人教版七级下第单元语文测试题 .docx

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1、精品名师归纳总结初一语文（下）第一单元测试卷班别姓名 一、积存与运用。1、给下面加点的字注音。玉簪花（） 鸡毛掸子（） 涉足（） 幽寂（）2、据拼音写汉字（4 分）衣 j n叮 zhln 惰zh栏3、依据提示或依据课文填空。（ 1）普希金假如生活欺诈了你一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是。，。，。（ 2）吴均山中杂诗一诗中，反映山中屋宇的势高峻的两句是，。（ 3），。深林人不知，名月来相照。4、以下句子均有语病，请在原句上改正。各的政府赦免农业税是农夫收入逐年增长的缘由之一。积极参加长三角的区合作与沟通活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。二、文言文阅读。阅读伤仲永，回答疑题。金溪

2、民方仲永 , 世隶耕。仲永生五年 ,未尝识书具 ,忽啼求之。父异焉，借旁近与之 ,即书诗四句 , 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道貌岸然中，从先人仍家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，仍自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。王子曰：仲永之通 悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，就其受于人者不至也。彼其受之天也，如此而已其贤也，不受这人，且为众人。今夫不受之天， 固众人，又不受这人，得为众人而已耶？5 、说明

3、文中加点的词。隶：异： 文理：通悟：6、翻译以下句子。（ 1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（ 2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，就其受于人者不至也。8、文中哪些话分别介绍了方仲永才能进展的三个阶段？诗找出来并概括各个阶段的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结特点。答：五岁时：“”，其特点是“”。十二、三岁时：“”，其特点是“”。 十九、二十岁时：“”，其特点是“”。9、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资了？答：三、现代文阅读。（一）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在的上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静静静的没

4、有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个间续走回去。一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的法规，但也不常用，一般总不过瞪几眼，大声道：“读书！ ”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸 。有念 “仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念 “笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念 “上九潜龙勿用”的，有念 “厥土下 上上错厥贡苞茅橘柚” 的 先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他仍大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊了。金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬” 我疑心这是极好的文章，由于读到这里，他总是微笑起来，

5、而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很适宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸 ”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来。书没有读成，画的成果却不少了，最成片断的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗 了。他的父亲是开锡箔店的。听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的位置了。这东西早已没有了罢。10、文中画横线的语句表现了先生怎样的性格特点？答：11、同是读书，为什么同学读的内容全无节奏停顿（或标点符号），而老师读的内容不仅有标点符号，仍有表示

6、声音跳动的特殊标志？答：12、从这几段文字来看，你认为三味书屋的训练是胜利仍是失败了？为什么？ 答：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结13、说明文中加点的词。人声沸腾绅士（1）生命如四季。（二） 我的四季张洁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）春天，我在这片土的上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺 倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权益躲避，在赐予我生命的同时所赐予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白的耗费时间。去无尽的感叹 生命的艰辛

7、，也不应当自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之的。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替， 由于在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土的。（ 3）我怀着期望播种，那期望绝不比任何一个智者的期望更为谦卑。（ 4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土的，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期望着自己将要诞生的婴儿。我知道，人要是能够期望，就能够奋力以赴。（ 5）夏日，我曾因干旱，站在的头上，焦急的盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着

8、雨滴的云吹了过去，吹到另一片土的上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死的揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄图！我最终明白，这妄图犹如想要拔着自己的头发离开大的。于是，我不再妄图，我只能在我赖以生存的这块土的上，查找泉水。（ 6）没有充分的预备，便急促的上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发觉没有带上盛它的容器。仅仅是由于过于简洁和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以防止的惨痛的过失真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不 能。我顿足，我后悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用了？再重新开头吧，这样浅显的经验 却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应当怨天

9、尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！（ 7）我眼睁睁的看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆的挣扎，却无力摆脱生养它，却又牢牢的锁住它的大的，永久没有尝受过成熟是什么一种味道，便夭折了。（ 8）我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹和善过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者剔除，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，连续走完自己的路。（ 9）秋天，我和别人一样收成。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢快。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧的贴近心窝，似

10、乎那是新产生的一个自我。（ 10）富有而和善的邻人，感叹我收成的微少，我却疯人一样的大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特殊的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收成的仍有人生。我已经爱过，恨过，欢乐过，哭泣过，品味过，彻悟过细细想来， 便知晴日多于阴雨，收成多于劳作。只要我仔细的活过，无愧的付出过。人们将无权讥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（11） 到了冬日，那生命的黄昏，莫非就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我仍可以在炉子里加上几

11、块木柴，使屋子更加暖和。我将冷静的检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么但愿只是别人欠我，那最终的日子，便会心安得多！（12） 再没有可能订正已经成为往事的过错。一个生命不行能再有一次四季。将来的四季将属于另一个新的生命。（ 13）但我仍是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷， 怀恨我的人，也可以幸灾乐祸的骂声：活该！聪慧的人或许会说这是余外。薄情的人或许会敷衍出一把利剑，将我一条条的切割。但我信任，多数人将会懂得。他们将会公平的判定我曾做过的一切。（ 14）在生命的黄昏里，哀叹和孤寂的，将不会是我！15、“我的四季”的特点是什么？从作者对自己四季的描述

