人教版语文五级上册第三单元集体备课2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四年级语文第三单元集体备课单元教学内容本组教材编排了4 篇培育同学科学素养、人文素养的说明文，鲸松鼠介绍了有关动物的一些学问，向同学开启了一扇探究 动物世界的科学之门。 新型玻璃介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使同学感受科学技术的奇妙和威力。假如没有灰尘揭示了科学家们的重大发觉， 阐释了灰尘与人类的重要关系。另外本组教材仍支配了回忆与拓展、口语交际与习作。单元教学目标1、熟识 23 个生字，会写 18 个生字。能会写会运用33 个词语，会读会认 33 个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、让同学

2、明白一些科学学问，唤起同学探究自然、科学秘密的爱好，激发同学勤奋学习的自觉性。4、引导同学学习说明文基本的说明方法，体会作者精确的用词、形象的表达，并在习作中加以运用。5、树立拓展课程资源、加强学科整合的意识，利用多种渠道搜 集有关信息以扩展学问面。 亲密与科学课老师的联系， 努力提高同学的科学素养。单元教学重难点：一方面是为了让同学明白一些科学学问，唤起同学探究自然、 科学秘密的爱好， 激发同学学习的自觉性。 另一方面是要让同学明白说明的方法，体会作者怎样精确的用词、形象的表达，并在习作中加以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

3、- -第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -运用。【单元教学流程】第一模块：“从阅读中学习说明方法”预习达标课2课时一、以“说明方法”为话题，导入本单元学习。引导同学观看多媒体课件， 观看本单元学习的事物， 简洁介绍什么是说明文，并介绍说明文的说明方法，让同学把握。二、自主预习环节老师依据本单元阅读内容与要求设计预习卡，同学进行自主预习。假如同学已经养成良好的预习习惯，可把预习前置，放在课前，课堂上直接进入达标评判环节。 设计意图 预习课文，既是同

4、学学习的一种好方法、好习惯， 又为下一步教学提高了起点。预习不是一种自由学习， 老师应为同学支配详细的预习内容与预习要求，预习的任务要有层次性， 使同学在预习过程中由易到难、 由浅到深逐级达到目标。 预习中第一要解决生字词的认读， 识字教学进入中年级后任务逐步减轻，但作为学校阶段的基本任务， 在学习过程中仍不容忽视， 让同学在预习课文的过程中读准生字词读音，识记字形，初步懂得生字词的意思。最终，设计质 疑环节，不仅培育同学提问题的才能，老师仍能明白学情，为下一步 教学做好预备。放手让同学集中预习课文，既压缩了学习时间，又发 挥了同学学习的主动性。四年级下册第一单元导航卡小组项目预 习 内 容预

5、习要求评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 9 课：目前上颚 哺乳 退化 垂直 体会 判定在文中标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结认胎生特点 寿命出，做到字第 10课：乖巧 驯良 清秀 强健 机警 隐藏 追赶精确娴熟词剧烈溪流 警觉 触动 锋利错杂 苔藓 狭窄认读。不将就遮挡懂得的词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

6、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 11 课： 宝贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水集中 处理 应付 研制 奇迹 博物馆安稳无恙 藕断丝连第 12 课：然而 面临 颗粒 来源 分裂 漂浮 减弱柔和 性能 依附 稳固 朝晖 单调 古往今来 庞然大物 气象万千懂得词语： 安稳无恙气象万千藕断丝连 读读本单元 4篇课文：鲸新型玻璃，略读课课文松鼠假如没有灰尘。文1鲸先讲鲸（ ），然后讲（ ）。 接着讲鲸可以分为（ ）、（ ）两大类。 最终又从（ ）、（ ）（ ）（ ） 四个方面讲了鲸的生活习性。2松鼠 一课以生动传神的描写

7、及精确而简练的说明介绍了松鼠（）、（）和（），表达了（）。3新型玻璃紧扣一个（）字，分别介知绍了（）（）（）（）内（）五种玻璃的（）和（），容勉励人们运用新的科学技术制造出更多的新型玻璃。4. 假如没有灰尘先从人们对灰尘通常的熟识写起，指出灰尘的（）。接着笔锋一转，从三个方面介绍了灰尘的作用：（）（）（）。揭示了事物往往都具有两面性，只有正确的熟识它们，才能趋利避 害，造福人类的道理。语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴沟通。能做到正确、流利的朗读。依据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

