2022实用的年级工作计划4篇_1.docx

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1、2022实用的年级工作计划4篇年级工作安排 篇120xx届高三是团中历史上具有特别意义的一届中学毕业生，它是团中新一届领导集体的第一届毕业生。如何扭转颓势，重振团中雄风，如何擦亮团中这块品牌，全县人民期盼着我们。这是对我们的考验，也是对我们的挑战。我们不能无所为，更不能不作为。因此，我们这一届高三面对应届生，高二期末等批次人数低于区一中，复读生质量不高，500分以上比区一中少150多人的状况，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，义正词严抓高考，坚决不移抓质量，要主动营造比实干、比实绩、比实效的深厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心同德，争创佳绩。一、工作思路20xx届高三年级的工作思路就是仔

2、细实施“一二三”工程，唱响高考升学主旋律。“一二三”就是：弘扬一种精神，瞄准两个目标，做好三篇文章。1弘扬一种精神，共建师德师风特区20xx届高三所提倡和弘扬的精神就是：“迎难而上，自加压力，为生存而战；竭力而为，团结拼搏，力争挽狂澜”。面对高考成果的滑坡，团中人都倍感压力，历史须要我们迎难而上，给自己加压，自加压力就是要立足主观缘由，擅长解剖自我，超越自我，绝不能强调客观缘由，为自己开脱，为自己减压。事业是干出来的，不是说出来，最重要的就是两个字“付出”。成果是人干出来的，我们要有效地传递压力，在全校上下形成人人有压力、个个有动力的生动局面，自我加压的实质是对教化事业的执著追求，是对青年学生

3、的真挚酷爱，是对老百姓的高度负责，是对团中兴衰的荣辱与共。为生存而战是动力，正因为任务是困难与艰难的，才使我们更有向前的激情与动力。我们每个人都要以振兴团中的决心、志气和毅力来从事学科教学，从事班级和年级的教化教学管理，变“不行能”为“可能”。所以我们要高定位，提升工作标尺，敢于向高处攀，跟快的赛，同勇者争。竭力而为是途径。总体上讲，现区域间的教化竞争已经到了白热化的程度，我们无论是纵向比，还是横向比，我们所面临的形势严峻。须要我们全面相识，正视差距，精确定位，明确目标，激昂精神，奋起直追。当然差距存在，同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招，找新路。团结拼搏是保证。团结就是

4、力气，团结就出质量。我们这个高三团队的全部成员都要同唱一首歌，共下一盘棋。只有我们观念共同，思想统一；步伐共同，行动一样，我们前进才有力度。力争挽狂澜是我们的目标，我们大家要有一种意识，我们高三的各项工作要争取到处第一，要敢于幻想，但不能空想。关键问题是我们如何围绕目标狠抓措施的细化落实，把责任分解到人，确保各项任务的完成。2瞄准两个目标，冲破瓶颈第一个目标就是力求使每一个学生成为一名合格的中学毕业生，其次个目标就是08届高考的目标。高三年级领导班子要有目标，任课老师要有目标，学生也要有目标。20xx届高考要努力实现两个突破，一个确保：重点线要有所突破，要突破150人，力争在07届的基础上向前

5、迈一大步，超过区一中，二本线力争突破400大关；力争踢开三大校之门；确保我校文理科最高分高于区一中。我们要对学生满怀希望，没有高目标，就出不了高成果。我们的高定位目标可能起先时是幻想，但不是空想。是幻想就有可能变成现实，关键是我们如何变不行能为能，从而实现幻想成真。“人生有梦不觉寒”，这个梦是我们全部团中人的共同期盼和目标，事实上也就是志向。为了实现志向，就须要我们不断地拼搏。3做好三篇文章，力创08届高考佳绩首先是人的文章：紧紧围绕“定目标，挖潜力，抓重点”这一中心环节，在“谋人”方面开展扎实务实的工作。两手抓，抓两手，一手抓老师，一手抓学生，注意发挥老师和学生的主观能动性。（1）抓老师思想

