人教课标版小学语文四级上册全册教案2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1. 观潮学习目标：1熟识 7 个生字，会写13 个生字。2有感情的朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮丽。3搜集有关钱塘潮的资料，明白大自然的神奇。学习重难点：懂得生字新词和有感情的朗读课文，感受钱塘江大潮的壮丽。课前预备：1多媒体课件。2课前搜集有关钱塘潮的资料。课时支配：二 课 时 第一课时一、导入新课1启示谈话。二、学习新课（一）初读课文，读准字音。（二）导学课文，懂得字词。1学习第 3 自然段，结合句子懂得字词，并指导朗读。2用同样的方法学习45 自然段中的生字新词3同桌相

2、互检查这些生字新词是否都懂得了。4老师抽查并总结。（三）析字形，写生字。三 、 作 业 1誊写生字。2朗读课文。其次课时一、激趣导入，引出壮丽1谈话，板题。2懂得“观”的意思，引出“天下奇迹”。3导入 3 4 自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、观看录像，感受壮丽三、小组合作，感悟壮丽 1谈话激发学习爱好。2合作

3、学习提示：a你宠爱文中的那一句，为什么？你能把你宠爱的这句话读的让你们组内的同学也宠爱上它吗？b你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮忙你解决的？c 通过小组合作，你都学懂了些什么？3组建合作小组4组内合作学习5反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。6引导小组感悟。四、听听读读，发觉作者观潮次序五、思路引导，背诵壮丽六、创设情境，运用语句1积存词汇2运用词汇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归

4、纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2. 雅鲁藏布大峡谷教学目标1明白雅鲁藏布大峡谷的自然生态情形，感受大峡谷的壮美奇妙之美。2有感情的朗读课文。教学时数： 1 课时教学过程一、导入新课二、初读，感知全文1出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。2初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。3抽读课文，检查预习情形。4说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能表达它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出“壮美”“奇妙”5默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮美。哪些段落在写它的奇妙。壮美（ 2 自然段）奇妙

5、（ 3-4自然段）三、再读，感悟全文1齐读 2 自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。2除了列数字外，作者仍运用了做比较的方法，找一找在哪儿？3指导朗读，强调气概。4齐读 3-4 自然段，找一找，你认为哪些现象最能表达出雅鲁藏布大峡谷的奇妙。5指导朗读：6雅鲁藏布大峡谷的发觉，是意味着什么了？齐读5 自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的的理大事之一了？大家沟通资料，明白雅鲁藏布大峡谷的历史意义。四、有感情的朗读全文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 49 页 - - - - - - - -

6、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3. 鸟的天堂教学目标1懂得课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强爱护生态环境的意识。2培育同学在阅读过程中充分发表自己见解的才能。3通过懂得前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。4学会本课的生字新词。5有感情的朗读课文。背诵课文的部分段落。教 学 重 点 1通过明白前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。2课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加引号，有的没有加了？3体会“鸟的天堂

7、的美”勉励同学在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种宠爱的方式表达感受。教学难点1大榕树为什么长得那么奇妙，同学明白不多，可能会有疑问，要讲清楚。2有感情的朗读课文，背诵自己宠爱的部分。第一课时一、谈话1什么是天堂？（指名回答）2板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子了二、依据要求读书1把课文读正确、流利。2想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。 3把不懂得的的方打上问号。三、检查自学成效1指名读课文，在有生字、词语的的方留意订正读法。2谈自己读的感受。 3提出自己不懂得的的方。相互沟通。四、简介本文作者及课文有关学问五、明白课文主要内容1作者是怎么去“鸟的天堂”的？去了几次？每次去的时

8、间有什么不同？ 第几次才真正见到“鸟的天堂”？2那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。六、学习生字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载 1指名读词读字。2指导书写难写的字。3誊写生字词语。其次课时一、引入：这节课我们就从鸟的角度来感受”鸟的天堂”。二、第一我们进入到真正的鸟的天堂，也就是你们的天堂