8、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -就自己最感兴提趣、最想问要知道的题问题提出来。三、预习达标环节1. 小组预习达标检查： 四人小组内， 小组长依据预习卡采纳多种形式逐一对字词和课文朗读过关检查并做好记录和评判。充分发挥小组合作的作用， 使组内每个同学都能做到正确认读生字词、流利读课文。课文内容的概括放在课文学习中进行，此环节只作沟通不做评判。2. 小组长汇报小组过关情形和学习中遇到的

9、问题。四、老师抽查预习情形老师抽查每个小组的学习情形，依据抽查情形作出评判。 重点指导预习中的字词、朗读的问题。梳理全班同学学习中的问题，为下一 步学习做好预备。 设计意图 在自主预习环节，以同学自学为主。过关环节中，以同学的合作学习为主，同时运用同学自评、他评、师评等多种评判方 式，充分发挥评判的勉励作用，以达到更好的预习成效。一、导入同学们，我们在课前利用预习卡对第一单元的字词课文进行了自 主学习， 并且老师仍明白到每个同学在小组内已经进行了过关，今日这节课我们来进行预习达标，看哪一个小组能顺当过关。二、达标环节第一是第一关字词达标，我们先来回忆一下字词达标的要求是：1、读课文时，在文中标

10、出，精确娴熟认读。2 、利用查字典或联系上下文等方法，懂得加点词语的意思。我们一起读一遍。2、下面我请每个小组的小组长汇报一下你们小组字词达标的情况。3、是不是真的达标了，我们来抽查一下就知道了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师抽查每个小组的学习情形，依据抽查情形作出评判。 在第一轮中没有达标的小组其次轮连续达标。课件出示重点词语，同

11、学回答重点词语的意思。（二）特别不错，字词达标全班都过关了， 下面我们进行其次关， 读课文达标。我们先来回忆一下课文达标的要求是：能做到正确、流 利的朗读。下面我请每个小组的小组长汇报一下你们小组朗读课文的情形。各小组长汇报小组成员朗读课文的情形。2、从小组长的汇报来看，各小组读课文全部达标。是不是真的达标了，我们来抽查一下就知道了。我请每个小组的4 号同学来读。为了公正起见我们打算用抽签的方式打算你读哪一段。老师提前做好朗读的签， 抽各小组一名成员抽签打算自己读课文的内容。正确流利的即为达标。 中间如显现问题， 放给其他同学再读， 都体会一下重点、难读的段落。3、未达标的小组再次达标。（三）

12、下面我们进行第三关知内容。课前各小组已经在组内对本单元的四篇内容进行了沟通、概括和总结。 下面我们逐一篇文章进行沟通。如显现概括不全或者偏离主题的情形，再次组织同学默读课文，再沟通、总结。（四） 下面我们再来沟通预习卡上的第四部分提问题，课前小组内已经沟通， 1 号同学已做了记录，并找到了一个最有价值的问题， 下面就请每个小组的1号同学说一说你们小组提出的最有价值的问 题。各小组汇报一到两个最感爱好、最想要知道的问题进行汇报，老师依据问题进行梳理总结。刚才我对同学们提出的问题进行了归纳整理，同学们提出的最有价值的问题主要有： 1、2、3、4、5、这些问题提的真好， 想要解开这些谜团， 就让我们

13、一起到下面的课文学习中去查找答案吧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五、老师指导书写较难写的字本单元左右结构字比较多，老师重点指导“腭”“肺”“藕”三个字，留意指导同学观看左右两部分所占比例。同学先描红再练写。教 师准时评判反馈，并组织同学在小组内进行生字听写过关。其次模块：精读引领课（1 课时）（一） 1、观赏图片，激发爱好。导入：在这

