苏教版语文必修三第专题《五人墓碑记》第课时教案2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五人墓碑记第三课时教学内容：翻译段，连续进行文言学习，懂得正反对比论述的作用。一复习导入：学习了五人与阉党斗争的经过，感受了他们“激于义”的精神， 明白了依据中心挑选材料的写法。 今日我们接着来学习作者谈论的方法。二同学们阅读课文段，预备翻译。 同学翻译第 5 自然段（脱离翻译本进行翻译）留意词语：乱：乱政易：转变欤：句末语气词，了编伍之间：指代民间闻之训：接受的教诲素：平素，平常以：由于特别之谋：这里指篡位的阴谋猝发：立刻发动出：这里指即位留意句式：激扬大义：被正义鼓励，倒装句，被动句待

2、圣人之出而投缳道路：省略句， （魏忠贤）（于）小结：这段文字颂扬了五人坚持正义的精神，评判了他们的历史功绩。同学翻译第 67 自然段留意词语：杜门：闭门不出佯狂：假装疯狂所之：逃到什么的方，之，逃辱人贱行：不知耻辱的人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案格，卑贱的品德视：比固：究竟，加强反问真的，加强感叹暴：通“曝”，显示土封：

3、坟墓美显：使名声荣耀。美，使美。显，名声斯：这 百世之遇：千载难得的机遇首领：头颅（古今意）户牖：代家。户，门。牖，窗尽：动词，享尽 隶使之：像使唤奴隶一样使唤他们。隶，名词作状语，像奴隶一样屈：使动用法，使屈身拜倒之流：这些人哀：惋惜徒：白白，空为之记：为它写了这篇墓碑记。记，动词，作记明：形容词作动词，说明，阐明匹夫：平民社稷：国家于：在，到比留意句子：容于远近：于远近容，倒装（荣于身后、列其姓名于大堤之上）斯固百世之遇也：判定句三这两段文字在颂扬五人坚持正义的精神，并引申到全部平民的重要，提出“匹夫之有重于社稷”的道理。 、两段作者是用什么方法来谈论的？正 反 对 比 。 找出两段文字中

4、运用对比的内容。（）把大阉乱政时五人的表现同缙绅的所作所为比较。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案原句：大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗 、书之训，激扬大义，蹈死不顾（）把五人的大方赴死同高爵显位抵罪后的丑行比较。原句：今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜

5、门、佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（）假设五人不死于义尽其天年而毫无意义，同他们现在所受的仰慕比较原句：五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也！不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，就尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉老师小结：加上课文其次段把五人的死同富贵之子、大方得志之徒的死进行比较。通过这样正反对比， 突出了五义士牺牲的光荣，使读者领悟到五人“激于义而死” 的意义是多么重大！ 也更加热闹的颂扬了五人 “激于义而死”的献身精神。四小结 :本文以明确的立场， 爱憎分明的感情， 记叙了五人与阉

6、党斗争的经受，高度评判了五位义士在反阉党的斗争中坚持正义的精神，得出 “匹夫之死有重于社稷”的大道理。文章叙议结合，反复对比，使五 人之义跃然纸上，呈现了他们大方死义的壮烈事迹。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载