人教版小学三级语文下册单元整合教学设计-.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -设计三年级下册第一组人教版学校三年级语文下册第一组单元整合教学设计一、教材分析：本单元以感受大自然的美好为专题，采纳“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文燕子古诗两首荷花，略读课文珍宝泉，一个语文园的。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：了喃的紫燕、婀娜的柳丝、出污泥而不染的荷花和如珍宝般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌， 点点入胸的鲜活文字更激发了同学喜爱大自然的美好情感。学习本组课文，老师要引导同学反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品尝赏析之余仍可以从中明白作者的观看方法，积

2、存美丽句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的明白，感受家乡和大自然景物的美好。二、同学分析：对于三年级下学期的同学，这一组课文学起来比较简单，由于燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是同学身边的景物，加上 以前又接触过类似的文章，肯定会爱好盎然。与以往不同的是学 生在感受大自然的同时，仍要明白作者观看的方法，体会关键词 句表情达意的作用。对于这一点老师不能停留在惨白的写作技法 的指点上，而应当结合课文，寓方法于文字中，使同学易于接受。三、教学设想：1、走进生活。让同学走进大自然，进一步观看身边的景物，加深可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -

3、 - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -切身体验，激发同学参加的热忱。2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积存美丽句段。3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的明白，感受家乡和大自然景物的美好。四、教学目标：1、熟悉 16 个生字，会写33 个字，积存美丽句段。2、正确、流利、有感情的朗读课文，观看身边的景物，感受大自然的美好。3、初步把握课文主要内容，明白观看方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。4、指导阅读主题学习慧眼赏

4、自然、名家颂自然、妙笔绘自然、 诗词咏自然四个单元内容，进一步明白文章写法， 指导积存。5、学习本单元学法， 按肯定次序写一写家乡的景物，写清晰详细。五、教学时间支配：1生字词过关3 4 课时2课文懂得1 2 课时3主题阅读4 6 课时4习作2课时六、教学过程：（一）字词教学借助生字导学学会本单元生字词，指导正确规范书写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

5、 - - - -（二）课文教学学习燕子荷花珍宝泉三篇课文1. 合作读课文燕子荷花珍宝泉，想想每篇课文的主要内容是怎样的？每篇课文包蕴着作者怎样的感情？2. 再读燕子荷花珍宝泉三篇课文，想想课文分别写了燕子、荷花、珍宝泉的哪些特点？作者分别是按怎样的思路来写的？3. 指导诵读积存。学习古诗两首1. 多种方式朗读，在朗读的基础上弄懂每首诗的意思，想想每首诗主要写了什么，诗中包蕴着作者怎样的感情？2. 指导朗读背诵。（三）主题学习教学学习慧眼赏自然、名家颂自然、妙笔绘自然、诗词咏自然四个单元内容。 1指导阅读，把握文章主要内容。2. 沟通自己的收成，指导积存。3. 师以荷塘晨景、山茶花为例指导仿写一

6、种花。（四）写作教学1. 结合口语交际介绍家乡景物。2. 在口语交际的基础上，学习本单元学法，按肯定次序写一写家乡的景物，写清晰详细。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -旗城学校 “人生语文 ”单元整合教学设计三年级下册其次组作者：王爱芹0102021-03-23 14:49旗城学校语文三年级下册其次组单元整合教学设计一、教材简析：本组教材环

7、绕“爱惜四周环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园的中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导同学去感受爱护环境的重要，从而增强同学爱护环境的意识。本组教材编排了四篇文章。翠鸟和燕子专列表达的是人与动物之间的故事，表达了人们的环保意识。一个小村庄的故事和路旁的橡树反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的摸索。前三篇属于精读课文，最终一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过详细生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。二、单元设计思路：教学本组课文， 重点是引导同学在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系

8、上下文的方法领悟关键词句的含义，懂得 文章所蕴涵的道理，体会爱护环境、爱惜动植物的重要性。三、教学目标：1、会认本单元31 个生字，会写40 个生字。在识字写字中明白中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、把握猜、问、查三种基本识字方法和认、想、写、用四种汉字学习方法，培育同学主动识字写字的才能。3、引导

9、同学通过朗读和默读，领悟关键词句的含义和作用， 懂得文章所包蕴的道理，体会爱护环境、爱惜环境的重要性。4、背诵积存美丽词句。四、教学重点、难点：1、感受汉字的形体美，培育同学主动识字写字的才能。2、引导同学通过对本组课文的整体把握和重点词句的懂得， 体会贯穿全文的爱心，增强爱护环境、爱惜鸟类的意识。3、联系生活实际为爱护环境做出自己的努力。五、课时支配：1识字课1课时2写字课2课时3阅读课2课时六、教学过程：（一）识字课教学同学依据导学案课前自学预习1、同学依据导学案，自主学习字词，要求读准字音。2、幻灯片出示词语，让同学展现预习成果。3、订正同学易读错的字音苇秆饲养运载濒临掩盖踏步湛蓝暴露可