14、漂亮的蓝色海洋中, 隐藏着极为丰富的宝藏, 生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体 巨大，比大象仍要大很多了。同学们你们熟识这种动物吗.师：你对它明白多少？请把你课前搜集到的关于鲸的资料与同学共享一下。2、同学沟通课前搜集的关于鲸的资料师：这节课我们来学习鲸这篇课文，看看课文当中又介绍了哪些学问？板书课题。（二）精读第一段，探究说明方法师：这篇课文大家都读过了吧，有没有读过三遍以上的。（同学举手）把手放下，了不得，既然读过三遍以上，肯定能找出课文中具 体写鲸“大”的段落。第几段？大胆的说。（第一段）师：对，第一段就写了“鲸”大。谁能告知大家，鲸这篇课文属于什么文体

15、？（说明文）师：既然是说明文，总要有一些说明的方法，记得你们以前学过哪些说明方法？看一看第一段究竟采纳了哪些说明方法来写鲸大的 特点？预设一：作比较请你把作比较的句子读一读， 告知大家是拿谁和谁作比较？ （象） 为什么和象作比较，不和猫、和狗作比较？通过和熟识的事物作比较，让我们更深切的体会到鲸的大。（板书：作比较）请大家把“作比较”这三个字写在这一段一、二两句话的旁边，这叫批注，是做读书笔记的一种好方法。预设二：列数字（板书：列数字）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 21 页 - - - - - - -

16、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -不错，用了列举数字的方法。你能把数字词找出来吗？好，最大的有 16 万公斤，最小的也有2 千公斤，老师大约 45 公斤，大家算一算，最小的鲸就有多少个老师重？（44个，大约等于我们全班同学加起来的重量）16 万公斤是 2 千公斤的几倍？ （80 倍，相当于 80 个班的同学加起来的重量，我们整个学校7 个班，全校的同学加起来的重量仍不到个头大的鲸的特别之一）一条舌头就有十几头大肥猪重。我见过的最大的肥猪， 有 800 多斤。想想看，相当于十几头大肥猪啊，这鲸，大不

17、大吖？这是列举数 字的方法，应当把列举数字这四个字写在什么的方？（3/4句）预设三：举例子（板书：举例子）提示同学作批注举什么例子？（我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重）举例举例，既然是例子，就应当是真实的事例。假如有一头鲸就 在眼前，张开了房间一样大的大嘴， 你敢不敢坐在里面？大家都不敢， 这个例子能举吗？这是真的吗？预设四：作假设你怎么知道是假设？从哪个词看出来？（要是）张开嘴没有？ 好，读书要有一个能耐，除了要整体把握，仍特殊要留意抓住关键的词。（板书：作假设）来，我们一起把假设这两个字写在相应的位置上。你们以后要写说明文，凡是都可以假设，不过要大

18、胆、合理的假设才行。4、第一段正是运用了作比较、列数字、举例子、作假设这几种 说明方法通俗、 生动而精确的写出了鲸的大。谁能把它读得特别大？你想读哪一句？（二）略读 2 7 段，培育概括与辨析才能师：好，看黑板（老师在黑板上写了数字：一、二、三、4、5、6、7）发觉了什么？我来提示大家，看“一”的后面我写了一个什么字？大！师：下面我请同学们帮我一个忙，完成板书设计。第一段写了这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资

19、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -么多，我只用了一个“大” ，那么二、三、 4、5、6、7 都写了什么？我想请你们用最简练的语言，一个字、两个字、三个字都可以，实在不行，就用四个字，这叫小什么来着？（小标题！）师：对！先仔细读书，给每一个自然段想一个小标题，谁想好了哪一段就有次序的上来写， 你发觉和别人不一样的也可以上来写。师：很多同学很聪慧， 先低头在自己书上写， 写了差不多再看看黑板上他写的怎么样，一比较，就能找到更精确的答案。不错！ 进化、种类、吃饭、呼吸、睡觉、生长（二）学习鲸的进化过程1、自由读其次自然段，看一看鲸的进化过程和什么有关？（环境的变

