2022年第九单元导学案第十二周 .pdf

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1、名师精编优秀教案第九单元单元计划教材分析本单元以“丁丁冬冬学识字”为主题，是低年级段最后一个集中识字的单元，课文中安排了汉字和一个字两篇阅读课文。本单元编写的内容是为低年级识字的概括、提炼，以形成可操作的独立识字的步骤和方法，以指导学生今后乃至终身识字。学习内容丁丁冬冬学识字（二）学习目标1、认识本单元19 个汉字，学习多音字 “似” ， 正确书写本单元15 个生字。2、体会汉字的发展演变过程，激发学生对汉字的热爱。3、掌握汉字的学习步骤，采用一些编谜语的形式，加强汉字的记忆。4、欣赏书法作品、感受汉字的形体美。学习重点通过识 想写用的步骤独立识字，掌握本单元的生字识、写。学习难点体会汉字的发

2、展演变过程，欣赏书法作品，感受汉字的形体美。学习安排第九单元共四课时丁丁冬冬学识字（二）第十二周精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案课题丁丁冬冬学识字（二）（第一课时）集体备课香泉学区二次备课主备人李燕集体备课二次备课学习目标：1、认识本课生字，学习多音字“似”。2、了解汉字的演变过程，初步了解甲骨文、金文小篆 隶书 篆体字楷体的发展过程，感受汉字的形体美。学习重点难点：正确、流利、有感情朗读课文，了解汉字的演变过程。教学准备：生字卡片【学习流程】活动一明确目标，任务导学。1、引入：直接板书，学生读题，

3、现在我们所认识的汉字在许多年前也这样写吗？2、提出任务：（1）把课文读流利，画出不认识的字，运用喜欢的方式解决生字。（2）完成练习册第三题，并说一说汉字的演变过程。活动二合作交流，交流展示。1、学生独立学习。2、同桌互查，认识生字，练习读课文。3、小组合作完成练习册第三题。4、汇报：（1）出示生字卡片，抽读卡片。（2）评价汉字的演变过程。活动三再读课文，感知课文内容。1、提出要求：仔细读课文，整体感知课文讲了什么内容？2、同桌交流，集体交流。3、用多种形式读课文，把课文读通、读顺。(1)男女生分读。（2）分角色读。 （3）同桌互读。【当堂检测】1、把自己认识的词语打“”（P38）2、写出“车”

4、的发展顺序。車车【预习先行】1、朗读课文。2、学习书写生字。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案课题丁丁冬冬学识字（二）（第二课时）集体备课香泉学区二次备课主备人李燕集体备课二次备课学习目标：1、正确书写本课7 个生字。2、通过让学生认想写 用，总结出认写生字的过程和步骤，激发识字的兴趣。学习重点难点：掌握识记生字的四个步骤。教学准备：生字卡片【学习流程】活动一呈现目标，任务导学1、复习：说说汉字的演变过程。2、提出本节课任务：（1）朗读课文，把课文读流利、读正确。（2）书写本课文中的生字，并交

5、流识字的步骤。活动二合作探究，交流展示1、学生自主学习，朗读课文，并运用自己的方式学习本课7 个生字的书写。2、同桌互查，找出还不会读的同学，和不会书写生字的同学。3、以小组为单位，对于不会读、不会写的同学帮助，并指导后进生读课文、书写生字。4、汇报：（1）请个别学生读课文，全班评议。（2）以“骨”为例，说说如何识写生字。（先认、再想、再写、最后用）5、书写生字。（1）交流书写时该注意的地方。当堂检测1.做练习：看拼音写词语。tug ng g ng b fy y n （）出（）（）（）S zh u hjimyhxi ng （）（）（）（）2、阅读短文。预习先行1、预习生字，正确朗读课文。2、找

6、出祝枝山、唐伯虎、文征明对的字谜。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案题丁丁冬冬学识字（二）（第三课时）集体备课香泉学区二次备课主备人李燕集体备课二次备课学习目标：1、正确读课文，综合运用多种方法认识本课9 个生字。2、理解课文内容，找出文中围绕“口”所编的字谜，小组内尝试编一编。学习重点难点：理解课文内容，编一编谜语。教学准备：生字卡片【学习流程】活动一呈现目标，任务导学提出本课任务：（1）自读短文，解决本课的生字，并练习给生字扩词。（2）找出文中所列举的字谜，并猜一猜这个字是什么？（3）小组

7、内尝试也编这个字的谜语。活动二合作探究，交流展示1、学生自主学习，解决（1） 、 （2） 。2、同桌互相查一查。a.检查识字。b.读课文。c.找出文中的字谜。3.汇报。a.教师出示卡片，认识生字。b.读一读文中的字谜。4、合作创编。5、汇报、评价。当堂检测1、完成练习册39 页看拼音写词语。2、运用上述词语写一句话。预习先行1、搜集有关的字谜。2、预习一个字 ，学会生字。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案课题丁丁冬冬学识字（二）（第四课时）集体备课香泉学区二次备课主备人李燕集体备课二次备课学习

8、目标：1、学习本课9 个生字，练习运用“识想写用”的方式分步骤去学习，激发识字的兴趣。2、给生字编字谜，发散思维。学习重点难点：通过猜字谜，激发学生对祖国文字的热爱。教学准备：学生收集字谜学习流程：活动一温故知新。1、复习：在上节课中，我们学了一个字，围绕这个字，他们都编了哪些字谜。2、学生汇报。3、给出一个字，我们学习生字从哪几个方面开始？活动二呈现目标，任务导学1、用“识 想写用”的方式学习本课生字。2、猜一猜（老师）书中的字谜。3、猜一猜同学们的字谜。活动三合作探究，交流展示1、学生自主学习。2、同桌互学，完成目标1、2。3、小组学习，帮助完成、2 还没完成的同学，小组内猜一猜搜集到的资料，选其中一条让其余学生猜。4、汇报。5、猜一猜他们小组的字谜。6、评价、小结，激发对祖国语言文字的热爱。【当堂检测】1.完成练习册第三题（P40）。2.写一写自己知道的字谜。【预习先行】1、用自己喜欢的方式认识本课生字。2、找出曹冲称象的句子，说一说曹冲是怎样称象的？课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页