丰富多样的情绪说课 .docx

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1、精品名师归纳总结丰富多样的心情说课稿陈凤英一、教材分析丰富多样的心情是初一思想政治教材第六课的第一框，它是中学同学培育良好心理品质的重要内容之一，是初一思想政治课中不行缺少的一部 分。它是培育同学怎样调控心情的基础，为下一框题教案作了预备。二、教案目标依据课程标准的要求，结合我校同学的实际，我将本框的教案目标确定以下三个方面：1 、情感态度价值观目标：明确心情对个人行为和生活的不同作用，懂得要调控心情的重要性。2 、才能目标：初步学会调剂心情，保持乐观心态。3 、学问目标：熟悉人类心情的丰富多彩，知道喜、怒、哀、惧是心情的四种基本类型，懂得心情与个人的学习、工作、的生活息息相关，且不同心情对个

2、人行为的生活有不同作用。三、教案重难点依据以上对教材和教案目标的分析，我在教案中支配了一个重点一个难点。1 、 教案重点：心情对人会产生不同的作用。确定这个教案重点主要是基于以下缘由：从教案内容看，这个问题就是本框题的重要组成部分。在学会调控心情上居于重要的位置。从教案意义看，熟悉心情对人所产生的积极与消极作用就是为了使同学明确要调控心情的重要性，从而学会调控心情。从学问前后联系看，这个问题为下一个框题学会调控心情教案打下了基础。2 、 教案难点：心情的含义。确定这个教案难点主要是由于中同学懂得才能仍不足，对这种抽象性的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结概念难以一时得以领悟。四、

3、教案方法与手段1 、 教案方法：采纳指导探究法、情境分析法、竞赛法。主要以同学自学、活动为主，老师指导、重点讲授为辅，在老师的启示引导下，由同学自己将生活中遇到的种种事情所产生的心情进行分析摸索，从而明确心情的多样性与作用的两面性，充分发挥老师的主导作用与同学的主体作用。2 、 教案手段：利用多媒体。以增加课堂的教案容量和趣味性，调动同学的学习爱好，提高教案成效。 五、教案过程新课导入：今日我的心情特殊不安静，心跳得很利害。告知同学们就是由于今日我讲课不仅面对众多的同学，仍面对很多老师，心里难免有些紧急。由此提问同学们，在你们的日常生活当中，是否也有类似我这样的体验了？请同学们先来忆一忆：（用

4、多媒体展现在同学日常学习和生活中遇到的种种不同事情，由同学说出当时的心情表现与产生该心情的缘由）。以此使同学在情感上产生共鸣，并调动同学学习的爱好。经过同学对自身遭受的回忆，老师归纳出在生活中我们每个人都可能遭受不同的事情，处于不同的情境中，自然会产生各种各样的感受，这就是心情。由此自然而然的导入了新课。接着，进入第一个教案内容“心情的含义”。这个问题由于是较抽象的。因此老师可直接依据导课时同学们的回忆，给心情下定义：心情是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满意。并要求同学多结合自身的实际逐步予以领悟。之后，老师意识的将同学思路从心情的含义引到心情的种类上，依据人们对我国的文

5、字中近千个与心情有关的词汇统计，告知同学人类的心情是多种多样的。假如把它们归一归类，最常见的是把心情分为四大类：喜、怒、 哀、惧。而后由同学进行一个小小的竞赛，将同学分成四队，分别把喜、怒、哀、惧四类心情用相关词语表达出来，老师指导评判看谁说得又快又多。通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这项竞赛活动，即可调动同学学习爱好，活跃课堂气氛，仍可使同学对心情的多样性有了较为全面深刻的熟悉，且仍可从中锤炼了自己的思维表达等到能 力。接下来老师以多媒体放映关于史记 . 项羽本记中记载的在垓下刘邦让士兵唱楚歌大败项羽、三国演义中“诸葛亮三气周瑜”、中国乒坛韩玉珍临阵脱逃成了国际乒坛的丑闻

6、以及美国作家卡森用“笑疗”战胜不治之症等影片记录片段。而后让同学们依据这几个故事分析争论心情对我们的学习生活有什么影响。在同学分析回答的基础上老师再归纳出心情具有奇妙作用。紧接着请同学们忆一忆：在历次的考试中，你有过心情紧急的经受吗？当时你是否发挥出了自己的正常水平？在什么心情状态下，你觉得自己思维活跃？在什么心情状态下，你觉得自己思维迟钝？当你心情不好时，你的食欲如何？假如一个人长期处于心情消极的情境中，会对他的身体健康有什么影响？并依据自己回答分别说出心情对正常水平发挥的影响与心情对身体健康的影响。最终老师归纳出心情的积极作用与消极作用。通过这种直观的形象的教案及同学对自己亲身的体验的教案

7、，可使同学始终处于轻松悠闲、兴奋状态当中，有利于同学对所学内容的熟悉与吸取，从而达到预期的教案成效。课堂小结：由此可见，心情我们心灵的窗口，心情是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满意，人类心情是丰富多样性。心情对人的行为和生活有奇妙作用，它一方面可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和才能能促使人们发挥出自己正常水平，有利于个人的身心健康。另一方面，心情也会使人感到难过，抑制人的活动才能，降低人的自控才能和活动效率，它不利于个人发挥出自己的正常水平，也不利于个人的身心健康，常常让人做出一些令自己懊悔甚至违法的事。自评质疑：（多媒体展现）1 这堂课你最主要的感受或最大的收成是什么？2 通过这节课学习你又发觉了什么新问题？ 课外作业：举例说明心情对人的行为和生活具有积极与消极的不同影响。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、说板书设计板书是这让同学明确所学学问的主要学问结构，加深对主要观点熟悉，因此老师板书时应让同学一目了然，条理清楚，规律性强。本课时板书设计如下：一、心情万花筒二、心情与生活1、心情的含义1、心情具有奇妙作用2、心情的分类：2、心情的积极作用与消极作用喜、怒、哀、惧可编辑资料 - - - 欢迎下载