6、政治和教化教学理论学习，让全体老师形成团中兴衰荣辱与共的决心，加强对高考的探讨，提高应考的指导实力；强化班主任责任制和备课组长责任制，改革高考目标激励机制。（2）抓学生常规管理和目标管理。组织学生宣誓等活动，通过活动常常对学生进行鼓劲造势；班主任和任课老师对学生进行“双承包”，常常对学困生进行谈心、激励、指导、沟通，稳定学生思想心情，做好学生心理指导，实行“严”、“活”、“紧”三字方针，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步形成良好的班风和学风，营造良好的学习环境与氛围；强化落实尖子生导师制，抓好优生监控的目标考核等。其次是课的文章：做好教学“五仔细”工作，在“磨课”方面开展扎实务实的工作。

7、接着推行“导学、精讲、勤练” 的教学模式，有条件的学科推行双案制（学案和教案），狠抓课堂教学的优化，促进教学质量的整体提高；健全听课、评课制度，集体备课抓落实。在教学中努力做到目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补，从而真正达到高考有突破，平均分有提高，力争各科成果均有稳步提升；成立学校高三教化教学质量督导组，对课堂教学质量进行监控。再次是题的文章：推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式；备课组统筹支配各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反馈刚好。“周练”和阶段性训练，在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，并组

8、织部分老师走出去，邀请“名师”走进来，以增加高考复习的针对性；周练和月考等考试中不准运用任何形式的成套试卷；推行学科错题本，两周一次错解试题回头望，提高训练的实效性。月考、期中和期末等重大考试尽量与武汉市同步，参加黄冈市的调研考试，上学期期中参与联考。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，刚好调整教学，提高教学效果。二、详细措施及支配1每月一次老师大会，统一相识，明确目标，强化常规管理。2每周一次班主任例会，每学期两次班主任工作沟通会，明确班级管理目标、奋斗目标和总体要求，形成班主任工作研讨制度，提高整体凝合力。312月下旬召开一次家长会。4每学期召开两次备课组长会，

9、开学后一次，期中考试后一次。5召开四次学生大会，一次第一轮动员会，一次学生表彰大会，一次百日誓师，一次考前动员。6组织好由教研室组织的各级各类竞赛，以学科竞赛促学生学习。7实行月考、期中、期末考试，加强试卷分析。8强化班主任责任制，备课组长责任制。9强化领导蹲点制度。10实行尖子生导师制，“跛腿”学生包干制，重点学生跟踪制。11高考奖金，突出对优秀班级、优秀学科、优秀老师蹲点领导的嘉奖。12组织好高考报名考试工作。20xx届高三工作任重而道远，在这关键时刻，我们全体老师和学生同心协力，鼓足干劲，肯定能不辱使命，不负众望，肯定会谱出高考新华章。团风中学高三年级领导小组年级工作安排 篇2新学期又起

10、先了，在听完校领导们新学期工作安排和对教科研室工作安排介绍后，内心无比激烈，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定了以下工作安排：一 . 驾驭好整体教学，因材施教。突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成果是我本学期的重点任务。13班和14班学生构成及英语成果整体水平差别很大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较仔细，课下知道复习巩固，对所学学问的驾驭程度较好，对新学问接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新学问，因而驾驭好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将留意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充溢，作业有针

11、对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够亲密驾驭学生的学问驾驭状况，并刚好查缺补漏，力求有较少的学问遗漏。在课堂上我会留意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力。二。在教学常规方面：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言学问的实力。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。4、多与学生

12、沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。5、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。6、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。7、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。三。在教研工作方面本人会一如既往地进行业务理论学习，充溢博客内容。针对学生状况探讨本学期的教研课题。刚好记录教后札记并进行主动思索。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 其次

