高级中学化学实验教学方案计划问卷调查表.doc

.\ 高中化学实验教学问卷调查表（学生问卷） 亲爱的同学： 你好！首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷。请注意，这不是考试，也不记名，主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料。希望你能根据自己的实际情况，认真回答下列的每一个问题；真诚的感谢你的合作与支持，谢谢！ 一、选择题：（均为单选） 1．你认为化学实验对学习帮助大吗？（ ） A、大 B、一般 C、不大 D、不好说 2．你对化学实验的态度怎样？（ ） A．喜欢且想尝试　 B．喜欢但害怕操作　 C．一般但不至于反感　 D．不喜欢且害怕受伤 3．你觉得实验课前预习有必要吗？（ ） A、 很有必要 　　B、一般必要 　　C、没有必要 4．平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？（ ） A．有　　　 B．有，但看不懂讲什么 C．偶尔有 　　 D．从来没有 5．做化学实验时你的做法是（ ） A．观察记录，及时总结思考 B．观察现象，记下他人总结 C．只看现象，不关心总结 D．无关紧要，做其他活动 6．平时上实验课你和你的搭档如何分工？（ ） A．两个人相互协作　 B．照搭档说的做 C．叫搭档按我说的做　 D．大多是搭档在操作 7．在实验讨论时，你是（ ） A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错 B、积极思考，大胆发言 C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思 D、不大注意人家讨论，也不发言 8．在处理实验结果时你会（ ） A、编造数据，反正实验课也不重要 B、认真对待错误的实验数据，查出原因 C、视情况而定 9．对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会（ ） A．尽可能提出可能产生的原因 B．去问老师或与同学讨论 C．等待老师的解释 D．置之不理 10．你对化学课本中的演示实验持的态度是 （ ） A．有趣，很想自己去动手做一遍 B．觉得很有趣，但不想去做 C．很少有机会去做 D．无所谓 11．如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？（ ） 　A．有信心也有能力演示好； B．虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑； C．对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！” D．不懂，也不想做演示实验。 12．演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？（ ） A．都有必要 B．只要连续演示 C．只要分步演示 D．任意一个即可 13．课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像？（ ） A．老师亲自演示 B．观看实验录像 14．上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次？（ ） A．很有必要 B．偶尔有必要 C．没有必要 D．无所谓 15．你认为下列哪种方式的实验教学更加有效？（ ） A．实验视频、模拟动画 B．图片或挂图 C．教师演示实验 D．学生探究实验 16．你解答实验题的感觉是（ ） A．容易 B．较容易 C．较难 D．很难 17．当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（ ） A．及时询问 B．置之不理 C．失去信心 D．自己钻研及时解决 18．你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？ （ ） A．能 B．不能 C．不愿意 D．没想过 19．在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗？ （ ） A、很想 B、比较想 C、一般 D、不想 20．你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验？ （ ） 　A． 经常做 B． 偶尔做 C． 从来不做 21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成？（ ） A．能 B．应付一下 C．忘了 D．