第三章第节细胞核和细胞器教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第三章第 2 节细胞核和细胞器一、教材分析：细胞核和细胞器是细胞生理活动的结构基础。其中，细胞核是细胞各种生理活动的调控中心，也是储存遗传物质的场所，教学中结合教材的彩图，引导同学分析牛乳腺细胞分泌乳汁时各细胞器如何分工合作，促进同学学习细胞器的功能，并进而分析各细胞器物质组成、结构与其功能的关系，再一次促进同学摸索生物体结构与功能的关系。通过分析无核的红细胞寿命很短的缘由，明白细胞核对细胞生命活动的调控作用。学习细胞器和细胞核是在微观水平进行的，提示同学区分细胞水平、分子水平。显微水平和亚显微水平。学习

2、中引导同学比较植物细胞和动物细胞结构的区分，联系动植物不同的代谢方式，也是结构适应功能的一个学习内容。比较真核生物和原核生物以及不具细胞结构的病毒的组成和生命活动方式，在结构与功能适应、生物进化和生命多样向三个方面引导同学进行摸索，让同学学会从多角度分析问题。原核细胞和真核细胞的比较通过试验“颤藻和水绵细胞的比较观看”引导同学留意从细胞核和细胞质中色素的分布等角度观看细胞，比较两种生物的相同点和不同点。二、课题：第三章第 2 节细胞核和细胞器三、课时支配：2 课时。四、教学目标：1、学问与技能：能通过实例分析和比较细胞器的结构和功能。能描述细胞核的结构和功能。能识别细胞亚显微结构图中细胞膜、各

3、种细胞器和细胞核的结构。2、过程与方法：用类比、归纳的方法，列表描述细胞核、各种细胞器的结构与功能。3、情感态度与价值观：明白生物体结构与功能的统一性。明白生命的形式丰富多样。明白生物是进化进展的。五、教学重点与难点重点：细胞核的结构。各细胞器的主要功能。原核细胞的结构特点。难点：原核细胞和真核细胞结构的异同。六、教学用具：自制PPT七、教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

4、 - - - - - - - - - -教学设计和内容老师行为同学行为媒体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入，引起留意。初 步 了 解 细 胞 核 和细胞器结构。分 辨 显 微 结 构 和 亚显微结构的区分。 引 导 学 生 以 读 图 形式学习细胞核结构。引 导 学 生 将 学 习 细胞核功能。让 学 生 整 理 细 胞 核的结构与功能，并用语言表达出来，以加深懂得。引 导 学 生 学 习 细 胞质。引 导 学 生 从 不 同 的角 度 分 析 细 胞 器 的结构和功能。引 导 学 生 整 理 知 识网络。引 入 原 核 细 胞 的 学习。细胞是生命活动的基本单位，细胞膜内

5、是怎样的了？请看图 3-11 和 3-12。这两张图和我们通过显微镜观看到的细胞结构有区分吗？细胞核具有怎样的结构？基因转录后形成的mRNA 是以什么方式离开细胞核的？细胞核中能被碱性染料染色的物质是什么？说明染色质被碱性染料染色的缘由。介绍 DNA 的作用， 说明细胞核是细胞调控中心的缘由。你能说明为什么细胞核有核膜与细胞质分隔开吗？细胞质里有些什么结构？能完成什么任务了？那些细胞器是由膜构成的？牛的乳腺细胞分泌乳汁时需要那些细胞器的协同作用？细胞器之间有着功能上的联系， 它们的协同作用，请完成细胞器结构功能比较表。动植物细胞内的细胞器类型相同吗？线粒体和叶绿体是生命世界与能量转换有关的两个

6、重要的细胞器，请比较它们之间结构的差异， 留意扩展膜面积的不同方式。具有细胞核的通过学习我们发觉细胞虽小，结构特别复杂，是否全部的细胞都具有如此复杂的结构了？接受信息，预备开头新的学习。读取图中信息。读图，通过比较观看找到两种图的差异。读图，说出细胞核的构成。同学依据细胞核核膜的结构特点进行估计。阅读，提取信息，回答。接受信息，与核酸的学问进行整合。接受信息，整合细胞核结构和功能。表达对细胞核结构、功能的懂得，推测缘由。读图，说出细胞器名称。找出具有膜结构的细胞器。阅读教材，在细胞器功能之间建立联系。观看，比较，完成动植物细胞结构比较表。观看，比较，填表。接受信息，读图，比较。课题：第 2 节

7、细胞核和细胞器。细胞亚显微结构图细胞显微结构图。显微结构和亚显 微结构定义。细胞核结构图。细胞核染色图。染色体图和核酸结构图。细胞分裂图示意DNA复制与亲自代间的传递。 基因表达，说明基因和外形的关系。 细胞亚显微结构图。内质网、高尔基 体、线粒体、 叶绿体、溶酶体亚显微结构图。核糖体、内质网、高尔基体和线粒 体亚显微结构图。细胞器结构、 功能比较表。动植物细胞结构比较表。线粒体和叶绿体比较表。一些原核细胞图。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - -

8、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引 导 学 生 通 过 比 较学 习 原 核 细 胞 的 结构。具有核膜包被的细胞核是真核细胞，没有真正细胞核的细胞是原核细胞，请从图中读出两者的差异。请完成原核生物与真核生物的比较表。完成填表，沟通。细菌与真核细胞图。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总结为什么说细胞是生命活动的基本单位。沟通各自的懂得和看法。细胞图。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结八、板书：第三章

