2022小班儿歌教案集锦10篇.docx

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1、2022小班儿歌教案集锦10篇小班儿歌教案 篇1一、活动目标：1、学念儿歌，感受皮球翻跟斗的好玩。2、在玩玩、说说中尝试初步仿编。二、活动打算：1、活动前玩过皮球。2、人手一个皮球，小动物贴纸。3、幼儿用书第3页。三、活动过程：（一）尝试玩球，激发对球的爱好。老师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？（二）学习儿歌，感受儿歌的好玩。1、完整观赏儿歌，初步理解儿歌的内容。（1）老师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴）（2）老师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）2、拍一拍，尝试让小猴翻跟斗老师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的爱好。）3、念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受

2、儿歌的韵律，并大胆学念。）（三）初步仿编，体验玩球的乐趣。1、老师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达）2、引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。（用小动物替换小猴。）3、引导幼儿将自己喜爱的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。小班儿歌教案 篇2活动目标：1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。2、情愿在集风光前表演,体验角色嬉戏的乐趣。3、懂得独立进餐的良好习惯。活动打算：1：小猫吃鱼”,小狗吃骨头”,“小白兔吃萝卜”,“宝宝吃饭”图片各一张。2：香蕉,橘子等幼儿人手一份。活动过程：(一):引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的4句话1：出示图一：看看谁来了

3、？它在干什么啊,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说,小白兔自己吃萝卜),一起来学学小白兔吃萝卜的样子,吃的时候可以发出声音。刚才你们怎么吃的(啊呜)我们送它一句好听的话吧。（小白兔自己吃）集体跟念儿歌第一句。2：出示图二：这又是谁来了啊？小猫它在干什么,它吃鱼请别人帮忙吗？集体跟念儿歌其次句,再请个别念3：出示图片三：走在后面的小动物是谁啊?（小狗）小狗也是个能干的孩子,它自己吃骨头呢,我请一个小挚友学学小狗吃骨头的样子啊呜我们应当怎么夸夸它呢（小狗自己吃）集体跟念儿歌第三句4：出示图片四：我们宝宝都是自己吃饭吗?那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝(宝宝自己)（二）：完整跟念儿歌1：

4、老师完整念儿歌一篇。真是些了不得的小动物,我们把夸它们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫啊呜啊呜吃得香,先听老师来念一篇。老师念2：幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的,老师还想再听一次呢,我们再来一次吧3：请个别幼儿完整跟念。（三）：表演儿歌：哎呀,我们有点累了,谁情愿上来给大家看啊？(请2次)（四）：仿编儿歌1：出示图片五：看看,小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌,它也想请小挚友帮忙说一句和小猫,小狗,小白兔一样好听的话呢？谁情愿帮助小猴子啊？2：老师可以示范方编儿歌形式。3：分组请幼儿来说。（五）：结束活动：请宝宝自己的事情自己做宝宝们今日真了不得,不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌,自己的

5、吃东西,我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么？因为我们小一班的宝宝是最棒的对不对？小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香小猫自己吃鱼，啊呜啊呜吃得香小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香活动反思：时间过的很快，一转瞬半学期即将过去，班里的珍宝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位珍宝比较偏食，而且个别珍宝由于家长的包办，自己动手吃饭的实力比较弱。儿歌啊呜啊呜吃得香短小、简洁，表现了各种小动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，激励幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。活动设计，我从由让孩子视察图片，老师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角

6、色自己念共三个环节，环节支配由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的留意力。孩子学习主动、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最终一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮。我请几位小挚友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请扮演该小动物的小挚友去篮子里找相应的食物。在其次组小挚友表演时，出现了一点点的小状况，“小兔”没依据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我突然想到能否将孩子挑食的状况联系起来呢?我就说：“小兔觉得始终吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为始终吃荤的

7、不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃养分才均衡，我们小挚友也要向小动物学习。”我觉得老师的随机教化、应变实力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今日的课堂教学应当算是很胜利的!小班儿歌教案 篇3小班儿歌32首、华蜜的家（小班）我有一个华蜜的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈。（左手掌和右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快欢乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最终双手抓挠）2、毛毛虫（小班）这是一个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在左手上）盖上有个孔，（食指与中指稍分开）让我看看是什么，（用眼睛看右手孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过