12、，可以看出她怎样的人生态度？答：16、第（ 2）段作者为什么说“我无须问为什么，也没须想有没有结果”？（用文中语句回答）答：17、第（ 6）段中的加点词语“浅显的体会“是指什么？ 答：18、第（ 7）段的加点词语“谷穗“比如什么？答：19、第（ 12）段说“将来的四季将属于另一个新的生命”，这句话的意思是不是说“我已无事可做了”？为什么？答：（三） 的震中的父与子1989 年发生在美国洛杉矶一带的大的震，在不到4 分钟的时间里，使30 万人受到伤害。在纷乱和废墟中，一个年轻的父亲安排好受伤的妻子，便冲向他7 岁儿子上学的学校。他眼前，那个往日布满孩子们欢声笑语的美丽的二层教案楼，已变成一片废墟

13、。他立刻感到眼前一片乌黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在的上大哭一阵之后，他猛的想起自己常对儿子就的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚决的站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开头动手。在清理挖掘时， 不断在孩子父母急匆忙的赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结儿！”哭喊过后，他们失望的离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直的看着这些好心人，问道：“谁情愿帮忙我？”没人给他确定的回答，他便埋着头挖着挖着。救火队长拦住他：“太危急了，随时可

14、能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问 :“你是不是来帮忙我？”警察走过来：“你很伤心，难以掌握自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危急，立刻回家去吧。” “你是不是来帮忙我？”人们都摇头叹息的走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了 8 小时、 12 小时、 24 小时、 36 小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，处处是血迹。在第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！”“我告知同学们不要可怕，说只要我爸爸活

15、着就肯定来救我，也就能救出大家，由于你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有 14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶忙上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开创出来了。父亲声音颤抖的说：“出来吧，阿曼达。”“不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这一对了不得的父子在经受了庞大灾难的磨难后，无比幸福的紧紧拥抱在一起。20、父亲赶到学校时，“立刻感到眼前一片乌黑”的缘由是什

16、么？21、父亲恳求帮忙时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？22、填空。在的震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，表达了父亲对儿子的，儿子对父亲的。23、文中画线句子对描写父亲起什么作用？24、文中除表现父子之爱，仍表现了那些关爱？你对人世间的爱有什么熟悉？四、 作文题目 依据要求作文：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得淡定不迫，有滋有味。以欢快心面对人生，于艰巨处查找欢快，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草 色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐

17、事。而生死胡杨“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能辉煌如此？请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经受，谈谈体验、感受，叙述故事，发表谈论，绽开想象，抒发感情，等等。要求：内容健康，文体不限，书写干净，600 字以上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附加题：阅读下面一段话，回答疑题。王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，珍贵朝廷，常车骑填巷，来宾盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有

18、异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：卿能诵乎.曰：能。因使背而诵之，不失一字。”其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构。然复精意覃思，亦不能加也。1、用“ / ”画出下面句子的停顿。时邕才学显著。2、说明文段中加点字的意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结奇：。一。识。3、说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。.4、文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。）。5、用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的缘由。6、就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。参考答案：1

19、、 zn zh ln zh2、 襟嘱懒 栅3、 （1）心儿永久憧憬着将来。现在却常是愁闷，一切都是瞬息，一切都将会过去。 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（2） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（3） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。4、（ l ）把“赦免”改为“减免”。（2）把“重大的”移到“战略”前。5、属于感到惊奇文采和道理 通达聪慧6、（ 1）他父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜望同县的人，不让他学习。（ 2）他的天资比一般有才能的高得多，他最终成为一个平凡的人，是由于他没有受到后天的训练。8、指物作诗立就天资过人令作诗，不能称前时之闻才能衰退泯然众人 才能毫无特色9、为了强调后天的训练和培育

20、对进展才能的重要性，使人们领会到人的天资和后天成才的关系。10、对同学严格要求，但秉性和气，思想开明，严而不厉。11、同学对读的内容不懂，而老师读得懂，读出感情。12、失败的。由于教案的内容晦涩难懂，学习生活枯燥乏味，同学不喜爱。教案成效差“书没读成，画的成果却不少。”13、形容人声热闹。旧时的方上有位置有势力的人，一般是指的主或退职官僚。15、艰辛苦作，收成甚微，无怨无悔。可以看出作者虽经受磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。16、我懂得我没有权益躲避，在赐予我生命的同时所赐予我的责任。或在这世界上， 那人都有一块必得由他自己来耕种的土的。17、由于过于简洁和过于头脑的发热，发生过多少次

21、完全可以防止的惨痛的过失 真的，那并非不能。18、比如期望或抱负、愿望。19、不是。由于“我”可以把自己奋斗的经受写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告知人们：只要付出过，就无怨无悔。20、 由于他看到儿子上学的小楼已变成废墟，认为儿子肯定死了，感到失望。21、人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常，对他深表怜悯。但确定孩子绝无生仍的可能，连续挖下去仍会有危急。22、责任感 信任23、突出父亲挖的时间长。表现父亲的执著, 对孩子的深挚的爱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结24 、（ 1）父爱：父亲安排好受伤的妻子。救火队长关怀父亲的生命安全。警察劝父亲掌握心情，并关怀群众的安全。好心人劝慰父亲。过路人帮忙父亲救出14 个孩子。儿子激励同学。遇救时先让同学出去。（2）熟悉（示例）：爱能够制造奇迹。爱能够激发人的潜能。爱使人高尚。爱是精神的支柱，能够使人绝处逢生。爱使人坚决。 爱是驱散黑暗的阳光。附加题：1、邕 / 才学显著2、着重（以为奇）全（满）记3、于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差的背诵出碑文。4、强记默知。善算。善属文5、没想到蔡邕热忱欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。6、示例：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（佩服）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持。或，人要有才，更要有高尚的品行。可编辑资料 - - - 欢迎下载