把人物写活记一个熟悉的人作文教学课件.ppt

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1、朴素朴素 大方大方 诚实诚实 诚恳诚恳 谦虚谦虚 果断果断 活泼活泼 大度大度 聪明聪明 好学好学 门卫秦伯伯门卫秦伯伯 门卫秦伯伯，可是个热心肠。 有一次，爸爸妈妈出差，中午放学回家吃饭，到了家门口，我才发现忘记带钥匙了。我的肚子饿得咕咕叫，心里直发慌，不知如何是好。秦伯伯看到了，见我呆站在那里，就问：“小家伙儿，怎么不回家呢？” 我不好意思地说：“爸爸妈妈出差了，我忘带钥匙，进不了家门。”秦伯伯笑了，拍拍我的肩膀说：“走，我带你去吃饭。”我忙摆摆手说：“不用不用。”秦伯伯严肃地说：“不吃饭可不行，饿坏了身体可就糟了！”说完拉着我的手就走。来到他的小屋，让我坐下看电视，他在厨房里忙活起来，不

2、大工夫，一碗香喷喷热腾腾的面条就端到我面前，他笑咪咪地说：“尝尝，看我做的面好吃不好吃？”我的肚子早唱起了“空城计”也顾不得客气，端起碗，狼吞虎咽地吃起来。 吃完饭，秦伯伯说：以后家里大人不在，你就到我这儿来吃饭，可千万不要饿着。”听着秦伯伯朴素的话语，我的心里感动极了，想说什么，又说不出来，只是默默地点头 走出小区大门口，还能听到秦伯伯那亲切的声音：“李嫂啊，送孩子上学去啦！”“大爷，又去遛弯啊，小心，这儿有台阶，我扶着您！”“小李，上班啊，别赶得那么急，路上小心！” 秦伯伯就是这样一个人，天生一副热心肠！把人物写把人物写“活活”（习作指导）（习作指导）人教版小学语文五年级下册第七单元人教版

3、小学语文五年级下册第七单元竹园一小竹园一小 鲁奉英鲁奉英习作要求：习作要求： 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 思考：这次作文要我们写什么？写什么人？思考：这次作文要我们写什么？写什么人？要我们特别注意写出这个人的什么？我们学要我们特别注意写出这个人的什么？我们学过的写人的方法有哪些呢？过的写人的方法有哪些呢？实事求是实

4、事求是 足智多谋足智多谋 胆大心细胆大心细善解人意善解人意 勇敢正义外向开朗勇敢正义外向开朗心地善良心地善良 风趣幽默风趣幽默 热心助人热心助人快言快语快言快语 积极负责积极负责 不耻下问不耻下问人人物特点就是一个人物特点就是一个人与众不同与众不同的的地方。不同的人有不同的特点。地方。不同的人有不同的特点。比如：比如： 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责动、工作负责 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑爱笑 兴趣爱好：爱唱歌、爱打球、爱种兴趣爱好：爱唱歌、爱打球、爱种花花实事求是实事求是 足智多谋足智多谋 胆大心细胆大心

5、细善解人意善解人意 勇敢正义外向开朗勇敢正义外向开朗心地善良心地善良 风趣幽默风趣幽默 热心助人热心助人快言快语快言快语 积极负责积极负责 不耻下问不耻下问 1、陈明满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船，明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。 这段话运用了 、 、 描写方法，反映了他 的特点。实事求是实事求是 足智多谋足智多谋 胆大心细胆大心细善解人意善解人意 勇敢正义外向开朗勇敢正义外向开朗心地善良心地善良 风趣幽默风趣幽默 热心助人热心助人快言快语快言快语 积极负责积极负责 不耻下问不耻下问2、下面的哪些材料与表现人物特点无关 乐于

6、助人的张大爷材料：他经常为小区的小孩子义务理发。他每天早上很早起来，为小区的人打奶。他有病不休息，坚持上班。有一次，我病了，他背我上医院。他经常教育自己的小孙子好好学习。他把省下来的钱捐给希望工程。他每天坚持打太极拳，锻炼身体。同学同学家人家人老师老师习作要求习作要求1 1、灵活运用多种描写手法，通、灵活运用多种描写手法，通过一件或两件具体的事，突出人过一件或两件具体的事，突出人物的特点，把人物写物的特点，把人物写“活活”。2 2、详略得当，运用已有的写作、详略得当，运用已有的写作经验，如：比喻、夸张经验，如：比喻、夸张3 3、题目自拟。最好能体现人物、题目自拟。最好能体现人物特点。特点。如如

7、我的我的“野蛮爸爸野蛮爸爸”、神探妈妈神探妈妈、我的倔哥哥我的倔哥哥等。等。 再见！再见！把人物写把人物写“活活”（习作讲评）（习作讲评）人教版小学语文五年级下册第七单元人教版小学语文五年级下册第七单元竹园一小竹园一小 鲁奉英鲁奉英 我我写完后至少看两遍，竭力将可有写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。可无的字、句、段删去，毫不可惜。 鲁迅鲁迅 我把我把永别了武器永别了武器最后一页修改最后一页修改了三十几遍，然后才满意，我把了三十几遍，然后才满意，我把老老人与海人与海的手稿读了将近二百遍才复的手稿读了将近二百遍才复印。印。 海明威海明威习作要求习作要求1 1、灵活运用多种

8、描写手法，通、灵活运用多种描写手法，通过一件或两件具体的事，突出过一件或两件具体的事，突出人物的特点，把人物写人物的特点，把人物写“活活”。2 2、详略得当。运用已有的写作、详略得当。运用已有的写作经验，如：比喻、夸张经验，如：比喻、夸张3 3、题目自拟。如、题目自拟。如神探妈妈神探妈妈、 模仿小达人模仿小达人榜上有名榜上有名袁丹、阳一琳、王萍、陈应娇、袁丹、阳一琳、王萍、陈应娇、高玉玲、胡玉凤、贾磊、肖娉、高玉玲、胡玉凤、贾磊、肖娉、谭顺琼、刘露、林成明、杜弘谭顺琼、刘露、林成明、杜弘琼、李聪、吴桂英、黄丹、郭琼、李聪、吴桂英、黄丹、郭静芳、李良济。静芳、李良济。命题达人命题达人棋王棋王、爱

9、看书的哥哥爱看书的哥哥、大大方的爸爸方的爸爸、爱唱歌的爱唱歌的“欧巴欧巴”、不辞辛劳的清洁工不辞辛劳的清洁工、我的倔哥我的倔哥哥哥、我的我的“保护伞保护伞”调皮的调皮的弟弟弟弟 描写达人描写达人 精彩片段（一）精彩片段（一） 远处隐隐约约出现了一位清洁远处隐隐约约出现了一位清洁工的影子。走近了，只见她白发苍工的影子。走近了，只见她白发苍苍，面黄肌瘦，脸上爬满了皱纹，苍，面黄肌瘦，脸上爬满了皱纹，犹如爬山虎的触须。粗糙的双手拿犹如爬山虎的触须。粗糙的双手拿着扫帚，孤零零地在大街上扫地。着扫帚，孤零零地在大街上扫地。 （陈应娇）（陈应娇）指点迷津指点迷津 曹雪芹在写红楼梦时就做曹雪芹在写红楼梦时就做到：到：“披阅十载，增删五披阅十载，增删五次。次。” 再见！再见！