们在建设班级的过程中，与同的能力，让我们在建设班级的过程中，与同学和谐相处。学和谐相处。二、情景再现二、情景再现1、为什么这几个同学就搬桌子这点小事都没 有办成？2、它们在搬桌子的

2、时候出现了哪些问题呢？二、情景再现二、情景再现1、我们希望望我们的集体是刚才的那样吗？2、我们希望我们的班集体是什么样子呢？3、那么怎样把我们的班级建设成一个良好的班级体呢？ 三、自学指导三、自学指导 阅读下面故事： 运动会上随着一声哨响，两个班的拔河比赛结了，获胜班级的同学欢呼雀跃，失败班级的同学则有些沮丧，有个别同学甚至开始互相埋怨，但多数同学在互相开导，互相安慰，有的同学开玩笑说：“都怪我今天早上吃得太少”。 有的同学说：“别难过了，大家都尽力了， 何况胜败乃兵家常事”。还有的同学说： “我们的啦啦队可是最棒的”，最后大 家彼此鼓劲，打算在下面的比赛中赛出好成绩。三、自学指导三、自学指导

3、小组讨论1.能不能因为故事里的班级拔河失败就判断那个班级不是良好的班集体呢?2.怎样才是良好的班集体呢?(1)有共同的奋斗目标。(2)有良好、和谐、平等的人际关系。(3)有占主导地位的健康、舆论、班 内有正确的价值观。(4)有健全的组织机构，班委干部受拥戴。(5)有良好的内部纪律，即自觉纪律。三、自学指导三、自学指导自读课本P47-P49页第一段内容，思考下列问题1怎样建立一个良好的班集体呢？2纪律在建设一个良好的班集体中发挥什么作用？三、自学指导三、自学指导小组讨论：小组讨论： 上课铃响了，小明和小方同桌俩正在兴高采烈地说着、笑着，这时候纪律委员上前说：“都上课了你们还在说话，赶快停止吧！马

4、上老师就要上课了”。而小明说：“说话是我的自由，我想说什么就说什么”。这时候他们之间因为 纪律和自由而争论起来。你认为 哪种观点是正确的，哪种观点是 错误的？ 自由是相对而言的，是由一定条件 限制的，是建立在纪律上的。四、连接生活四、连接生活 希望同学们把手中叶子写上对班级的祝福、自己的努力，让老师手中的班级之树焕发出别样的光彩。五、课堂训练五、课堂训练一、单项选择1、在建设班集体过程中，哪种说法是正确的（） A小丽，我只管好自己的学习，班集体的事与我无关。 B小强，没有当上“红旗班”是班干部和班主任的责任。 C小明，没有共同的目标严明的纪律，我们的 班级就会成 为一盘散沙。 D小红，只要集体

5、先进了，个人利益可以忽略不计。多项选择2、一个良好的班集体，主要从哪几方面来说（） A人与人之间团结、互助、有良好的人际关系 B有共同的奋斗目标 C班干部起带头作用，班干部受拥戴 D有良好的内部纪律五、课堂训练五、课堂训练二、判断3纪律是自由的第一条件。（）4班级是我家，班荣我荣，班衰我耻。（）5有了自己的奋斗目标，就行了， 不需要考察班级的目标。（）6我只管好我自己的事，班集体的事 与我无关。（）7竞选班干部时，小亮因票数少于小明而未当选。于是小亮特恨小明，处处与小明做对，也不积极参加集体活动。（）五、课堂训练五、课堂训练三、考考你自己，你做到了吗？8上课专心听讲，不做小动作。9不乱扔垃圾。10不和同学打骂。11为建设我们班集体出谋画策。12不做损害班集荣誉的事，为班 级抹黑。六、课后思考六、课后思考 班级是我家，我爱我家，你心目中优秀班级是我家，我爱我家，你心目中优秀的班集体是什么样？（写一段话）的班集体是什么样？（写一段话） 同学关系同学关系 班干部队伍班干部队伍 师师 生生 班级气氛班级气氛 学习风气学习风气 班班 规规思思 考考