20、化）找出表示（的点）环境变化的词语做上记号（陆的、靠近陆的的浅海里、海洋）2、过渡：鲸为了生存，就要适应环境，它的身体发生了哪些变化？3、生物常常随着环境的变化而转变它的形体和生活习性，否就就会灭亡。这个过程就叫做进化。但是这个过程是特别漫长的，作者用哪些词语加以说明？（在很远的古代、很长很长、慢慢）4、现在知道鲸是如何变化了吗？把你自己当作鲸，和同桌说说你的进化过程。指名沟通。6、小结：鲸的进化过程告知了我们鲸像鱼但又不是鱼的根本缘由，告知我们鲸是一种哺乳动物。 （板书：哺乳动物）（三）学习鲸的种类1、一起告知老师，鲸总的来说可以分几类？（板书：须鲸齿鲸）2、这种说明方法叫分类别。 （板书：

21、分类别）提示批注（四）学习鲸的生活习性1、鲸的生活习性在课文的哪几个自然段？现在请同学们对比着这张表格，轻声自由读课文，一边读一边用横线标出须鲸的特点，用波浪线标出齿鲸的特点，用双横线标出它们的共同点。不同点共同点种类吃食呼吸呼吸器官睡觉生长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吞吃须鲸小鱼、小虾

22、吃大鱼、齿鲸海兽垂直、又细 又高倾斜、又粗又矮用肺呼吸几头聚在一起、头朝里，尾巴向外围成一圈胎 生 寿命长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、请个别同学上台完成表格。3、刚才我们所填的这份表格，其实也是一种说明方法，叫列图表，它能使事物的比较一目了然，也便于表达事物的基本特点，美中不足的一些语言的表达无法做到那么精确，生动。4、现在请同学们再读47 自然段， 找出你认为作者写得精确生动的词句，并做上记号。预设一：第四自然段的开头用了设问句，吸引读者的爱好。（你可真会学习吖，不仅会读句、读词，仍会读标点符号。老师佩服你。）预设二：第四自然段用了很多动作词描写鲸是怎样吃食的。（“

23、你真会读书，能够抓住鲸吃食时的动作来学习。）请同学们分别找出须鲸和齿鲸吃食的动作词，并画上着重号。说说这些动作词给你留下怎样的印象？（栩栩如生， 似乎亲眼见到，真是太奇妙了）是啊，这些动作描写特别生动，我们称它们为动词串，写作中要懂得用上动词串。这一段写的这么生动， 我们一起来朗读朗读， 体会体会鲸捕食吃食的情形吧。其实文中用词精确的的方不仅仅是这些动作词，请看这三个句子（出示小黑板，即课后三句话）读一读，说说有无加点的词语，句子 的意思相同吗？有什么不同？你从中受到什么启示？（用词精确， 说明事物才能清晰，精确无误）预设三： 第五自然段讲鲸的呼吸用了打比方的说明方法。（板书：打比方）作批注可

24、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这样写有什么好处？ （使说明更清晰， 也更形象，便于读者懂得，由于鲸呼吸喷水柱大部分人没学问过，而喷泉确是特别常见， 以后我们学校也将有个喷泉。 ）这篇课文除了在说明方法的运用上值得大家学习外，精确生动的语言表达也值得我们好好品位，好好学习。让我们一起来读一读、赞一赞这漂亮奇妙的“喷泉”吧。三 总结1、同学们

25、，通过这节课的学习，你都有哪些收成？2、是的，我们今日不光明白了鲸的有关学问，而且把握了这几种说明方法，分别是： （指板书生齐答）今后我们在写作时要敏捷运用这些方法，文章会写得更富有说服力和想像力。第三模块：自读提高课（2 课时）一、明确本课时学习内容，回忆上节课的学习方法二、学习松鼠新型玻璃假如没有灰尘三课松鼠导学案一、自主学习：1、给以下划线的字词注音驯良（）乖巧（）强健（）玲珑（）帽缨（）隐藏（）乘凉（） 榛（）蛰伏 （）惹恼 （）遮挡（）搭窝（）分杈（）将就（）狭窄（）2、通过联系上下文，借助工具书，我懂得了课文中的生字词， 它们是：蛰伏强健驯良 3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、

