导学案-《大自然的语言》.doc

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1、16、大自然的语言导学案八年级语文备课组：刘艳 叶方平 熊国顺 胡昌琴 主备人：张志玉-【学习目标 】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。2、理解文中“文字”的比喻含义。3、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。4、掌握本文所采用的说明方法及其作用【使用说明与学法指导】1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。4、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选

2、提示性词语，进行全面概括。【知识链接】竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有二十八宿起源之时代与地点我国五千年气候变迁的初步研究物候学等。【自主学习】1、字词积累：（给加横线的字注音）衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） 销声匿迹（ ）蓑衣（ ） 阻挠（ ） 忌讳（ ） 悄然无声（ ）2、解释下列词语（1）翩然： （2）孕育：（3）次第： （ 4）载途：（5）销声匿迹：_（6）周而复始：_（7）风雪载途：_二、整体感知：1、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（1）什么叫物候

3、？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？2、划分段落层次，理清文章的说明顺序（1）选两位同学划分段落层次，理清全文思路。（2）理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。（选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。）三、合作探究：（1）第一部分：1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？2、第一自然段哪些词语说明时间的推移？3、第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”4、第二自然段举的三个例子按照

4、什么顺序？5、第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，用概括的语言回答。6、第三自然段说明的顺序是怎样的？（2）第二部分：7、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？8、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？（3）第三部分：9、物候现象的来临决定于哪些因素？10、这四个因素按什么顺序说明？11、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？12、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？13、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？（4）第四部分：14、研究物候学有哪些意义？15、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出

5、？16、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？【课堂练习】阅读课文一、二段，回答下列问题？17、理解下句：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。18、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。上句中”融化“” 萌发“” 次第“的作用？19、燕子翩然归来。上句中”翩然“一词的作用？20、这是植物孕育果实的时期。能否将上句中的”孕育果实“改为”结果“？21、植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。上句中”簌簌“一词的作用？22、活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。能否将上句中的”销声匿迹“改为”消失了“？23、到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。上句中”蓑草连天“”风雪载途“的作用？24、”传语“”暗示“”唱歌“等词的作用？