没兴趣不想做 化学实验问卷调查表统计结果及分析 陕西省周至中学 张花萍 为了掌握了解目前学生对高中化学实验的认识和学习情况，我在我校高二年级选取了1班、3班、13班、16班4个理科班进行了问卷调查，共发放问卷63份，回收有效问卷61份。现将调查结果统计（说明：由于存在一些客观因素，笔者只在本校做了调查，其结果具有一定的局限性，在此只做参考。本课题结论的得出，还需其他材料和途径的辅助。）和分析如下： 1、你认为化学实验对学习帮助大吗？ 选项 人数 百分比 A、大 48 79% B、一般 8 13% C、不大 1 2% D、不好说 4 7% 分析：调查显示大多数学生认为化学实验对于化学的学习很重要，对学习帮助大。 2、你对化学实验的态度怎样？ 选项 人数 百分比 A．喜欢且想尝试　 53 86% B．喜欢但害怕操作　 4 7% C．一般但不至于反感　 4 7% D．不喜欢且害怕受伤 0 0 分析：大多数的学生对化学实验有着浓厚的兴趣，而且喜欢自己亲自动手操作。 3、你觉得实验课前预习有必要吗？ 选项 人数 百分比 A、 很有必要 　　 35 57% B、一般必要 　 17 28% 　C、没有必要 9 15% 分析：虽然57%的学生认识到了实验课前预习很重要，可还有将近一般的学生并没有认识到这一点，如果没有课前充分的预习，学生看教师演示实验也就只是看个热闹，学生的视线会被新奇的实验现象所吸引，实验中该注意的的细节问题往往被忽略。 4、平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？ 选项 人数 百分比 A．有　　　 29 48% B．有，但看不懂讲什么 7 12% C．偶尔有 　　 17 28% D．从来没有 7 12% 分析：因各种因素的影响，学生在做化学实验前，大多数同学的预习方式是看教科书；还有一部分学生根本就不预习，仅限于实验课堂盲目操作。说明学生对生物实验的重视程度还有待提高。 5、做化学实验时你的做法是 选项 人数 百分比 A．观察记录，及时总结思考 37 62% B．观察现象，记下他人总结 14 23% C．只看现象，不关心总结 7 12% D．无关紧要，做其他活动 2 3% 分析：大多数同学能在做实验时做到仔细观察，及时总结，可是还有一小部分学生只顾看实验现象、看热闹，没有总结思考，没过两天实验现象也就全忘光了，对应的知识点当然也就没有任何印象，所以在平时的实验教学中，我们不但要引导学生观察实验现象，也要及时引导学生深入思考，逐渐培养他们总结思考的习惯。 6、平时上实验课你和你的搭档如何分工？ 选项 人数 百分比 A．两个人相互协作　 49 80% B．照搭档说的做 2 3% C．叫搭档按我说的做　 5 8% D．大多是搭档在操作 5 8% 分析：合作精神是很珍贵的科学精神之一，我们在教学中必须大力弘扬。大部分学生都有与他人相互协作的意识，并做的比较好，少数学生还需在分组实验中与他人磨合，合作意识和习惯的培养教师还要强化引导。 7、在实验讨论时，你是 选项 人数 百分比 A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错 26 43% B、积极思考，大胆发言 22 36% C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思 7 11% D、不大注意人家讨论，也不发言 6 10% 分析：只要少部分学生能够在实验讨论中积极思考并大胆发言，一方面是因为关于实验的讨论相对都比较难，另一方面也说明平时我们教师引导不够，导致相当多的学生怕说错而不敢发言。 8、在处理实验结果时你会 选项 人数 百分比 A、编造数据，反正实验课也不重要 7 11% B、认真对待错误的实验数据，查出原因 23 38% C、视情况而定 31 51% 分析：在处理实验结果上，有一半以上的学生并没有一个严谨的态度，这说明学生对于实验课并足够的重视，还需要教师们及时引导、纠正。 9、对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会 选项 人数 百分比 A．尽可能提出可能产生的原因 12 20% B．去问老师或与同学讨论 32 53% C．等待老师的解释 11 18% D．置之不理 5 8% 分析：结果显示当化学实验中产生某些现象与书本不一致时只有约20%的学生会独立思考、尽可能提出可能产生的原因，这和我们教师所以为的相差太远，说明我们的学生独立思考能力比较欠缺，我们教师需要在这里好好下功夫。 10、你对化学课本中的演示实验持的态度是 选项 人数 百分比 A．有趣，很想自己去动手做一遍 39 64% B．觉得很有趣，但不想去做 4 7% C．很少有机会去做 11 18% D．