9、去看一下：1出示课件（12-13 自然段的内容）2自由读这一部分，这一部分写出了“鸟的天堂”什么特点？3当同学读到“目不暇接”一词时，问：这个词是什么意思了？4这一段主要应读出它的什么特点来了？5 同学读完后问：这一只小鸟在兴奋的叫着，它可能在说什么了？假如你就是这只小鸟，你为什么会宠爱这个的方了？让我们将自己的视角往小鸟生活的环境大榕树身上集合。三、出示课件，学习第一部分：（课文7-8 自然段的内容）1自由读这部分，找出小鸟会宠爱这个的方的理由。2小组争论沟通，小鸟为什么会宠爱这个的方。从哪些的方可以看出来。3班级沟通。（树大、美）四、同学们读得很好，假如你是一只小鸟，看到这么美的一棵大榕树

10、，你有什么感受了？你想不想把这种感受告知给你的同伴了？五、同学们写的广告词真美，让老师有一种胜利的幸福感。但是，你们看，老师这节课黑板上遗忘写什么了？六、这么美的的方，为什么会有这么美了？同学自由发言。联系环保意识谈。小结课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4. 火烧云教学目标1懂得课文内容，明白火烧云的绚丽多彩和精妙

11、奇妙，激发同学宠爱自然、观看自然的爱好。2学习作者观看事物和积存材料的方法。3学习生字词，积存好词佳句。4有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点1明白课文是怎样写火烧云颜色和外形的变化的。2学习作者观看事物和积存材料的方法。教学时间1 课时教学过程一、创设情境，激发学习爱好二、感知课文内容，引导主动参与1师提问：课文是按什么次序火烧云的？2自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情形。3同学自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。4指名说出天空中有哪些颜色。5除了这些颜色外，你仍能想像出有哪些颜色？6指导同学感情朗读此段并试着背诵。7让同学说出天空中火烧云的样子，并试着表演出

12、来。三、指导朗读，培育语感四、想想说说，课外延长学习了这篇课文，你肯定被火烧云千姿百态的变化深深的吸引了吧，此时此刻，你最想说什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标学习好资料欢迎下载5. 古诗两首可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1有感情的朗读并背诵、默写古诗。2体会诗

13、人在庐山时，观看的的点和角度不同，所看到的景象也不一样。3懂得诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人沟通。教 学 重 点 1借助以前学过的读诗方法，懂得诗句的意思，体会诗人的心境。2引导同学把握好朗读的节奏，把握抑扬顿挫。教学难点体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。教学课时2 课 时 教学预备powerpoint。教学过程一、导入师吟诵 , 问你们都知道老师吟诵的是哪首古诗吧？今日，让我们随着诗人一起，到庐山去领会一下那神奇的自然风光。请全班打开课本第22 面，齐读古诗题西林壁。解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情二、学习课文（一）解诗题，知作者1请结合课文的

14、注释，懂得一下本诗题目的意思、。2谁知道苏轼的生平？（二）抓字眼，明诗意1一边听一边摸索，你们从这首诗中读懂了什么。2四人小组合作沟通，你们从这句诗中读懂了什么？3谁来说说你从这首诗中读懂了什么？4你们能用橡皮泥捏出苏轼描画的这座山吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5从这两句诗中，你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么

15、多种变化吗？（三）多诵读，悟诗情多诵读：1老师有一个问题：作者为什么要描写庐山？2四人小组表演三、总结师：题西林壁这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮丽、千姿百态景象的颂扬，更包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。四、作业1背诵、默写题西林壁。2结合生活事例，说说你是怎么懂得“不不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗的意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