8、孔，做蠕动状）3、乌 龟（小班）乌龟乌龟爬爬，（右手合拢放左手手心上爬）一早出门采花，（换左手）乌龟乌龟走走，（右手合拢放左手手背爬到胳膊上）傍晚还在门口。（换左手）4、小雨伞（小班）小雨伞，真调皮，（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）爱和雨滴做嬉戏。（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）转一转，滴一滴，（左右手食指相对饶圈，食指向前点3下）滚一滚，淅沥沥，（左右手握拳相对饶圈，五指下垂依次前后抖动）滚滚转转真好玩。（左右手握拳相对饶圈，左右手食指相对饶圈，）5、豆乖乖（小班）小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）里面住个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）小挚友们把门开，（手掌平打

9、开，手心向上）豆乖乖呀快出来。（双手分开，四指相握，大拇指动一动）6、糖葫芦（小班）冰糖葫芦酸又甜，（伸出食指晃动）小小山楂圆又圆，（食指和大拇指捏成圆形，左右手各出示次）妈妈宝宝一起串，（左手捏成圆形，右手伸出食指穿进圆中）串起糖葫芦过大年。（双手拍手）7、洗 手（小班）卷起两只小袖口，（左右手交替做挽袖状）轻轻拧开水龙头，（左手叉腰，右手划半圆）我把小手伸出去，（手心向上伸出胸前）洗洗我的一双手（双手做洗手的动作）先和肥皂握握手，（左手压右手下，右手压左手下）手心手背都搓够，（手心对手心，手背对手背）搓完用水冲一冲，（双手放在胸前）甩甩水珠落池中（左右手向下扇动次）摘下毛巾擦干净，（双手做

10、擦手的动作）一点没湿衣袖口，（双手左右摇摆）伸出手儿比一比，（手心手背各向上次）看谁洗的最干净（拍手次，双手晃动）8、五只猴子（小班）有一只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃动）又有一只猴子跑来，现在有几只？，（左手两只手指，右手进行点数）有两只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手两只手指晃动）又有一只猴子跑来，现在有几只？，（左手三只手指，右手进行点数） 有三只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手三只手指晃动）又有一只猴子跑来，现在有几只？，（左手四只手指，右手进行点数） 有四只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手四只手指晃动）又有一只猴子跑来，现在有几只？，（左手五只手指，右手进行点数） 有五只猴子爬

11、到树上吃香蕉，（伸出左手五只手指晃动）一不当心掉下一只，（五只手指收回一只）现在剩几只？，（右手进行点数）有四只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手四只手指）一不当心掉下一只，（四只手指收回一只）现在剩几只？，（右手进行点数）有三只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手三只手指）一不当心掉下一只，（三只手指收回一只）现在剩几只？，（右手进行点数）有两只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手两只手指）一不当心掉下一只，（两只手指收回一只）现在剩几只？（右手进行点数）有一只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手一只手指）一不当心掉下一只，（一只手指收回一只）现在剩几只？剩下没半只（双手手腕花，手心朝上）9大拇哥 （小班）大拇哥

12、，二拇弟，（左右手相对，伸出大拇指、食指）中三娘，四小弟，（伸出中指、无名指）小妞妞，来看戏，（伸出小拇指，弯曲四次）手心手背心肝珍宝。（双手伸出手心手背；手心相靠、手背相靠）10小松树 （小班）小松树，（双手大拇指小拇指指尖相碰，其余三指分开指尖向上）点点头，（食指中指无名指的指尖一次碰在一起）雨来洗洗脸，（食指中指无名指分开一次做绕指转动）风来梳梳头，（五指做交叉立起）太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）伸手又抬头。（五指依次打开，手腕相碰，手指立起）11茶壶茶碗 （小班）小茶壶，小茶碗（左手握空拳，右手握拳竖起拇指）呼呼（右手拇指向左拳心做到水状）小筷子，小饭碗，（右手伸出两个手指，左

13、手比做小碗）夹夹(右手做夹的动作)小脸盆，小搓板，（双手手心向上托起，在右手手背翻向上）搓搓（右手手掌接着搓左手的手心）小画笔，小画板，（右手食指伸出，左手手心打开）刷刷。（食指在手心来回画）12、看着简单做着难（小班）瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）荷叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四肢合拢）看着简单做着难。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，在轮番交换指向）13、包水饺 （小班）羊妈妈，包水饺，（双手指尖向下，大拇指和其余四指从中间向两边捏4下）中间凸起两边翘，（双手握紧，伸出大拇指和小拇指）有的像小船，（