无所谓 7 11% 分析：对于演示实验大多数学生也是希望自己能够动手做一下的，说明学生渴望自己动手做实验，但机会比较少。 11、如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？ 选项 人数 百分比 　A．有信心也有能力演示好； 32 52% B．虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑； 13 21% C．对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！” 14 23% D．不懂，也不想做演示实验。 2 3% 分析：结果显示，有约四分之一的学生可能存在基本实验操作不过关的问题，约四分之一的学生在独立操作实验上没有自信心。 12、演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？ 选项 人数 百分比 A．都有必要 39 63% B．只要连续演示 3 5% C．只要分步演示 6 10% D．任意一个即可 13 21% 分析：调查显示，重要的演示实验我们教师应当分别进行连续演示和分步演示，如果课堂因为时间关系只能演示其中一种，那么课余可用实验录像作补充。 13、课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像？ 选项 人数 百分比 A．老师亲自演示 54 89% B．观看实验录像 7 11% % % 分析：学生们还是认为教师亲自演示会让他们有身临其境的感觉，会印象更深刻、记得更牢，而观看实验录像，就像看电影一样，看完就忘了。 14、上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次？ 选项 人数 百分比 A．很有必要 18 30% B．偶尔有必要 21 34% C．没有必要 19 31% D．无所谓 3 5% 分析：大部分学生表示，重要的演示实验观看一次可能有一些细节问题没有看清，但老师不可能再演示一次，所以希望使用录像重现一次。 15、你认为下列哪种方式的实验教学更加有效？ 选项 人数 百分比 A．实验视频、模拟动画 15 25% B．图片或挂图 2 3% C．教师演示实验 17 28% D．学生探究实验 27 44% 分析：调查结果表明，将近一半的学生还是愿意进行学生探究实验，后来对此问题又进行了随机问询调查，有一部分学生表示，进行学生探究实验太费课堂有效教学时间，所以他选择了教师演示实验，还有一些学生表示，涉及到反应机理的实验，希望能有模拟动画帮助理解。 16、你解答实验题的感觉是 选项 人数 百分比 A．容易 12 20% B．较容易 17 27% C．较难 24 38% D．很难 9 15% 分析：有将近一般的学生表示解答实验题有困难。 17、当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是 选项 人数 百分比 A．及时询问 24 40% B．置之不理 5 8% C．失去信心 5 8% D．自己钻研及时解决 27 44% 分析：调查显示，大部分学生解答实验题遇到困难时都能积极应对。 18、你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？ 选项 人数 百分比 A．能 18 30% B．不能 6 10% C．不愿意 2 3% D．没想过 35 57% 分析：关于对教科书上的实验装置进行改进，大部分学生表示不能，说明我们的学生实验创新能力还需大力提高。 19、在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗？ 选项 人数 百分比 A、很想 26 43% B、比较想 14 23% C、一般 11 18% D、不想 10 16% 分析：部分学生表示由于课业负担比较重，学习压力大，觉得自己没有过多的精力在实验课以外的时间，进入实验室做自己想做的实验。 20、你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验？ 选项 人数 百分比 A． 经常做 9 15% B． 偶尔做 37 61% C． 从来不做 15 24% 分析：学生表示，没有实验药品，没有多少实验能在家里完成。 21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成？ 选项 人数 百分比 A．能 23 38% B．应付一下 17 28% C．忘了 15 24% D．