9、第 2 节 细胞核和细胞器一、细胞核 1、组成2、结构3、功能 二、细胞器1、细胞质基质2、细胞器核 糖 体 线粒体内 质 网 高尔基体叶 绿 体 溶 酶 体 中心体三、原核细胞和真核细胞的比较1、细胞大小2、细胞器3、细胞核九、评判：1、以下哪一组是细胞的亚显微结构？（）A 、磷脂双分子层、核糖体、内质网 B、细胞膜、叶绿体、细胞壁C、核膜、液泡、高尔基体D、染色体、细胞质、线粒体2、染色质和染色体是（）A 、同种物质在同一时期的两种外形B、同种物质在不同时期的两种外形C、不同物质在同一时期的两种外形D、不同物质在不同时期的两种外形3、1958 年有人对蝾螈的卵细胞的染色体作分析，发觉用DN

10、A酶才能破坏染色体的长度，即破坏染色体的完整性，使它断成碎片。如改用蛋白酶就不能破坏染色体的长度，以上事实可以说明（）A 、染色体的基本结构是由蛋白质构成B、染色体的基本结构由DNA 组成C、染色体由DNA 和蛋白质组成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -D、染色体中的DNA 和蛋白质镶嵌排列4、线粒体和叶绿体比较表：线粒体叶绿体分布外形双外膜

11、层膜内膜结基粒构基质功能5、细胞器结构和功能比较表形态膜结构功能内质网核糖体高尔基体中心体液 泡6、核糖体不存在于（）A 、内质网上B、细胞质中C、核膜上D、细胞膜上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -7、在核糖体上合成的物质是（）A 、 核 酸B、多糖 C、氨基酸 D、多肽 8、紫色洋葱外表皮细胞的色素存在于细胞的（） A 、 细 胞 膜B、

12、细胞质基质 C、液泡 D、细胞核 9、与洋葱根尖生长点细胞分裂无关的结构是（） A 、 中 心 体B、线粒体 C、染色体 D、高尔基体 10、鉴别动物细胞和植物细胞最牢靠的方法是判定其有没有（）A 、叶绿体B、液泡C、中心体D、细胞壁11、在洋葱跟尖分生区的细胞中，具有双层膜的细胞结构是（）A 、细胞膜、细胞核B、细胞核、线粒体C、线粒体、叶绿体D、叶绿体、细胞膜12、动植物细胞结构功能比较表动物细胞植物细胞不同点相同点13、菠菜、海绵组织细胞和人的骨骼肌细胞内有，而蓝藻细胞没有的结构是（） 线粒体和核糖体染色体和质体RNA 和叶绿体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

13、师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -高尔基体和线粒体14、用高倍镜观看酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（）A 、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、核膜15、细菌繁衍中不行能发生的是（）A 、有丝分裂B、 DNA 复制C、细胞壁形成D、蛋白质合成16、原核细胞和真核细胞比较表细胞质细胞核染色体类例原核细胞真核细胞十、反思：由于本节内容新名词多，都是从结构和功能的角度描述细胞核和细胞器，课中较多

14、联系详细细胞讲解细胞器功能上的联系，细胞膜、细胞器和细胞核功能上的联系，如以B 淋巴细胞为例说明抗体的合成、细胞内的加工、运输和包装，离开细胞的方式是胞吐，而抗体的合成就是转录和翻译的过程，将细胞内的代谢活动和黑板上大大的细胞图结合着边问边讲，好处是有预备的同学很高兴，有积极思维的机会了，坏处 是有些同学的表情反映是跟不上，由于学问储备不够用，有关学问调用不到，不知所云。为了照料这部分 同学，又用PPT 演示了各种细胞器的结构和功能，这些同学能听懂了，为了加强思维，把上述表格发给同学作为回家作业。常常从同学的问题中感到同学对细胞的懂得是特别刻板、概念化、不真实的。为了转变这个局面，今 天布置了

15、一个回家作业“活细胞的故事”，让同学写出自己对细胞结构和功能的懂得，勉励同学用图帮忙表示所写的内容，这对同学是个考查，告知同学可以从结构、功能、进化等角度写，也可以写某种生物的 细胞，需要查些资料，由于是第一次布置这样的作业，做好了反复几次的预备，以后再布置这样的作业要 供应范例和评判规章，指向更明确才能让同学更明白因该做什么，要建立这样的好玩的作业的框架，要做 许多事的。从作业看同学所学内容，遗忘是常常显现的现象，无奈中想起用学问框架填空的方式促进同学的记忆，试过之后发觉同学上课仔细些了，看样子当同学迷信成果时，仍是要用成果来调整同学的学习取向。做法是每节课默写一部分内容，打分后告知同学最好

16、的成果，以此促进同学的学习，也是给同学一个勉励吧。上课除了修炼自己的功夫仍要有方法能收拢同学的留意力，成果是一个特别重要的反馈和调控手段，究竟人仍是喜爱偷懒的。08-05-27自己理理顺，课件用于教学，投影检查同学学习状况，不多重复，课件中过多重复的内容隐匿掉，前一轮的课件是用于一轮复习的，基础内容少，有些提高的内容，不适合新授课，隐匿后为今后的复习调整用。新授课需掌握容量。细胞核机构简介要留意与图结合，细胞质主要通过对比和联系的方式学习细胞器，结合识图进行教学，在以后代谢的教学中再复习详细代谢进行的场所，便利同学重复熟悉，加深懂得。作业批改中发觉填表仍是比较困难，要给答案， 等同学摸索、 填

17、写后以沟通、 同学板书等形式给答案，促进摸索。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021-10识图时不能区分内质网和高尔基体,让同学说说两者区分不知是否会让同学仔细观看一下,要试试看 .同学填写比较表有困难,不能进行比较的缘由是什么.2021-10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载