14、上边动作手心向里，小拇指指尖相对，左右横向晃动）有的像元宝。（手心向外翻）14、土豆（小班）土豆，土豆，丝儿，丝儿，（双手握拳前后伸缩两次，双手大拇指食指做shou枪状食指相对前后伸缩两次）土豆，土豆，皮儿，皮儿，（双手握拳前后伸缩两次，双手五指并拢中心向前推两次） 土豆，丝儿，土豆，皮儿，（双手握拳前后伸缩一次，双手大拇指食指做shou枪状食指相对前后伸缩一次，双手握拳前后伸缩一次，双手五指并拢中心向前推一次）小班儿歌教案 篇4活动目标：1、 能借助大图讲解并描述儿歌内容。2、 有感情地朗读儿歌，感受儿歌中的各种规则。活动打算：1、 教具：多媒体、大图书。2、 学具：幼儿用书。活动过程：一、

15、导入活动情景导入。老师发出口令：“请小挚友们用最快的速度每人取几样自己最喜爱的玩具，看哪位小挚友能最快回来坐好。”（为确保达到效果，提前找2-3名幼儿沟通好，有意在取玩具时碰撞其他幼儿。）在幼儿最混乱的时候，老师适时制止幼儿的活动，并请幼儿回到座位上坐好。探讨：刚才的活动中，小挚友为什么会出现碰撞的状况呢？激励幼儿主动大胆发言，老师总结活动中没有遵守规则，没有守秩序，引导幼儿说诞生活中有许多事情都须要守规则。二、视察活动老师出示儿歌大图，请幼儿视察。提问：小挚友，画面中都有什么事情守规则了。激励幼儿大胆发言，引导幼儿说出“乘车的时候守规则” 、“取放玩具的时候守规则” 、“探讨问题的时候守规则

16、”。老师点击“演唱”标记，播放儿歌动画，请幼儿整体观赏。三、理解活动1、老师点击大图书，引导幼儿逐句理解儿歌内容。（1）老师引导幼儿探讨图中“小挚友排队上车”的画面。提问：坐车的时候应当遵守什么规则？幼儿探讨，大胆发言。引导幼儿说出坐车的时候，要遵守乘车规则。适时点读字词：规则、后、乘车。老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小挚友们来坐车，排队上车有规则，你在前，我在后，文明乘车守规则。”（2）老师引导幼儿探讨图中“小挚友排队上车”的画面。提问：玩玩具时应当遵守什么规则？幼儿探讨，大胆发言。引导幼儿说出玩玩具的时候，要遵守嬉戏规则。适时点读字词：玩耍。老师点击此图，播放相应

17、动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小挚友玩玩具，玩玩具时有规则，从哪拿，放哪去，欢乐玩耍守规则。”（3）老师引导幼儿探讨图中“小挚友上课探讨问题”的画面。提问：探讨问题的时候应当遵守什么规则呢？幼儿探讨，大胆发言。引导幼儿说出探讨问题的时候，要遵守有序探讨的规则，懂得倾听。适时点读字词：探讨、问题、倾听。老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小挚友们在探讨，探讨问题有规则。你发言，我倾听，有序探讨守规则。”（4） 老师点击画面中坐着的小挚友，呈现相应动画，请幼儿观赏，老师总结，引导幼儿说出“小挚友们齐声说，生活到处有规则，努力做，不犯错，我们时刻守规则。”适时点读字词：努力、

18、犯错、时刻。2、老师再次点击“演唱”标记，完整播放儿歌动画，幼儿整体观赏。四、阅读活动1、老师点击“儿歌朗诵”标记，播放整首儿歌的朗诵，请幼儿完整观赏。2、老师分句点读儿歌黑字，幼儿空中划指并逐句跟读儿歌。3、幼儿集体诵读整首儿歌。4、老师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进行划指练习。五、结束活动老师小结，教化儿童：无论做什么事情都应当遵守相应的活动规则。再次请幼儿拿取自己喜爱的玩具，提示幼儿遵守规则，有序取放。小班儿歌教案 篇5活动目标1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。2. 学习儿歌，培育幼儿朗诵儿歌的爱好。活动打算1.课件-照片：七星瓢虫幼儿园课件活动过程1.出示图片：七星

