西师大版语文五级上册第课《看海》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1看 海可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学会本课 6 个生字，懂得生字组成的相关词语。2、能有感情的朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。3、学习从不同角度观看、描写景物的方法，体会动词的表达成效。教学重点感受在沙滩看海时海潮的壮美。教学预备课件。海潮的录像资料。 （布置同学课外收集有关海潮的图片和文字资料。）教学时数2课时。教学过程第一课时一、导入新课1、有小伴侣到海边旅行过吗？谁能说说你看到

2、的大海是什么样子的？2、大海有时安静，有时波浪翻动，不同时间、不同的点的大海，会给我们留下不同的印象，也会让我们产生不同的联想。今日我们一起来学习看海这篇课文。看看作者徐蔚南给我们展现的大海具有怎样的特点。二、出示学习目标1、学会本课 6 个生字，懂得生字组成的相关词语。2、能有感情的朗读课文， 感受不同角度、 不同时间观看海潮所具有的不同特点。3、学习从不同角度观看、描写景物的方法，体会动词的表达成效。（指导同学朗读并记住）三、出示自学指导（一）1 、自由轻声读课文，给不会读的字和不懂得的词注上记号。2 、沟通自渎情形，熟悉生字新词。3、再读课文，想一想，作者是从哪些不同角度看海的？（ 5

3、分钟后，看哪组回答的最棒）（引导同学读出）（一）自学质疑（同学自由轻声读课文，划出不会读的字和不懂得的词）（二）合作释疑（通过相互沟通解决生字读音）（三）展现评判（分组汇报不熟悉的字和不懂得的词，通过相互沟通解决生字读音，老师参加其中，相机指导。 ）（四）巩固深化（留意指导：隙（ ）间、澎湃（ ）、潮汐（ ）的读音。）作者是从哪些不同角度看海的？同学汇报，老师引导同学明确，课文 先写了“从山上望” ，再写了“到沙滩上看” ，仍写了“看潮水涌在石块间” 。 四、出示自学指导（二）1、再读课文，想一想，看看第一段和第五段，在文中起什么作用？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

4、名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、简述课文脉络。（ 5 分钟后，看哪组 回答的最好。）（引导同学读出）（一） 自学质疑（ 同学们再浏览全文。）（二） 合作释疑（同组之间相互沟通）（三） 展现评判（各组派代表回答）（四） 巩固深化课文主要写了从三个不同角度看到的大海，构成了全文的其次、 三、四段，也是课文的主体部分。请同学们再浏览全文，看看第一段和第五段，在文中起什么作用？引导同学

5、熟悉第一段的总起作用，开门见山的表达看海的开心。第五、六段在二、三、四段详细写看海场面的基础上，介绍作者自 己的感受：大海却仍和平常一样，看似永无变化，却带给人们太多的遐想。引导同学简述：课文第一段总领全文，开门见山的表达看海的开心。接着写从不同的角度看海所见到的不同景象，最终写自己看海的感受。初读课文，理清课文脉络同学汇报不熟悉的字和不懂得的词，通过相互沟通解决生字读音， 老师参加其中，相机指导。留意指导：隙（）间、澎湃（ ）、潮汐（ ）的读音。五、布置作业1、书写字词。2、朗读课文。其次课时一、检查作业二、指名朗读课文三、出示自学指导（一）1、品读课文其次段。这段课文写的是在什么位置看海？

6、2、品读第三段。看看这段课文写出了潮水的哪几种不同状态？（ 5 分钟后，看哪组回答的最棒）（引导同学读出）（一） 自学质疑（ 同学们再浏览全文。）（二） 合作释疑（同组之间相互沟通）（三） 展现评判（各组派代表回答）（四） 巩固深化1、品读课文其次段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（1）这段课文写的是在什么位置看海？（从山

7、上望下去）（2）出示句子，齐读：你可以观察那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是其次片水盖在第一片上。 谁能说说“叠”是什么意思？从“叠” “拥”“盖”这三个动词中你能感受到什么？（引导同学感受从山上望下去，海潮的轻柔、文雅，这是一种柔和的美。 ）（ 3）同学读上面这两个句子，边读边想象潮水轻柔的动作，读出自己的想象和感受，读出一种柔和的动态美。2、品读第三段。（1）引导同学懂得这段课文描写了初上潮时的情形和高潮时的情形。（2）读初上潮时的情形，留意读出“卷”的轻柔。（3）懂得“等到高潮时”的片段。抓住“拥” “跃”“跌”“跳”“飞”“怒号” “前赴后继”等表示动作的词，想象高潮

8、时，海水战胜沙滩的气概。抓住“升起一阵阵的白烟”“那潮水面上似乎铺满了一颗颗的水晶，跟着潮头滚过来”“有时仍有一两点特殊光明的水花，像是长明灯，照射在海面上”等句子，用录像播放海潮翻动的场面。 让同学体会海潮奔腾的气概和精妙壮丽的颜色，激发同学激越、宠爱的感情。（ 4）美读第三段，留意引导同学边读边想象画面，朗读的感情由轻柔，逐步激越，力争达到入情入境的朗读成效。四、出示自学指导（二）1、自由读课文第四段。懂得“石隙” “激荡”“前窜后缩”等词语。2、回忆小结以上三段的内容。课文这三段分别写了从哪三个不同角度看到的海？看到的景象具有什么不同特点？3、深化研读课文，感受潮水不同特点的美（ 5 分

9、钟后，看哪组 回答的最好。）（引导同学读出）（一）自学质疑（同学自由读文）（二）合作释疑（同组之间相互沟通。）（三）展现评判（各组派代表回答。）（四）巩固深化1、引导同学读出涌在石块间的潮水所具有的欢腾、顽皮的乐趣， 体会其“有味”。2、不同时间、不同角度看海，会产生不同感受。那么，读了以上内容， 你有什么感受。自由说说。3、同学在班上沟通自己收集的关于海潮的图片或资料，说说自己的感受。五、回来全文，体会作者感情1、读课文第一段。体会总起句再文章结构上的作用。2、学习课文最终两段，体会作者对大海的赞扬。六、完成以下作业（1）巩固识字，指导书写。（2）誊写自己宠爱的好词佳句。（3）完成课后作业指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案附：板书设计看海从山上望轻柔看潮水在沙滩上看在石块间汹涌好玩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载