没兴趣不想做 6 10% 分析：只有少部分学生能认真完成老师布置的周末完成的家庭小实验，后来对此问题又进行了随机问询调查，学生表示周末回去老师们都布置了很多家庭作业，所以像这种家庭小实验有时间就做一下，很多时候就忘了，况且，家庭小实验老师又不会检查。 二、文字叙述题： 22．你对化学老师的课堂演示实验有哪些建议？ 摘录如下：做实验时应在教室中间进行，以便后面学生观察；再多一点，多让学生参与；近距离演示；先讲解再演示，速度放慢，试验过后进行总结，并对于课本出现的偏差进行解释；多引导学生发现问题；分步演示；让学生事先预习，课堂上让学生自己尝试去做；老师应将重点步骤多强调几次，以加深印象。 23、你认为在分组探究实验中，你怎样做对你帮助最大？ 总结：大家分工明确，协同合作，共同探究，及时总结并作笔记；积极思考，认真对待；亲自动手实验；提前预习，实验前教师引导学生把实验步骤看一遍，了解实验过程，多动手，多交流，先思考，再讨论，再实践，再改进；老师及时引导帮助学生；向别的小组学习借鉴经验，多问老师。 24、你对老师布置的家庭小实验有何建议？ 摘录如下：尽量布置接近生活的实验；提前讲解过程、注意事项、对应知识点；原料易得、便宜、无害；还是在学校吧，家里没条件；操作性强的实验；有趣一些、多一些；老师提供实验用品与药品等；简单易行，便于操作；希望课堂上演示一下；希望试验后老师向学生询问实验过程中的趣事，收集学生的实验结果。 25、你喜欢在化学第二课堂活动中做什么化学实验？ 总结：做一些有趣、现象明显、容易反应的实验；溶液变色、剧烈反应的实验；贴近生活、神奇的实验；无危险性的实验；对日常生活有帮助的、能激发学生兴趣的实验；科技含量高的实验；高考中考过的实验；简单工业类型的小实验；有挑战性的实验；制炸药；电化学实验；酸碱中和；喷泉实验；醛的特征性实验；有机实验；黑面包实验；有关铁离子相互转化的实验，氢氧化铁、氢氧化亚铁制备的实验；焰色反应。 初中学生化学实验情况问卷调查表 亲爱的同学： 你好！我们课题组为了了解你们对初中化学实验的情况，特邀你参加进行此次问卷调查，你的宝贵意见和建议将成为我们的重要参考材料。我们期望能收到你填写完整的问卷，谢谢合作！ 一．选择题 1．你对化学实验的态度怎样？（ ） ａ．喜欢且想尝试 ｂ．喜欢但害怕操作 ｃ．一般 ｄ．不喜欢且害怕受伤 2．你怎样看待实验课内容（ ） ａ．有助于理论与实践相结合，有助于激发学习兴趣 ｂ．能学到知识，但不能深入了解 ｃ．没多大意义 3．你上实验课的主要动力是什么（ ） ａ．对实验内容感兴趣 ｂ．可以提高能力 ｃ．为了完成任务 4．平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？（ ） ａ．有 ｂ．有，但看不懂讲什么 ｃ．偶尔有 ｄ．从来没有 5．平时上实验课你和你的搭档如何分工？（ ） ａ．两个人相互协作 ｂ．照搭档说的做 ｃ．叫搭档按我说的做 ｄ．大多是搭档在操作 6．在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你是（ ） ａ．不放在心上 ｂ．独立思考找出原因 ｃ．与同伴共同分析 ｄ．反复实验 7．你愿意对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？（ ） ａ．愿意 ｂ．不愿意 ｃ． 可以考虑 8．你是否感觉到做实验的时间不够，没搞清楚实验的来龙去脉，并希望再做实验？（ ） ａ．经常 ｂ．偶尔 ｃ．完全没有 9．你初步遇到实验题解答的感觉是（ ） ａ．容易 ｂ．较容易 ｃ．较难 ｄ．很难 10．当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（ ） ａ．及时询问 ｂ．置之不理 ｃ．失去信心 ｄ．自己钻研及时解决 11．你最喜欢什么样的化学课（ ） A、理论分析 B、化学实验 C、习题解答 D、生活中的化学 E、其它： 12．你对化学学习感兴趣的原因是（ ） A、受到化学教师的影响； B、化学学科本身很有理； C、要升学 D、化学要做实验 13．你对化学学习没有兴趣的原因是（ ） A、老师不好 B、化学很枯燥 C、化学难学 D、化学实验条件不好 E、化学不是独立考试科目 14．你认为化学实验对学习帮助大吗？（ ） A、大 B、一般 C、不大 D、不好说 15．做完第一次化学实验，什么感觉？（ ） A、.就那回事，按书上的做 B、那个氨水真难闻„„会致病么？ C、很有意思的实验，又长知识了 16．如果让你做一个难度较大，操作较复杂，并且药品对身体有伤害的实验，但是可以给你中考或高考加点分，你愿意马上尝试？( ) A、.这个我回去问问爸妈 B、不行，绝对不行 C、告诉我注意事项，告诉我实验室什么时候开 17．你希望化学课（ ）（可以多选） A、多做实验，加强印象 B、老师有激情，能掉东学生兴趣和学习的积极性 C、广泛联系生产生活或者联系其他科学知识 D、讲解例题多些，注意思路点拨 18．