10、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、检查词语认读情形（同位相互检查）5、出示单个生字6、集体认读7、争论如何记住这些生字用加一加、减一减、换一换、联系实际等方法记住这些字8、同桌互助识字。9、检查识字情形。10、再次巩固认读。（二）写字教学出示本单元要求写会的生字1、同学们认读生字2、观看本组生字特点（从字的结构、部首去观看）3、沟通写字的

11、留意事项练习 1 的生字都是左右结构的，字形左窄右宽，“秆、政、瑞、栋、舒”这五个字都有让位情形，“衬、衫、裸”部首相同，书写时留意部首的正确性，提示同学留意字的结构， 写紧凑，观看字的占格情形，进行仿写。练习 2 的生字笔画较多，除了“欧、郁、救”三个是左右结构，仍有“载、疲、启、透”这些半包围结构的字，依据例子的占格情形，对同学进行仿写知道，争取把字写均匀，在就是上下结构的字较多，笔画也多，要指导同学多观看，把可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

12、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -字的各个部件写正确均匀，上下结构的字， 上下两个部件尽量写扁写宽。4、同学依据例字仿写，师指导提示。（三）阅读教学学习翠鸟燕子专列一个小村庄的故事路旁的橡树四篇课文1、同学自由读翠鸟燕子专列一个小村庄的故事路旁的橡树四篇课文，要求读准字音，读通句子。2、再读课文合作沟通，完成导学案【读文摸索沟通】1、翠鸟喜爱停在，一双的小爪子紧紧的抓住苇秆。它的颜色特别明艳。 头上的羽毛像，背上的羽毛像腹部的羽毛像它的眼睛，长着一张的嘴。这是对翠鸟的描写。发觉小鱼的时候，翠鸟苇秆，像，小鱼，往远处飞走

13、了。这是对翠鸟的描写。从课文的字里行间我们都感受到了作者对翠鸟的，同时告知我们要。 2、燕子专列这篇课文表达的是和有关的一个感人故事。有一年春天，欧洲的瑞士，。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因，面临死亡的危急。瑞士政府得知这一情形后，呼吁人们，将它们，并用将这些燕子送到了暖和的的方。这个故事表现了，呼吁人们。本篇课文没有依据大事发生进展的次序来表达，而是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总

14、结归纳 - - - - - - - - - - - -先将出现出来，然后采纳的方式来表达大事的整个经过。此外，本文仍采纳了的方式来增强表达成效。3、一个小村庄的故事表达了山谷中有一座的小村庄，村庄四周是，由于人们的致使。最终在一场连续的大雨 之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事告知我们的道理，呼吁人们要。 4、路旁的橡树表达的是在南北两座大城市之间，预备，在大路应当延长过去的的方，工人们遇到，为了爱护，筑路工人 与工程师经过细心设计，在不转变筑路方案的前提下，使大路在既保住了这棵橡树，又圆满的完成了筑路方案。这个故事表现了人们对的珍爱，颂扬了。 3、沟通导学案内容。4、指导诵读积存。旗城学

15、校 “人生语文 ”单元整合教学设计三年级下册第三组作者：王爱芹0102021-03-23 14:50旗城学校语文三年级下册第三组单元整合教学设计一、教材简析：本单元以“小故事，大道理”为专题组织材料：包括寓言故事：亡羊补牢、南辕北辙。成语故事：惊弓之鸟、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -买椟仍珠。真实故事：画杨桃传奇故事：想别人没想到的以及

16、语文园的四。各部分内容相对独立，却又紧密联系。本组课文，内容丰富多彩，故事情节生动好玩，人物个性鲜明，道理发人深省。这些无不吸引着孩子阅读爱好。孩子们会为那个丢了羊的人感到惋惜，会为那个南辕北辙的人不禁发笑，笑他的脑袋瓜和他的啤酒肚一样中看不中用。孩子们也会发自内心的佩服更羸， 仍会实事求是， 静下心来想想看自己的优点和缺点。二、单元设计思路：教学本组课文， 重点是引导同学在学习默读和略读的基础上， 粗知文章大意，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通 自己的阅读感受。三、教学目标：1、会认本单元52 个生字，会写36 个生字。在识字写字中明白中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美。2、把握

