苏教版语文一级上册《小河与青草》第二课时教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次课时教学内容： 精读课文教学目标：1有感情的朗读课文。2 懂得课文内容。初步感知自然界很多事物相互依存的道理，从中领会做人要虚心谨慎，要多看别人的特长。教学重、难点：有感情的朗读课文，领会做人要虚心谨慎，要多看别人的特长。教学过程：一、复习导入1 听写生字词。2 这节课我们连续学习小河与青草 ，你能把课题中的“与” 换成另一个字，意思不变吗.为什么用“与”不用“和”？二、精读感悟1 学习第一自然段（ 1）自由读，说一说，你知道了什么？（ 2）指导有感情朗读，边读边想象。师生评判。 2

2、学习其次至五自然段（ 1）读读演演，学习第一次对话小河与青草生活在一起，它们是好伴侣，有一天，它们说起了静静话。自由读二、三自然段。 他们说了些什么？指名读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（出示一杯清水） 这是老师从小河里打来的水，小草们，说说你们的感觉。指名说，懂得“真清啊，一眼能看究竟。” 哪棵小草来夸夸这条小河？指名

3、读，齐读。 出示第三自然段。生自由读，引导同学质疑。小河为什么要感谢小草吖？紧紧抱住什么意思？什么是浑浊的泥土？ 表演、演示，懂得词句师述：我就是河岸的泥土，下雨了，雨水把我往河里冲，小草们，快用你们的根把我紧紧抱住。 （四五个同学上前抱住老师，力气不大， 被老师甩开了。）你看这几棵小草抱不住我，我就要被河水冲走了。（同学间续上前抱住老师，直到老师走不动为止。）是你们的根把我紧紧抱住，要不，我就被冲到河里，河水就变成浑浊的泥水了。（把一撮土撒进那杯清水里） ，你们看这就是浑浊的泥水。 同学再读课文。指导分角色朗读、表演读（相机指导读出对话的表情语气。） 小结过渡：小草夸奖小河的水清，小河感谢小

4、草，他们真是一对好伴侣。这对好伴侣又说了什么了？（ 2）利用以上学法自学其次次对话 自由读，不懂得的的方与同桌商议. 同桌练习分角色朗读 . 沟通自学情形 .你提出了什么问题？（干枯、碧绿碧绿，小草为什么也要感谢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小河了？）你是怎样解决问题的？展现自学成果，沟通自学体会老师点拨：出示“干草” ，

5、懂得“干枯” 读读说说，深化熟悉，学习第五自然段齐读，说说为什么小河流得更欢了，小草长得更绿了？三、带头饰分角色朗读全文。留意“小草”与“小河”角色的语言、动作和表情。四、布置作业完成补充习题板书设计：13 小河与青草水分小河青草抱住清绿教学笔记：这一课总体来说， 上得不错，孩子们接受得较好，分角色朗读也能活灵活现， 但个别孩子的朗读仍是有肯定的问题，这其中仍包括几个女生，这样很令自己担忧。课上有几个片段值得回味：当问到：“小河在青草的眼中是怎样的？”生答：“你的水真清吖，一眼能看究竟”，懂得用书上的句子回答，我很中意，继而，让孩子 们进行说话练习： “小河真清吖，能观察小虾在水里游来游去，这

6、么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案清的水，你仍能观察什么？”几双小手举起来了，我看到霖杰手也举 得特殊高，嘴里始终喊着： “老师，我来，我来”不想伤他的心，我叫起了他。他竟然念起了书， 把这句话又读起来， 仍读得磕磕绊绊的， 我有点扫兴，想让他读完就做下吧。没想到，他说道：“你的水真清吖，让我观察很多的小鱼”我很惊奇，带头鼓起了掌，其他孩子 也一副很仰慕的表情，热闹的鼓掌，小家伙脸上的表情更中意了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载