你最厌烦的化学教学活动是（ ） A、做化学实验 B、学习理论知识 C、做练习 D、其他 19．你对化学学科的兴趣如何? ( ) A、感兴趣 B、有点感兴趣 C、不感兴趣但不讨厌 D、不感兴趣且讨厌 20．你对化学课本中的演示实验持的态度是 ( ) A．有趣，很想自己去动手做一遍 B．觉得很有趣，但不想去做 C．很少有机会去做 D．无所谓 21．你对化学实验的态度怎样？ ( ) A．喜欢且想尝试 B．喜欢但害怕操作 C．一般但不至于反感 D．不喜欢且害怕受伤 22．你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验 ( ) A． 经常做 B． 偶尔做 C． 从来不做 23．如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？ ( ) A．有信心也有能力演示好； B．虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑； C．对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！” D．不懂，也不想做演示实验。 24．做化学实验时你的做法是( ) A．观察记录，及时总结思考 B．观察现象，记下他人总结 C．只看现象，不关心总结 D．无关紧要，做其他活动 25．对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会( ) A．尽可能提出可能产生的原因 B．去问老师或与同学讨论 C．等待老师的解释 D．置之不理 26．你认为化学课堂教学中使用动画的画面能否帮助理解物质的微观 变化( ) A．很有用 B．基本有用 C．没有必要 D．无所谓 27．你认为化学课堂教学中使用实验录像，能使实验现象看得更清楚吗( ) A．更清楚 B．更不清楚 C．没有必要 D．无所谓 28．上新课时，刚演示过的实验是否需要使用多媒体重现一次( ) A．很有必要 B．偶尔有必要 C．没有必要 D．无所谓 29．上复习课时，是否需要使用多媒体温习实验过程( ) A．很有必要 B．偶尔有必要 C．没有必要 D．无所谓 30．你喜欢老师上化学实验课时使用多媒体辅助教学的方式为( ) A．边列出实验具体操作步骤，边做演示实验 B． 只用文字叙述实验现象 C．边做演示实验，同时结合多媒体展示实验现象 D．只播放实验视频 31．你认为下列哪种方式的实验教学更加有效？( ) A．实验视频、模拟动画 B．图片或挂图 C．教师演示实验 D．学生探究实验 32．演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？( ) A．都有必要 B、只要连续演示 C．只要分步演示 D．任一个即可 33．根据学科特点，你认为各种化学实验对你学习化学知识是：( ) A．很有帮助 B．有帮助 C．帮助不大 D．无帮助 34．你认为实验对化学学习有必要吗？（ ） A、 很有必要 B、一般必要 C、没有必要 35．你认为在化学实验对增强自己的自信心和毅力等方面有帮助吗？（ ） A、有 B、一般 C、没有 D、说不好 36．你觉得实验课前预习有必要吗？（ ） A、 很有必要 B、一般必要 C、没有必要 37．你喜欢实验老师采用何种教学方法（ ） A、边讲边实验 B、教师提出问题，师生共同解决 C、使用多媒体演示 D、小组实验 38．在处理实验结果时你会（ ） A、编造数据，反正实验课也不重要 B、认真对待错误的实验数据，查出原因 C、视情况而定 39．在实验讨论时，你是（ ） A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错 B、积极思考，大胆发言 C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思 D、不大注意人家讨论，也不发言 40．课堂上你有主动提问题的习惯吗？ （ ） A、有 B、不常有 C、没有 41．在化学实验课上你会做实验记录吗？（ ） A、每堂课都记笔记 B、大多数时候记笔记 C、很少记笔记 D、从不记笔记 42．在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗？ （ ） A、很想 B、比较想 C、一般 D、不想 43．你希望实验室完全开放，能让你随时做实验？（ ） A、非常希望 B、无所谓 C、不希望 44.化学实验学生实验是否能正常进行? （ ） A、基本能 B、完全可以 C、完全不进行 D、很少进行 45.初中老师每月可以进行几次课堂演示实验 ?