16、 - - -学习好资料欢迎下载6. 爬山虎的脚教学目标1能流利的朗读课文，明白爬山虎的特点。2学习作者的观看方法，培育细致、有序的观看习惯。3学习生字、词语，积存好词好句。教具预备爬山虎实物。教学课时： 2 第一课时教学过程一 出示实物，齐读课题。二、同学自读，老师巡察指导。三、反馈读书情形。 1出示词语让同学认读。2朗读课文，可以让同学小组互读，可以请同学读自己宠爱的段落，或其他形式。重点检查生字、词语的读音。四、初步明白爬山虎的特点。其次课时教学过程：引入语：一、请同学们看实物。1你看到了什么？2有什么特点？3你能用一两句话把这些特点连起来说说吗？4叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样了？自由

17、朗读其次自然段。5读了有什么感受？（美）哪些的方写的美？你宠爱哪句？6自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想观赏一下风吹爬山虎的样子吗？7老师指导读出美来。可以实行老师读前半句，同学补充后半句的读法， 也可以男女生分组读，让同学充分感受爬山虎叶子的美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下

18、载8作者为什么把叶子写的这么美了？（认真观看）所以我们要学习作者认真认真的观看事物的方法，养成良好的观看习惯。爬山虎的叶子之所以朝气蓬勃的铺满墙，这跟它的脚有亲密的联系，爬山虎的脚又是什么样的了？二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观看：1谁来告知老师你观看的结果。2书上又是怎样写的了？找出写脚的句子读一读。3你仍有什么不明白的的方吗？4依据自己的观看和学习，请画出爬山虎的脚，看谁画得最好。（老师巡察，拿一张好的评判）5这一段哪一个词说明作者进行了认真认真的观看？（留意）三、依据以下几个方面自己分组学习，看哪一些同学学得认真，学得更快。1谁来告知老师你们学懂了些什么？2 哪一组的同

19、学能上来给大家演示一下怎么爬的吗？3你们想知道到底怎么爬的吗？4 你们知道答案了吗？谁正确？5 它是不是只往上爬的？你怎么知道的？四、学习第五自然段。学完了这段，你知道了什么？ 2课文哪一个自然段仍说明白这种关系了？ 五、发散思维。 1学了这课，你知道了些什么？2你要向叶圣陶爷爷学习什么？（留心细致的观看四周的事物）3生活中，仍有哪些与爬山虎相像的植物了？ 板书设计：爬位置：茎上长叶柄的反面山虎的脚特点爬样子：像像（细丝）颜色：嫩红（灰色）触巴拉、贴（坚固）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 49 页 -

20、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载7. 蟋蟀的住宅第一课时教学目的1学会本课13 个生字，熟识7 个生字。能正确读写以下词语：住宅、隐藏、弃去、谨慎、住址、挖掘、搜寻、骤雨、粗糙、朴素、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2朗读课文，明白蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重点朗读课文，明白蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程一、激趣导入 板书：蟋蟀的住宅二、初读课文，明白蟋蟀住宅的样子1蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“”画出

21、有关句子。 2争论后老师在黑板上画出蟋蟀的住宅。三、变换角色，再读课文1小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不得的？2要做好评委就要先明白各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委明白一下。要读准字音，读通句子。3我想明白一下各评委的水平。四、再读课文，找诞生词，争论1读课文，划出不懂得的生词，写在黑板上。2争论词义。联系课文，同学懂得哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

22、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载8. 世界的图引起的发觉教学目标1熟识 7 个生字。能借助字典联系上下文，懂得不懂的词语。2正确、流利、有感情的朗读课文，大体明白课文内容。3体会科学家勇于探究大自然秘密的执著精神，并能把读后的感受和同学沟通。教学重点明白魏格纳发觉大陆漂移的过程。教学难点懂得有关的的理学问教学预备世界的图，的球仪，幻灯片教学过程一、老师导入：齐读课题一张一般的世界的图会引出什么发觉了？让我们带着这个问题去阅读课文。二、初读课文说说初读课文应当做什么.三、反馈自学情形1读认读生字词懂得词义。2按自然段读

