语言：小老鼠的魔棒.doc

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1、大班语言活动：小老鼠的魔棒活动目标：1、了解魔棒的魔法，感受魔棒带来的神奇。2、能大胆地说出魔棒的咒语，并能用较完整的语言讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节。活动准备：一根魔棒实物，动物头饰、课件。活动过程：一、 了解故事第一段，初步感受魔棒的神奇（教师出示魔棒实物）小朋友，今天老师给小朋友们带来了一样东西，你们看，这是什么？这可不是一般的小棒，它有神奇的魔力呢，你们想知道它是谁的吗？我们一起来瞧一瞧！原来它是小老鼠的魔棒啊！这根魔棒到底有什么样的魔力呢？我们一起来看一看。1.播放课件第一段。提问理解故事。谁来说一说，小老鼠出去玩的时候，发生了什么事情？大风把小老鼠的帽子吹到了树顶上，小老鼠想了什么

2、方法？小老鼠念的什么咒语？（幼儿回答）那小老鼠想了一个什么办法？（幼儿回答）它对魔棒说什么好听的话了呢？念了一句好听的咒语。（幼儿回答）2.谁愿意来做这只小老鼠，拿着魔棒来对大树施施魔法，看看大树能不能变化？（幼儿上来试一试，把大树变小。）小老鼠拿到了帽子，这时，小老鼠又会怎么做呢？（幼儿回答）那你来变一变，把小树变大。（幼儿上来试一试，把小树变大。）小老鼠的魔棒真神奇，它带着魔棒继续出发。二、 看课件，讲述并表演故事第2段看课件草地画面。瞧，小老鼠来到了哪里？（幼儿回答。）它找到了哪些好朋友？（幼儿回答。）小兔子怎么样的？（蹦蹦跳跳）小鸭子怎么样的？（左摇右摆）学一学他们的动作。小老鼠看见小

3、鸭子，小兔子，会对他们说什么呢？小鸭子，小兔子又会对小老鼠说什么呢?就和小朋友们说的一样，小动物们高高兴兴的再草地上玩起了游戏。过了一会儿，看，忽然下雨了。小老鼠它会想什么办法呢？（幼儿猜想）1.看课件小老鼠把蘑菇变大。小老鼠想的什么办法？它是怎样念咒语的？请你来做小蘑菇，教师做老鼠，我们俩表演一下吧。小蘑菇准备好了吗？师幼一起表演。现在老师做小蘑菇，幼儿做老鼠，拿出你们的小魔棒，我们合作表演一次。2.看课件。天晴了，太阳出来了，小老鼠又会怎么做呢？（幼儿讲述让蘑菇变小的咒语）我们一起来跟着小老鼠说一说吧。（播放课件，幼儿跟着小老鼠一起讲述）3.完整地说第2段。我们一起把小老鼠在草地上发生的事

4、连起来说一说好吗？（教师和幼儿一起边说边用动作表演）4.分角色表演小朋友们，你们想不想扮演这些可爱的小动物来表演这段故事呢？谁来做小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇的头装饰（幼儿扮演角色表演，一次。教师和其他幼儿讲述）三、 看课件，引导幼儿自己编故事第3段。小老鼠玩累了，想要回家，走着走着，一条小河挡住了去路，怎么办呢？请小朋友们相互讨论下，一会告诉我你们的想法。（引导幼儿观察周围环境：小河边有些什么？小老鼠会想什么办法？引导幼儿想出三种办法，每想到一种办法，请幼儿来扮演小老鼠，对着*念咒语）四、 整体欣赏故事。1.你喜欢这根魔棒吗？为什么？2.这根魔棒真神奇，它帮小鼠拿到了帽子，把蘑菇变成伞，还帮小老鼠过河，帮助小老鼠解决了许多困难，我们来为这个故事起个名字吧？3.有了名字，故事就更完整了，我们把故事连起来完整地欣赏一遍！边听边跟着说一说。五、 延伸：把这个有趣的故事讲给班上的老师和小朋友听一听。刚才小朋友还说到让魔棒把雨停下来，编出一把伞来，这些想法都很好，随着时间的推移，小老鼠的魔棒它的魔力可能会升级，你想变什么东西，它就会变出什么来，我们还可以把这个故事继续编下去，让故事越变越长，魔棒的魔力越变越大，把故事越编越精彩。