（ ） A、8次以上 B、4次以上 C、2次以上 D、几乎不做 46.初中学生每学期可以进几次实验室？（不含实验考试）（ ） A、10次以上 B、5次以上 C、2次以上 D、从来没进过 47.初中教师演示实验是否让要学生动手帮忙？（ ） A、有时会 B、经常会 C、从来不 48.你们初中学校有专门的实验管理教师吗？（不上课只负责实验准备和实验室管理）（ ） A、有 B、无 C、不清楚 49.你们初中学校的化学老师多吗？（ ） A、3名以上 B、2名以上 C、只有1名 D、只有2名 50.你们实验室设备齐全吗？ A、齐全 B、仪器简陋 C、仪器数量少种类不全 D、不清楚 二．问答：你认为老师应该如何上好实验课？你对实验课有哪些打算？请提出合理的建议。（请将答案用正楷字写在背面 高中化学实验教学问卷调查表（学生问卷） 亲爱的同学： 你好！首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷。请注意，这不是考试，也不记名，主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料。希望你能根据自己的实际情况，认真回答下列的每一个问题；真诚的感谢你的合作与支持，谢谢！ 一、选择题：（均为单选） 1．你认为化学实验对学习帮助大吗？（ ） A、大 B、一般 C、不大 D、不好说 2．你对化学实验的态度怎样？（ ） A．喜欢且想尝试　 B．喜欢但害怕操作　 C．一般但不至于反感　 D．不喜欢且害怕受伤 3．你觉得实验课前预习有必要吗？（ ） A、 很有必要 　　B、一般必要 　　C、没有必要 4．平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？（ ） A．有　　　 B．有，但看不懂讲什么 C．偶尔有 　　 D．从来没有 5．做化学实验时你的做法是（ ） A．观察记录，及时总结思考 B．观察现象，记下他人总结 C．只看现象，不关心总结 D．无关紧要，做其他活动 6．平时上实验课你和你的搭档如何分工？（ ） A．两个人相互协作　 B．照搭档说的做 C．叫搭档按我说的做　 D．大多是搭档在操作 7．在实验讨论时，你是（ ） A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错 B、积极思考，大胆发言 C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思 D、不大注意人家讨论，也不发言 8．在处理实验结果时你会（ ） A、编造数据，反正实验课也不重要 B、认真对待错误的实验数据，查出原因 C、视情况而定 9．对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会（ ） A．尽可能提出可能产生的原因 B．去问老师或与同学讨论 C．等待老师的解释 D．置之不理 10．你对化学课本中的演示实验持的态度是 （ ） A．有趣，很想自己去动手做一遍 B．觉得很有趣，但不想去做 C．很少有机会去做 D．无所谓 11．如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？（ ） 　A．有信心也有能力演示好； B．虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑； C．对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！” D．不懂，也不想做演示实验。 12．演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？（ ） A．都有必要 B．只要连续演示 C．只要分步演示 D．任意一个即可 13．课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像？（ ） A．老师亲自演示 B．观看实验录像 14．上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次？（ ） A．很有必要 B．偶尔有必要 C．没有必要 D．无所谓 15．你认为下列哪种方式的实验教学更加有效？（ ） A．实验视频、模拟动画 B．图片或挂图 C．教师演示实验 D．学生探究实验 16．你解答实验题的感觉是（ ） A．容易 B．较容易 C．较难 D．很难 17．当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（ ） A．及时询问 B．置之不理 C．失去信心 D．自己钻研及时解决 18．