17、猜、问、查三种基本识字方法和认、想、写、用四种汉字学习方法，培育同学主动识字写字的才能。3、明白课文内容，懂得课文中的关键词句。4、体会故事中的道理，初步收到科学的思想训练。四、教学重点、难点：1、感受汉字的形体美，培育同学主动识字写字的才能。2、明白课文内容，领悟写作方法。五、课时支配：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1识字课1 课时2

18、写字课2课时3阅读课2 课时六、教学过程：（一）识字教学同学依据导学案课前自学预习1、同学依据导学案，自主学习字词，要求读准字音。2、幻灯片出示词语，让同学展现预习成果。3、订正同学易读错的字音。 “羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“”，它的另 外一个读音是“”。“窟窿”的“窿”本音是，在“窟窿”这个词里读轻声，这两个字的字形比较复杂，教学中可以采纳熟字加偏旁的方法，如，“屈”“窟”“隆”“窿”。 “更”是多音字，在课文里读，不要读成。弦，读，不要读成，笔画是8 画。 “愈”读“”，不要读成“”。 “惨”是平舌音，不是翘舌音。 “嘱”读，不要读成。 “审”是翘舌音又是前鼻音，老师可示范读。

19、“肃”是平舌音，这个字的笔顺是肃。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“晌”读，不要读成，在字形上要留意与“响”相区分。4、检查词语认读情形（同位相互检查）5、集体汇报沟通，总结识字方法。（ 1）加一加：窟、窿、狼、硬等。（ 2）减一减：就（侧）、射（谢）等。（ 3）换一换：猎、响、悦等。（ 4）形近字：悔诲，响晌，狠狼等。（二）写字教学出

20、示本单元要求写会的生字1、同学们认读生字。2、观看本组生字特点，说说自己的发觉。引导观看字形的结构及字形和字义的关系，从中明白中国汉字的文化内涵， 感受汉字的形体美。如： 叼、叮、嘱一组口字旁的字。 3、沟通写字的留意事项 “窿”的右下部分，要提示同学不要少写一笔。“缠”是翘舌音，右边简单写成“厘”，要提示同学留意。 “叼”字右旁的笔顺是先写横折竖钩，后写一提，不要写成“撇”。“悔”的左边是“忄”，不要写成“十”，它的右下方是“母”字，不要把两点写成竖。“弓”是独体字，笔画是3 画。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1

21、1 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“魏”是17 画，第 14 画是从“田”字里面通下来一撇，第16画是“撇折”。 “雁”字，“厂”字里边是两个单人旁。留意“叮”“嘱”左偏旁“口”的占格位置。留意对比“非”在“排”和“靠”两字中字形的变化。留意“叮”和“钉”“叮”和“订”“幅”和“福”“诲”和“悔”的区分。 4、老师指导书写。重点范写反犬旁和心字底的字。（三）阅读教学1、小组合作读寓言两就惊弓之鸟画杨桃向别人没想到的四篇课文，要求读通顺流畅。2、老师

22、检查合读情形，订正字音。方式可小组齐读几段，可指名朗读一节等。3、再读寓言两就惊弓之鸟画杨桃向别人没想到的四篇课文，摸索沟通。（ 1）亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人 。其次天，狼又叼走一只羊， 养羊人 了，赶快 。从今，他的羊再也没 。这就寓言告知我们：一个人做错了事，只要肯 ，认真改正，就。（ 2）南辕北辙讲了楚国在南边，他硬要往 走。别人提示他，他满不在乎。我想对这个楚国人说：“你太 了，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编

23、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -你选错了 ，假如不听别人劝说，准时改正，无论再怎么努力，都 。”（ 3）惊弓之鸟讲了古时候有个射箭能手叫，他观看到天上飞着一只，不用，只，就使掉下来，这就是“”的故事。这个故事告知我们， 。（ 4）画杨桃讲了我们在图画课上练习画发生的事，“我”依据自己看到的，把画成样子，同学们觉得好笑，老师却启示同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要。这篇课文告知我们，同一个事物从不同的 看，会有所 。4、沟通自己的收成感受。5、指导朗读积存。旗城学校 “人生语文 ”单元整合教学设

24、计三年级下册第四组作者：王爱芹0102021-03-23 14:53旗城学校语文三年级下册第四组单元整合教学设计一、教材简析：这一单元教材，是环绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题绽开的。本单元共有四篇课文，和时间赛跑检阅争执为精读课文，绝技为略读课文。和时间赛跑是一篇清爽、淡雅又略带哀痛心情的散文。 “我”因外祖母去世而哀痛不已，后来听了爸爸的一席话，看到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归