23、课文。3提出不懂的问题。四、说明从课题中提出的疑问：是谁在什么情形下发觉了什么？反复读第五自然段，明白魏格纳的“假想”是什么？五、请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。六、出示课文填空，回忆课文内容七、魏格纳为什么能在一张平平经常的世界的图中发觉重大的的理现象？你从中感受到什么？认真观看，认真摸索，反复论证，是魏格纳获得胜利的不行缺少的几个因素。八、留作业：1摘录课文中的好词2课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。（选作）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 49 页 - - - - - - -

24、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载9. 巨人的花园学习目标1熟识 8 生字，会写12 字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、布满、答应、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飘舞、草翠花开、训斥、掩盖、注视、火辣辣、冷酷、开心、拆除”等词语。2有感情的朗读课文，能依据课文内容想象画面。3读懂课文，明白欢乐应当和大家共享的道理，情愿和同学沟通阅读的感受。教学重点引导同学明白故事内容，激发阅读童话的爱好，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培育想象力。学后能用自己的话表

25、达这个故事。教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。课前预备多 媒 体 第一课时一、情境导入老师揭题：古人云：学贵生疑，疑就进也。解疑的最好方法就是读书。今日我们一起来读 9 巨人的花园二、初读感知1老师出示自读要求。2同学自主读书。3检查自学。三、再读课文1以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。2课文主要写了什么事？指名回答补充。四、指导书写1出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读，自己想把法记住字型。2你仍能用这些生字组和课文不一样的词吗？3重点指导字的书写。4生书写练习，老师巡察。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -

26、第 13 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载五、誊写生字其次课时一、复习回忆1听写生字词。2分段朗读课文。二、精读课文感悟1研读课文其次三八段。2自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化。3指导朗诵，能以称赞的语气读读这一自然段。4续读其次三八自然段，体验童话故事想象神奇的特点。5同学朗读醒悟前的对话。三、想象感悟1同学相伴配乐朗读，想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。2同学再次有感情的齐读中心句。四、总结全文五、布置作业把童话故事巨人的花园

27、讲给家长或伴侣听，请他们提提看法，预备参与班内将要开展的“故事大王”评比活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载10. 幸福是什么教学目标1熟识 6 个生字。2读懂课文内容，知道什么是幸福，受到宠爱劳动、乐于助人的训练。3能把课文演一演。教学重点1初步形成自己的幸福观。2演课本剧。教学难点1初步形成幸福观。2懂得文章内容

28、。教学时间一 课 时 教学过程谈话导入1这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。2同学沟通，并谈谈自己的幸福观。3 认读生字。学习新课一、明白文章内容1牧童们开头时，认为幸福是什么？2牧童们后来认为幸福是什么？在这个过程中，他们做了什么？3小结：正是由于他们从自己的劳动中感受到了帮忙人的欢乐4 聪慧的女儿是怎样回答三个牧童的？5 反复读：聪慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。6谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。二、演课本剧1分角色朗读。建议：在这个过程中，要对同学的眼神、语气作指导，为演做好预备。2同学排练，老师巡察。3汇报演出。可编辑资料

29、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载作业布置阅读自己宠爱的童话。本课小结（依据当时情形而定）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：10* 幸福是什么（靠劳动尽义务有益的）帮忙别人有用的养活别人幸福的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

30、 - - - - - - - - -第 16 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载11. 去年的树教学目标1能查字典或联系上下文懂得不明白的词。2能有感情的朗读课文，能读懂本文。3感受童话的语言美、思想美、意境美。4对“信守诺言，珍爱伴侣之间的情意”方面有所感染。体会人、动物、植物（环境）之间的和谐进展。教学重点、难点读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。教时支配2 课时第一课时一、揭题引入读了课题，你有什么疑问？二、自主读文，初步感

