2022年第三章第二节气温的变化与分布导学案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载第三章 第二节 气温的变化与分布(第一课时)导学案新民中学何秀连一、学习目标1、从学生的现实生活和体验出发,举例说出气温与人类生活的关系。2、知道气温及测定方法。3、能用气温曲线图,说明气温的日变化和年变化的规律。4、学会使用气温资料,判读出气温的变化规律,并能绘制气温曲线图。二、学习重点1、气温的日变化和年变化2、学会阅读、绘制气温变化曲线图。三、学习难点理解气温的变化规律。学法指导1、通过读图分析,认识气温的日变化和年变化。2、初步学会阅读和绘制气温曲线图,培养学生观察、分析、推理和独立思考、探究问题的能力。相关知识链接: 地球上最热的地方是非洲埃塞俄比亚的达洛尔,这里的年
2、平均气温为34;地球上最冷的地方是南极洲,全洲年平均气温为-25. 【课前预习及要求】依据导学提纲自主学习课本, 将正确答案的问题在课本上划出,将有疑惑的问题求助组内其他同学,组内解决不了的问题在导学提纲上做出标记。【学习过程:】【模块一】自主学习1、气温:是指,单位是,读作。2、气温的观测:将放在距离地面的内,观测得到。通常一天要进行4 次测量,一般在北京时间、。3、描述一个地方的气温通常要用到一天中的和,还要使用、和。4、气温的变化:以一天为周期的气温变化叫做气温;以一年为周期的气温变化叫做气温。5、气温日较差:一天中,最高气温出现在,最低气温出现在,叫做气温日较差。精选学习资料 - -
3、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载6、气温年较差: 北半球陆地最热月为,最冷月为;海洋最热月为,最冷月为。南半球相反。一年中与的差,叫做气温年较差。【课堂导学】师生互动,合作探究一、气温与生活1、读一读 : 阅读地图册第 23页“气温变化对人们生活的影响” ,看看气温与什么有关?2、想一想 : 举例说明气温变化对人们生活的影响?二、气温的测定1、读一读 : 阅读课本 54 页中的阅读材料“气温的观测”及图3.13 “百叶箱2、想一想 : 什么是气温 ?气温的观测用什么工具?用什么符号表示?怎样读?通常一天进行观测的次数、时
4、间?3、做一做 : 求日平均气温,月平均气温,年平均气温? 三、气温的变化气温是如何变化的?有规律吗?、气温日变化1、阅读图分析 : 图 3.11“气温日变化”,2、看图提问:图上横坐标代表什么?纵坐标代表什么?读出一天中最高与最低气温出现的时刻及温度数。日最高气温与最低气温的差,叫做什么? 观察得出规律:通常,从日出前后到午后2 时左右,气温不断升高;从午后2 时左右到次日日出前后,气温不断下降。、气温年变化1、阅读图分析 : 图 3.12 “气温年变化图”,2、看图提问:图上横坐标代表什么?纵坐标代表什么?读出一年中北半球陆地上最高月平均气温与最低月平均气温出现的月份及度数。最高月平均气温
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