19、瓢虫老师：小挚友，你们相识它吗？它是谁？你在哪儿见过七星瓢虫？（让幼儿自由互说）2.视察图片老师：细致看看，七星瓢虫长的什么样子？引导幼儿发觉概括七星瓢虫的特征：有两对翅膀，三对足，身体是半球形。穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，其次对翅膀是透亮的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能望见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足）。背上有7个漂亮的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。3.老师朗诵儿歌，幼儿倾听。4.导幼儿学习儿歌老师领读，幼儿结合图片记忆。5.各种形式引导幼儿学习儿歌，激发幼儿背诵爱好。6.老师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？自然结束。附：

20、儿歌七星瓢虫小瓢虫，真漂亮，身上穿件花花衣。数数它有几颗星？一二三四五六七。小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。小班儿歌教案 篇6一活动目标1.视察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。二活动打算1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。三活动过程1.视察水果的颜色。提问一：这是什么水果？提问二：什么颜色？老师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。2.师与幼一起仿编儿歌。师：什

21、么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。3.老师将儿歌连起来完整地朗读一遍。师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请观赏！4.嬉戏。水果歌（1）出示水果卡片，采纳一问一答的方式学习儿歌。（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。四老师小结：今日小挚友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小挚友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的嬉戏。附： 水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？

22、西瓜西瓜绿绿的。小班儿歌教案 篇7活动目标：1、了解五官的作用，爱惜自己的五官。2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。活动打算：教学ppt打算。活动过程：1、练声小动物的叫声2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样爱护好自己的五官？3、学习歌曲五官歌。（1）观赏五官歌23遍，提出要求：仔细倾听，歌曲唱的五官是什么？（2）告知幼儿这首歌的名称。（3）教幼儿念一遍歌词。（4）老师完整地教幼儿唱歌曲五官歌12遍。（5）老师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。4、复习歌曲办家家。小班儿歌教案 篇8活动目标有感情的朗读儿歌。语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。粘

23、贴 大 树材料打算教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小挚友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小挚友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。师：有一位了不得的作家，他把这幅美丽的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1. 老师读，幼儿观赏。2. 老师领读，幼儿跟读（激励幼儿男孩女孩分开来读）3. 变换各种形式朗读（大小声，仿照各种小动物的声音读等）4. 嬉戏：小树长高了变矮了朗读儿歌5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。三、粘贴大树小朋友，

24、春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲活动延长和爸爸妈妈去户外找寻春天。小班儿歌教案 篇9题材分析：小雨珠是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，特别适合小班孩子学习。教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是

25、为后来的仿编打下基础。学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小挚友们带来了许多的欢乐，可以打着小伞在雨中游戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小挚友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有很多小挚友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小挚友们学唱了歌曲大雨小雨，对雨的声音有了更多的理解。小挚友们特别喜爱可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜爱念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。教学目的：1、体会儿歌欢愉快泼的心情2、学习有节奏的朗诵儿歌教学打算：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带教学过程：1、复习歌曲大雨小雨，引出课题提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？2、观赏配乐儿

26、歌，初步了解儿歌内容（1）出示小雨珠的卡片，向小挚友介绍客人的名字，并请小挚友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎（2）以小雨珠爱玩为话题，请小挚友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？（3）幼儿观赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。3出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小挚友们仿照小雨珠跳舞的动作。（2）小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿仿照小雨珠敲鼓的声音和动作。（3）小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆

27、里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小挚友们仿照小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。4幼儿练习朗诵儿歌（1）跟老师一起完整朗诵，激励幼儿象小雨珠学习，仔细学本事（2）边表演边朗诵（3）幼儿与老师分句朗诵(4)幼儿分两组朗诵5、学习仿编诗歌提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师依据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小挚友们听。小班儿歌教案 篇10活动目的：1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小挚友爱上幼儿园。2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。活动打算：将班级规划成几个活动区域，布置成家的情景。活动指导：1、依据儿歌内容及依次，引导幼儿视察图片，并进行相关的提问。2、老师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，老师留意帮助幼儿正确发音，结束课程。活动反思：我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告知他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要仔细的学习本事，做一个合格的小班幼儿。假如条件允很多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。