31、知1同学按自己宠爱的方式读课文，要求：读准、读通、读懂。2个体质疑组内探讨集体释疑3抽读、评议、正音。三、对话朗读，培育语感这篇童话中有哪些好玩的角色啊？1找出角色对话。用“”画出小鸟说的话，用”画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火说的话。2仿照朗读（选读宠爱的角色对话。3出示对话，通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色，体验心情。四、延长拓展，自主进展1大树仍在吗？鸟儿又怎么认为的？2有感情的回读大树与小鸟的对话，再次体验大树与小鸟的情意。3同学自读摸索：鸟儿盯着灯火看的时候，在想： 鸟儿唱完歌儿，对着灯火看的时候，在想：其次课时 一、演一演可编辑资料 - - - 欢迎

32、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1小组分角色表演故事，进行评判，评出正确演员。2余念：鸟儿明年仍会来吗？续编故事。二、写一写1你想对鸟儿说些什么了？请想一想，再写下来。2大家沟通，评判。板书：去年的树信守诺言珍爱友情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 49 页

33、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载12. 小木偶的故事教学目标 1正确、流利有感情的朗读课文。2读懂课文内容，明白故事所包蕴的道理。3培育独立阅读才能。能依据故事情节绽开联想，续编故事。教学重点明白故事所包蕴的道理，续编。教学难点提高阅读才能教学时间： 1 课时教学过程一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么？今日请同学们自己来读懂这篇课文。二、回忆学法、自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么？三、反馈从课文的最终一句话，你体会到了什么？四、熟识故事情节

34、 1分角色读课文2分角色表演五、拓展训练1绽开想象续编故事2把编的故事写下来。六、词语盘点 1读读读记记2完成读读写写3把好词积存到词汇本。板书：小木偶的故事启示：仅有一种本事是不行的，人应当多方面进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标学习好资料欢迎下载13. 白鹅可编辑资料 -

35、- - 欢迎下载精品名师归纳总结1熟识 8 个生字，会写12 个字。懂得、积存并学会运用部分词语。能有感情的朗读课文。背诵自己宠爱的部分。2学会抓住重点词句明白白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的宠爱之情。3积极参与学习活动，在感悟用词的精确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。教学预备有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。教学过程一、激情导入。1同学们，你们见过白鹅吗？想说些什么吗？2简介作者丰子恺。二、检查预习情形，整体感知课文。1出示卡片，读生字、新词。2知道什么是“净角”吗？3 自由大声读课文，遇到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象

36、？三、学习第一、二自然段。1课文是怎么写的？自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？用横线画下来。2同学谈体会，老师小结：整篇课文都环绕“好一个傲岸的动物”来写。3齐读第一、二自然段，加深体会课文中心句及过渡段的作用。四、学习第三自然段。 1课文是怎样把白鹅叫声的特点写详细的了2通过多种形式读，带着想象读出内心感受。3认真读课文第一至第三自然段，说说白鹅仍给你留下什么印象？4指导读书方法：读书，不但要从字面上懂得，仍要联系上下文深化体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅傲岸，叫声很凶，实际是在颂扬它的尽职、英勇。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

37、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5带着感情读“好一个傲岸的动物”，品尝作者对白鹅的颂扬之情。6有感情的朗读第三自然段，感悟作者认真观看的态度和写作方法。7齐读本段的词语：庄重正式、厉声训斥、厉声叫嚣、引吭大叫。五、学习第四自然段。 1齐读课文，作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？2同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学留意

38、看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。3再读“好一个傲岸的动物”，自由朗读，抒发宠爱之情。4小结后齐读第四自然段，加深体会。5积存词语“步调急速、局促担心、大模大样、淡定不迫”。六、积存运用，读写结合。1课文用精确的词语和生动的事例写出了鹅的傲岸。你情愿把自己当作一只傲岸的白鹅，向别人介绍自己吗？2练笔，展现，评议。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载14. 白公鹅进展性目标1同学能以肯定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2初步体会作者表达方式的不同。情感性目标体会作者对白鹅的详细描写，唤起同学对动物的宠爱之情。教学重难点通过作者的详细描写初步体会作者表达方式的不同。教学课时一 课 时 教学过程一、复习引入