26、读流利。二、合作探究1. 自由朗读课文，给课文加小标题。2、用文中的三个词语概括松鼠的特点，并说明这三个词是什么意思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3小组争论：（ 1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（ 2）想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？（ 3）你宠爱松鼠吗？请你结合课文介绍的次序说说松鼠在哪些方面讨人宠爱？4经过小组争论后，有没

27、有仍未解决的了？说出来，我们大家一起来解决。（相互质疑，解疑）三对比学习：请你从说明角度、表达方法、语言特点三个方面说一说鲸松鼠两篇课文的相同点或不同点。新型玻璃导学案一、读完以下各题的要求后再读课文1.我会把下面的词语读一读，并会注上拼音：（） （） （）（）（ ）急促玻璃安稳无恙藕断丝连调剂（）（）（）（）（） 凉快阻挡噪音处理分贝.2、我会说明：安稳无恙： 藕断丝连： 调剂：分贝：嫌疑3.我能用自己的话说说课文的主要内容。二、合作、探究：。1、用自己宠爱的方式快速读课文，边读边想：这篇课文向我们介绍了几种新型玻璃？是哪几种？这几种新型玻璃有什么特点，有什么用途了？边读边画。2、你觉得课文

28、用了哪些说明方法了？请举例说明。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（学习指导：先默读，批划相关语句，然后在小组内进行沟通。）三、沟通谈论师：（出示表格）看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和用途。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃中间夹一层金属丝网，自动报警防盗夹丝玻璃特别坚硬，碎片会粘在一起安全变色玻璃能反射阳光，随阳光强弱变调剂

29、光线色可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吸热玻璃夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气调剂温度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吃音玻璃使噪音强度减弱排除噪音过渡：刚才同学们回答的很积极，也很会读书，那课文用了哪些说明方法了？找出文中相关的语句说明。四、转变角色，练习写作1、激情过渡：你对哪种新型玻璃最感爱好了？能用第一人称把这种玻璃的特点和作用写出来吗？2、简要介绍什么是自述， （用第一人称自己描述，如描述自己、描述事物、描写大事） 请你用第一人称写出“新型玻璃的自述。 ”3、同学练习，老师巡回指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

30、 - - - - - - - -第 12 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、指名朗读同学习作片段，师生评议，老师相应指导。五、激发想象，制造设计1、过渡：同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻 璃造福于人类。 你能联系生活实际的需要， 自己也研制设计一种新型玻璃，制造特别迹吗？那就请大家放飞想象的翅膀，发挥制造潜能， 大胆设计吧！2、将自己最宠爱的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的，仍可介绍课外收集的资料）的特点、作用等用自己

31、的语言表达出来。预设：我想设计一种香味玻璃，这种玻璃能散发香味，让室内香气充满。我想设计一种音乐玻璃，依据阳光强弱播放不同的音乐。我想设计一种净化空气玻璃，它可以自动净化空气。3、总结评判：同学们的想法真好，既新颖又有用。老师信任你 们只要刻苦学习， 把握先进的科学技术， 就肯定能够把自己的奇思妙想变成现实。 下面我们学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你预备创造的新型玻璃加以介绍，完成这张21 世纪新型产品设计方案。21 世纪新型玻璃设计方案产品名称：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 21 页 - - -

32、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -产品的特点和作用：设计人：月日4、同学完成方案。5、沟通总结。六、布置作业过渡：课后请同学们找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。假如没有灰尘导学案一、预习导学一、我能辨论以下汉字，仍能组成词语。拂 （ ） 埃 （ ） 虹 （ ） 健 （ ） 佛 （ ） 挨 （ ） 扛 （ ） 键 （ ） 二、我能在带点汉字正确读音下做上自己宠爱的记号。晕车（ ynyn）减弱（ xuxio）分散（ sn s n） 朝晖（ zho ch o

33、） 单调（ di o tio）折本（ zhsh ）3. 我能借助字典或联系上下文懂得以下词语的意思。4. 我能通过自读课文，说说两篇短文的大意。二、合作探究1. 小组合作，完成表格灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、依据课文内容填空。 如 果 没 有 灰 尘 ， 阳 光 将 ， 天 空 将 大 自 然