你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？ （ ） A．能 B．不能 C．不愿意 D．没想过 19．在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗？ （ ） A、很想 B、比较想 C、一般 D、不想 20．你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验？ （ ） 　A． 经常做 B． 偶尔做 C． 从来不做 21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成？（ ） A．能 B．应付一下 C．忘了 D．没兴趣不想做 二、文字叙述题： 22．你对化学老师的课堂演示实验有哪些建议？ 23、你认为在分组探究实验中，你怎样做对你帮助最大？ 24、你对老师布置的家庭小实验有何建议？ 25、你喜欢在化学第二课堂活动中做什么化学实验？ 高中学生实验问卷调查分析 时间：2013-3-21 15:19:10作者：陆琴英来源：陆琴英查看：202评论：0 内容摘要：高中学生实验问卷调查分析1．调查对象基本情况中学生调查对象为高一年级2个班；其中，一个班是普通班，一个班是重点班；发下问卷120份，回收问卷106份，全部为有效答卷。调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。2．调查内容与结果分析（1）你是否喜欢自己动手做化学... 高中学生实验问卷调查分析 1．调查对象基本情况 中学生调查对象为高一年级2个班；其中，一个班是普通班，一个班是重点班；发下问卷120份，回收问卷106份，全部为有效答卷。调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。 2．调查内容与结果分析 （1）你是否喜欢自己动手做化学实验？ 在参与调查的中学生中，96.23%的学生表示喜欢自己动手做化学实验；喜欢的理由主要是化学实验生动趣味，亲手实践，可以清楚地观察实验现象，印象更深刻，有助于联系和理解理论知识，提高动手能力。极小比例的学生不喜欢自己动手做化学实验，原因是化学实验较常涉及一些有毒有害的，危险的物质，影响健康。 （2）上高中以来，你做过几次化学实验？ （次数），在你所做过的化学实验中，① 你印象最深刻的化学实验是 理由是 ② 你最感兴趣的化学实验是 理由是 ③ 你做得最好的化学实验是 理由是 ④ 你得到的评价（自评、同学评价、老师评价）最高的化学实验是 理由是 在这一题的调查中，学生反馈的意见比较分散，答案几乎涉及高一课本中所有的实验。从这个调查结果可以了解到，调查学校的化学实验课教学情况开展得很不错。学生对化学实验的印象、兴趣培养、操作都得到比较好的培养；第四小题调查学生受到的评价如何，部分学生不清楚他人特别是教师对自己的评价，这应该是实验评价还没形成体系所造成的。因此，要顺应新课程的培养观念和教学活动的开展，寻求一个适合的评价方案，也显得尤为迫切。 （3）在新课程化学实验教学过程中，你是否参与过开放探究性实验教学活动？ 在参与调查的中学生中，25.96%的学生表示自己参与过开放探究性实验教学活动，他们的学习体验都很好。他们认为，参与开放探究性的实验教学活动，可以增进化学知识，拓宽视野，增强对化学学习的兴趣，使学习者加深对知识的理解和掌握；在交流学习的过程中，可以从其他人的思路和想法、意见中，得到启发，促进师生间的情谊。而还有相当大部分的学生没参与过这种新课程提倡的实验教学形式。 （4）你的化学实验技能如何？自评 、同学评价 、老师评价 。 从调查结果来看，一般的，学生自评结果比较好，同学互评与教师评价结果与自评结果一致或者比自评低；此外，某些学生自身不明白他人对自己的实验技能的评价如何，特别是老师的评价，较多同学反映不清楚情况。 这个状况，主要是由于实验评价还没形成体系，即使有些教师在实验教学过程中对一些同学进行实验观察，技能评价等，也属于偶然地，主观地评定，而且评价的结果一般不会反馈给学生。 （5）你所在的学校是否实行学生实验技能的考核与评价？如有，以什么方式进行？ A．平时实验平均成绩；B．期末考一次实验操作； C．期末考一次开放的实验探究题；D．其它 评价方式 平时实验平均成绩 期末考一次实验操作 期末考一次开放的实验探究题 没有考核 百分比例 40.95% 7.62% 6.67% 42.86% 从调查结果看，42.86%的学生认为学校并没有实行学生实验技能的考核与评价；也有40.95%的学生认为，学校实施的实验评价就是“平时实验平均成绩”，主要是实验报告的成绩。 （6）你认为是否应该实行实验评价（即教师对学生进行化学实验技能的评价）？ A．赞成实行实验评价，原因：