人教版小学四级下册《鱼游到了纸上》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结鱼游到了纸上其次课时教学设计顺德区南沙学校游洁莹教材分析鱼游到了纸上是四年级下册的一篇精读课文。文章按事 情进展次序， 以青年人“特殊”的举止为线索， 介绍了一位勤奋专心、画技精湛的残疾青年看鱼画雨的情形，让读者由衷的产生一种佩服之情，无不为之精神所感动。学情分析四年级同学有肯定朗读课文的基础，语感较为丰富。 结合课文内容的特点，教者运用多种手段，创设情境，调动同学的多元感官潜心 会文，以读促思，以读悟情，感受聋哑青年画鱼的“专心”，进而体会作者由衷的赞扬之情教学目标：1、有感情的朗读课文，明白青年的优秀品质。2、抓住描写青年看鱼、画鱼的句子，感悟青年爱鱼到了忘我的境域。从而

2、懂得“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了心里”的关系。3、体会文章的思想感情，培育做事勤奋、专心的品质。教学重难点： 懂得含义深刻的句子， 体会鱼游到了纸上和游到了心里的意思。教学过程： 一、复习导入1.自由朗读课文，概括文章主要内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（设计意图：新课标指出：三四年级阅读教学，要初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。可见，在开头新课之前，回忆课文的主要内容， 既符合课标的要求， 又让同学有意识的回忆起上节课所学的学问 ,为后面的教学做铺垫。 ）2、默读课文， 想一想，围观的人看到了青年画的鱼后，有什么表现？（用文中一句话概括）有个小女孩诧异的

3、叫道“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”（指导朗读，诧异）过渡：只有小女孩一个人夸他画得好吗？（涨潮式朗读）“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ ”假如你当时就在现场，你听到突然传来这么一声，你第一反应是什 么？你了？你了？（过渡：看来围观的群众许多啊，那你们得挤过去才能看到啊。）假如小女孩说的不是这话，而是： “哟，金鱼画到了他的纸上来啦！ ” 你的反应仍会像刚才那样吗？为什么？过渡：是啊，所以小女孩却是这样喊的“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”二、默读课文，用“”画出青年是怎样画鱼的。我挤过去一看， 原先是那位青年在悄悄的画画。 他有时工笔细描， 把金鱼的每个部位一丝不苟的画下来， 像姑娘绣花那样细致

4、。 有时又挥笔速写，很快的画出金鱼的动态，似乎金鱼在纸上游动。1、一边读一边摸索，这句话中的哪些词语让你印象深刻？（一丝不苟、工笔细描、挥笔速写、悄悄的）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（悄悄的：女孩说这句话的时候，四周的环境是特别的吵闹的，但它仍在悄悄的画，跟四周的环境一对比，我们就更能感受到，他是悄悄 的：我挤过去一看， 原先是那位青年在悄悄的画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟的画下来，像姑娘绣花那样细致。 有时又挥笔速写，很快的画出金鱼的动态，似乎金鱼在纸上游动。）师范读2、你们看到了青年在画什么吗？（动态）过渡：没错，谁看到过金鱼的哪些动态？说说！（吐泡泡、

5、吃东西、摇尾巴）3、请你画，你会画吗？老师教你一招，用你的朗读来画。你在“金鱼的动态”，在“动态”之前加上“吹泡泡”就成了。那金鱼就画出来了。明白吗？把整个句子读一遍，读到“金鱼的动态”的时候，把 “吹泡泡”这个词儿填进去。4、恭喜你画胜利了，我想问问，当你画金鱼吐泡泡时，你仍需要走到金鱼缸旁边，在金鱼的面前看看它是怎么吐泡泡的吗？（由于金鱼的动态已经游到了你的心里）（三四个同学回答，重点体会心中有鱼）5、同学们，当青年在悄悄的画鱼的时候，他的心里只有谁？当青年在悄悄的画鱼的时候，他心里装着谁？（金鱼）过渡：是啊，他就这么悄悄的画着，小女孩才会发出赞叹：金鱼游到了他的纸上。 6、让我们再一次去

6、看一看，青年悄悄的画鱼吧。配乐（齐读）过渡：正是青年悄悄的画画，把身边围观的人都吸引过来了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、默读全文， 想一想青年这么精湛的画技是怎么练出来的了.请你用波浪线画出来。他老是一个人呆呆的站在金鱼缸边，悄悄的看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。（他告知我他学画画才一年多，为了画好金鱼， 每个星期天都到玉泉来，经常忘了吃饭，忘了回家。 ）1、真的是这样吗 . 眼见为实，我们一起去看一看他是否每个星期天都在玉泉边，在金鱼缸边呆呆的悄悄的看金鱼。2、 设置情形 ：一个春光明媚

7、的星期天，你来到玉泉，你观察 他老是一个人呆呆的站在金鱼缸边，悄悄的看着金鱼在水里游动， 而且从来不说一句话。过渡：春天过去了，夏天到了，在一个烈日炎炎的星期天，你观察 他老是一个人呆呆的站在金鱼缸边，悄悄的看着金鱼在水里游动， 而且从来不说一句话。夏天过去了，秋天来了，在一个秋高气爽的星期天，你又来到玉泉。 你又观察 他老是一个人呆呆的站在金鱼缸边， 悄悄的看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。秋天过去了，冬天到了，在一个寒风凛冽的星期天，你仍来到玉泉， 你仍发觉 他老是一个人呆呆的站在金鱼缸边， 悄悄的看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。从春天到夏天，从夏天到秋天，从秋天到冬天。那位

8、青年就这样悄悄的看，呆呆的看，中断过吗. 他舍弃过吗 . 这叫怎样的看 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（全神贯注的看，废寝忘食的看，持之以恒的看，坚持不懈的看. ）过渡：这样废寝忘食的看，这样持之以恒的看，这样呆呆的看，他累 吗？可见青年是那样的专心、持之以恒。3、孩子们，怪不得青年接过笔在纸上又加了一句：先游到了我的心里。你怎么懂得？

9、（勤奋、专心让鱼游到了心里再游到了纸上）4、正是这样的境域，才让女孩发出诧异的称赞（哟，金鱼游到了他的纸上来啦！找两个同学读，全班齐读）7、小练笔：写一写围观的人一轮的场景，他们会说些什么？5、假如这时候在让你回过头来读一下题目，你想带着怎样的心情读？（佩服、称赞）6、带着你的感受齐读（生读）小结聋哑青年就是靠勤奋专心， 持之以恒的精神让鱼游到了心里，游到了纸上，从今拥有了一个多姿多彩的人生，老师期望也坚信同学们能通过坚持不懈的努力制造一个属于自己的缤纷世界板书：鱼游到了纸上（专心、坚持不懈）鱼游到了心里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载