25、纳 - - - - - - - - - - - -太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍爱时间，体会到了时间的重要性和怎样珍爱时间。检阅表达了波兰一所学校的儿童对员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的打算，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博莱克在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一样喝彩。争执环绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争执这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个大事的感受，告知我们伴侣之间要相互谅解、彼此宽容。绝技这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，许多同学都可以从他身上找到自己的影子：

26、自尊，好强，不服输。二、教学思路本组教材重点指导同学感受童年生活的丰富多彩，引导同学回忆自己的生活经受，和同学沟通自己学过本事的经过，以童年的话题贴近同学生活，对同学有话可说，有话愿说。三、单元教学目标：1、熟悉本单元的生字。在识字写字中明白中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美。2、把握猜、问、查三种基本识字方法和认、想、写、用四种汉字学习方法，培育同学主动识字写字的才能。3、正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 18 页 - - - -

27、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、懂得课文内容，结合重点词句感悟每篇课文包蕴的思想内容。四、教学重点、难点：1、感受汉字的形体美，培育同学主动识字写字的才能。2、明白课文内容，领悟写作方法。五、课时支配：1识字课1 课时2写字课2课时3阅读课2 课时六、教学过程：（一）识字教学同学依据导学案课前自学预习1、同学依据导学案，自主学习字词，要求读准字音。2、幻灯片出示词语，让同学展现预习成果。3、订正同学易读错的字音。 “梭”是平舌音，不易读准，也较难识记，可以与形近字进行比较，如“

28、俊”“棱”。“如”不易读准，要留意订正同学的方言音。熟字带生字，或者在语言环境里识记。如， “嫉”“侍”“瞟”“尚”可以分别与 “疾”“寺”“票”“躺”进行比较。有几个字的读音简单弄错，也要加以强调。“嫉”读二声，不读四声。“哼”读，不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -读，意思是表示不中意或者不信任。“侍”读，不读。4、检查词语认读情形（

29、同位相互检查）5、集体汇报沟通，总结识字方法。（ 1）加一加：慰、暑、益等。（ 2）换一换：赛、截、慕等。（ 3）形近字：忧优，既即，戒戎等。（二）写字教学出示本单元要求写会的生字1、同学们认读生字。2、观看本组生字特点，说说自己的发觉。引导观看字形的结构及字形和字义的关系，从中明白中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美。沟通写字的留意事项 “赛”的中间部分是三横，不是两横。“疼”是病字旁，不是广字旁。“忧”的右边是“尤”不是“龙”，不能多写一撇。 “赢”的几个构成部分要认真观看，摆好位置。“益”的上半部分不是 “兴”。 “如”的中间部分不是“十”，要同“苦”字区分开来。 “俱”字简单把右半部分

30、中间的三横写成两横。“博”要与 “搏”进行区分，可以用组词的方法，通过它们的不同用法区分字义。“截”可以和“载”“栽”等字对比识记，并正确书写。 “慕”要重点指导下面的部件，“慕”和心情有关，所以“”是“心”的变体， 不能写成“小”。 “纠”的右半部分可以和“收”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -进行对比。指导写字时要抓住难点，如，“替”

31、的第一个“夫”字的最终一笔由捺变为点。“承”中间是三个短横，不能多写或 少写。“缘”的右半部分是写好这个字的难点，要引导同学认真 观看笔画和笔顺：撇折，横撇，横，撇，弯钩，撇，撇，撇，捺，共九画，其中第五画是弯钩，不是竖钩。“愤”要引导同学认真 观看字的右上部分。“戒”的笔顺是：一戒，部首是“戈”，可以与“或”相比较， 可以在复习旧学问的过程中加深印象。“既”的第七笔不是“丨”。留意不要和“即”相混淆。4、老师指导书写。重点范写上中下结构和半包围结构的字。（三）阅读教学1、小组合作读和时间赛跑检阅争执绝技四篇课文，要求读通顺流畅。2、老师检查合读情形，订正字音。方式可小组齐读几段，可指名朗读一

32、节等。3、再读和时间赛跑检阅争执绝技四篇课文，摸索沟通。(1) “我”因哀痛不已，后来听了，看到、等自然现象，明白了，并在和时间赛跑的经受中，体会到了。全文的中心句是。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(2) 波兰的一所学校的儿童队员，在来临之际， 做出了一个大胆的打算：在时，让走在第一排。游行时，他们的检阅 队伍获得了。从故事中我懂得了。本文的描写和描写很有特色，画出来沟通。(3) 课文环绕“我”和之间因而发生争执， 重点讲了“我”的，和“我”对整件事的，告知我们。课文按次序写的，描写很杰出，画出来沟通。(4) 课文讲了个小伙伴，涉及了种绝技，小柱子的绝技是，小柱子有特点。课文告知我们。4、沟通自己的收成感受。5、指导朗读积存。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载