称赞教学设计详.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载赞扬教学设计【学习目标】1、熟识 10 个生字，会写8 个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会相互赞扬带来的欢乐。3、学着发觉别人身上的优点。【教学重点】熟识生字，会写生字，朗读课文。【教学时间】2 课时【教学预备 】课件【教学过程】第一课时【教学过程】一、创设情形，激情导入1、随机夸奖：（你坐得真好！老师赞扬你.）（你的学习用品放得多整齐啊！我也赞扬你.）（你们的精神真饱满，眼睛始终在凝视着老师，我赞扬你们！你们真棒！） 听了老师的赞扬，你心里感觉怎么样？2、我知道你们都特别的聪

2、慧、能干，平常得到的赞扬肯定少不了。请同学们用上“赞扬”一词来说一句话。师：（你表现得那么好，的确该得到赞扬。发觉了别人的优点，是该好好赞扬一番啊 .）真为你们兴奋，得到了那么多的赞扬！3、今日，我们一起来学习一篇以“赞扬”为题目的文章，随机出示：赞扬（齐读课题）看到这个题目，你有什么问题要问吗？（让同学问）4、同学们问的题目特别好，这些问题让我们共同到课文中去找答案吧！二、初读课文，整体感知1、老师师范读课文，同学边听边看图，摸索课文讲了谁赞扬谁？出示：小刺猬小獾（他们在相互赞扬）学习生字“猬”跟读正音（留意：词语连读时这个字念轻声）看图片：我们对刺猬已经很熟识了，浑身长满了刺，圆滚滚的，可

3、爱极了！可对于獾我们并不明白，那就一起看看它的长相吧！看图片。点击这两个生字： “猬”和“獾”都是四只脚的带皮毛的小兽类，所以都是反犬旁。2、自由读课文，圈出不熟识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载三、认读感知 （检查自读成效）1、我能认：认读带拼音的生字词语刺猬小獾凳子粗糙但

4、是泄气傍晚椅子瞧留下（同学读，老师准时正音。 ）认读没带拼音的生字词语（开火车读）。2、我能记：出示生字，说说你是怎么记住这些生字的。3、我能读：以自己喜爱的方式读课文，指名读。四、书写指导1、我发觉：出示本课其中的6 个生字，让同学观看并说说你有什么发觉。2、我会写：老师范写，同学练写每个生字描红并写2 个。五、小结这节课的收成真不少，学习了这篇课文的生字新词，初步知道了课文讲小刺猬和小獾他们在相互赞扬的事，那他们为什么事而赞扬对方了？我们下节课再来学习。其次课时【教学过程】一、复习生字导入1、上节课，我们学习了赞扬知道课文讲了小獾赞扬小刺猬，小刺猬赞扬小獾。这节课我们连续学习赞扬 。（课前

5、板书相互赞扬小獾 小刺猬）2、先来复习生字词语。bnd ngcod nc weib ngyxixio凳子粗糙但是刺猬傍晚椅子泄气排除qngqi olici 早晨瞧留下采果子指 名 读 强调刺猬读成轻声齐读去拼音齐读 开火车读早晨刺猬采果子傍晚泄气 排除 瞧留下但是粗糙 凳子椅子二、细读课文，感悟赞扬的魅力 1、学习小刺猬赞扬小獾的相关内容 你知道凳子和椅子是谁做的吗？ 凳子和椅子有区分吗？出示图片比较。看来做椅子难度要大多了。从粗糙的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - -

6、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载凳子到椅子多么不简单啊！ 小獾刚开头做的凳子是怎样的？请同学发挥想象说说，凳子有多粗糙。这里同学看到凳子的面上有裂痕。 师问：这么粗糙的凳子坐上去，衣服裤子会被弄成怎样啊？（会被划破）从粗糙的凳子到椅子这么有难度，是什么奇妙的力气让小獾从做粗糙的凳子到学会做椅子了？师引导同学说出赞扬。啊！赞扬有这么大的魅力啊！1、请同学用波浪线划出小刺猬是怎么赞扬小獾的。出示句子（配插图） ：你真能干，小凳子做得一个比一个好！谁来扮演小刺猬，赞扬赞扬小獾？2、小刺猬

7、赞扬源于真心诚意。小刺猬是随口赞扬小獾的吗？请同学们自己读一读第2 段，第 3 段，看看小刺猬是怎么做的？出示句子：小刺猬走到小獾身边，拿起凳子认真的看了看。小刺猬怎样的看？看出了什么？给“好”换个词，用自己的话来夸夸小獾。“你真能干，小凳子做得一个比一个！”我们加上动作来夸夸小獾。 练习句式“一 -比一-”3、体会小刺猬赞扬的作用。这一夸吖，小獾仍真有了变化。从做凳子到学会了做椅子。假如你们就是小獾，刚开头作凳子做了一个没做好，又做了一个仍是没做好， 怎么做也做不好。 小獾，你会想什么？书上哪个词看出小獾都不想做了？请读读课文第7 自然段，找一找。出示句子：小獾拉着小刺猬的手，说： “ 在我

8、有点儿泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心愿，收下吧。”依据同学回答，现在你明白了泄气是什么意思？（预设1：不想做凳子生 2：灰心 生 3：舍弃）是什么让小獾，有了自信？现在小獾有了自信吗？能自信的读读这句话吗？同学读： 瞧，我已经学会做椅子了。这是我的一点儿心愿，收下吧！现在的小獾除了自信，仍很高兴，谁情愿高兴的读一读。（板书：有了自信这时的小獾多自信啊！这就是赞扬的作用，它让泄气的小獾有了自信，有了欢乐！ ）4、学习小獾赞扬小刺猬的内容赞扬多么奇妙啊！所以，当小刺猬送小獾两个苹果的时候，小獾也满怀诚意的称可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

9、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载赞了小刺猬，同学们用横线划出小獾赞扬小刺猬的话。出示句子：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果谁来赞扬小刺猬？（读出苹果的香）小獾是任凭说说的吗？小獾接过苹果闻了闻，说： “你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”（引导同学读出闻了闻，明白赞扬是要诚意诚意，真心真意的。）小獾赞扬的作用。小獾的赞扬给小刺猬带来了什么？出示：

10、小刺猬也兴奋极了，说： “感谢你，你的赞扬排除了我一天的疲惫.”依据同学回答板书：排除疲惫小刺猬很兴奋，谁情愿来读读？这么兴奋了，仍累不累？兴奋起来就遗忘了累，所以说：赞扬很奇妙，能让人排除疲惫。5、总结今日我们学习了赞扬，知道赞扬有无穷的魅力，它能让人自信，让人兴奋，让人排除疲惫，在生活中我们每个人要善于发觉别人的优点，懂得赞扬别人，要想获得别人的赞扬，我们先要学会赞扬别人！三、书写生字1、出示本节课剩余的2 个的生字“采、消” ，同学观看。2、老师范写，强调留意点，采字是爪子头，后三笔分别是点、点、撇，消字右半边前三笔是竖、点、撇，不要写成点、点、撇。3、同学练写，老师巡察指导。四、分角色朗读课文1、精简课文，再分角色朗读师读旁白，男生小獾，女生刺猬。2、同桌之间练习分角色朗读，可试着表演一下。五、作业1、出示例句，照样子说话。2、当妈妈辛苦的做了晚饭，当爸爸上了一天班，很劳累的回到了家。动笔写一写赞扬爸爸妈妈的话 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书：18 赞扬（排除疲惫）小刺猬小 獾（有了自信）相互赞扬可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载