34、,的球上的水将 。因此， 。灰尘的作用告知我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物” 的东西，往往有 。灰尘虽然 ，但 。然而，假如人们不留意爱护环境， ，就又令 。这对当今世界来说，是个 。3. 读 3、4、5 自然段，填充以下句式。假如大气中没有灰尘， （剧烈的阳光将人无法睁开眼睛） 。假如大气中没有灰尘， （整个天空将始终是蔚蓝色的） 。假如空中没有灰尘， （的面上的万物都将是湿漉漉的） 。假如空中没有灰尘， （大自然将多么单调啊） ！三、拓展延长1、从灰尘的危害和作用中，你悟出来什么道理？2、从人们在生活中对待灰尘的的看法，你有什么想说的吗？3、生活中仍有哪些事物也像灰尘一样，具有两

35、面性？请举例说明。如电视、网络、蛇毒4、读了这篇课文，你有哪些收成？第四模块拓展阅读与实践课（3课时）一、主题阅读（一）个性阅读1. 阅读主题学习丛书冲浪科学中的猫头鹰植物也有喜怒哀乐菌儿自传假如没有它们 等文章， 明白课文大体内容。2. 把握肯定的阅读方法。3、完成阅读卡，能有自己的阅读收成。其余篇章可以略读。（二）阅读汇报主题阅读提升汇报 一、生字新词我最棒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精

36、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 小组内互读词语。2. 小组对抗赛二、美文佳句诵读会1. 小组内互读沟通。2. 小组汇报，相互评判。三、内容懂得小擂台1. 我来讲各小组阅读后，沟通宠爱的文章。2. 我质疑各小组把读书过程中遇到的问题进行沟通。四、欢乐读书说心得1. 小组内沟通读书收成或感悟。2. 全班沟通。 提纲：读了就想说我最感动的故事我最感动的人 我从中学到了二、主题活动环绕本单元“大自然的启示”主题，做一张手抄报。三、探究实践以小组为单位选择一个争论主题，进行课外争论。欢乐习作（ 2 课时） 一、创设情形，激发爱好师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？生：

37、说明文！师：说明文有哪些说明方法？那些的方值得你借鉴了？ 师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的鲸、松鼠等等，想我们说明、介绍某种事物。今日我们来学习一下怎么写说明文。二、指导观看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、师：第一你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。2、师

38、：第一不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如 文具有什么？玩具了？男生宠爱的玩具有变形金刚，女生宠爱的有什么？布娃娃？师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较）3、师：假如你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，的确文具中最有内涵的。（老师拿起一个铅笔盒向大家呈现）4、我们可以从他的形状特点，使用方法来写。长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们可以介绍一下它的功能。5、师：假如是家用电器的话，我们常常接触的又有什么？（同学回答：洗衣机、冰箱）第一我们要

39、先介绍它的形状， 比如微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它 ” （老师读范文。）这一段介绍的是它的形状。紧接着我们可以写它的内部构造，（读范文）作用，对人类的奉献，（读范文）举个小事例，“有一次”（读范文）6、（接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法） 三、师生合作，探究表达方法1、沟通网上、作文书上、 教科书中同类文章的表达方法 （开头、结尾、出色片断、说明方法） 。例文2、你预备从哪些方面介绍物品， 用上哪些说明方法？ （如形状、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，详细描述物品特点。 ） 3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路四、

40、确定习作内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、默读本次习作的要求，和同学沟通一下。2、确定习作内容列提纲五、起草六、板书写一物品1 确定物品名称，总印象。2 按肯定次序写。3 表达宠爱之情。口语交际导学案：一、创设交际情境，激发交际爱好1情境导入播放一段买卖商品的短片，引起同学交际的爱好。结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。2归纳总结推销员不仅要清晰而有条理的介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时仍应当彬彬有礼，热忱周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。3阅读迁移怎样做到有条理的介绍了？咱们一起来看看新型玻璃第三自然段。（ 1）自由读第三自然段，说说课文是怎样介绍“变色玻璃”的？（环绕“变色玻璃”