13、，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去激励学生，

14、用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己教化教学任务。四。教学进度及期末复习支配：本学期共20周的时间，除去放假时间，教学时间为17周。unit 1 5课时 第一周-其次周unit 2 5课时 其次周- -第三周unit 3 5课时 第四周- -第五周unit 4 5课时 第五周- -第六周unit 5 5课时 第六周- -第七周Review and mid-test 8课时 第八-九周unit 6 5课时 第十周-第十一周unit 7 5课时 第十一周- - -第十二周unit8 5课时 第十二周 -第十三周unit9 5课时 第十四周-第十五周unit10 5课时 第十六周-第十七

15、周Review and final-test 10课时 第十八-第十九周年级工作安排 篇3一、学生状况牨灸昙队醒生67人，其中一班33人，二班34人。从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生语文基础学问比较扎实，有较好的学习习惯，能自觉完成老师布置的各项作业。且有少部分学生语文学习成果突出，平常有较强的求知欲，主动利用课余时间向书本以外的领域探究，明显一本语文书已满意不了他们的需求。但也有少部分学生基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，学习被动。基于以上状况，要提高整体成果，还需付出艰辛的努力。培优对象：辅差对象：一班：杨文阳 魏明珠 潘诗琪 贺温宝 杨彩青

16、二班：吴江 王远芳 杨怡霏 程明杰 杨顺杰二、目标任务：1培育优生自主自觉学习，主动拓宽学问面的学习习惯，发挥其榜样示范作用； 2巩固并提中学等生的成果，让他们向优生发展；3让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；4加强基础学问的驾驭，为他们打下坚固的语文学习基础；5在班级中形成“赶、帮、超”的深厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。三、培优辅差内容培优内容：1进行美丽片段、佳作的观赏、背诵。2进行阅读、作文实力的训练指导，帮助他们能写出语句流畅、美丽，条理清晰的习作，并力争有佳作发表。3进行语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。补差内容：1听写带生字的词语及文中成

17、语。2背诵课文，默写课文。3简洁的句式训练。4阅读简短文章。5完成好每次作文。主要措施：1课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2采纳一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高阅读和写作实力。6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8重视中等成果学生，保持其

18、成果稳定和提高。9必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。10对待优生在爱护其主动性的同时，严格要求，在作业布置上，要增加题目难度，特殊是阅读和习作要求，肯定要高标准严要求，并支配课外作品阅读，不断提高阅读和写作实力。使他们在原有基础上更上一层楼。年级工作安排 篇4本学期我担当九年级的英语教学工作，依据学校制定的教学工作安排，现对本学期的详细工作做如下安排一、指导思想1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指

19、导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生状况分析今年学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。三、教学措施我依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习安排，“三轮

20、复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地驾驭所学的学问考出优异成果。第一轮复习针对学生对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段按教材依次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成实力。在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做到（一）依据复习内容，布置适量的难度

21、适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习主动性和自觉性。（时间：34月）其次轮复习要求突出重点，坚固驾驭，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础学问驾驭得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，特别加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆实力。其次轮复习干脆关系到中考的效果。学问驾驭不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对四平八稳，而是遵循精

22、讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写实力的考查份量渐渐加强。因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的实力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读实力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明白试题不仅要求学生驾驭所学的词汇和语法学问，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用实力。因此这几类题型有必要进行特地性的操练。值得一提的是书面表达试

23、题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育学生的写作实力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题实力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问实力学问。时间：6月份总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高和加强力争中考取得志向的成果。初三阶段的复习工作非常关键。在这种状况下，就须要更加深化地探

24、讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。四、自我提高与教科研本学期接着作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教化教学理论和新课程理念，常常阅读老师业务书籍，自觉参与学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读给老师的建议，胜利教化，人文读本等并做好学习笔记。接着执行学校的要求，。并刚好做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，主动向其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应主动做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次阅历沟通。主动参与学校组织的汇报课活动。本学期接着开展课题探讨工作，。在平常的教学中，要有安排的进行德育渗透，并刚好反思，做好笔记。多阅读英语教学的