2022年英语社团工作计划.docx

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1、2022年英语社团工作计划2022年英语社团工作安排1 一：教材内容体系分析 本教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承与发展，形成了适合我国小学英语教化的基本状况的模式与方法，具有以下几个特点： 1. 强调语言运用，注意实力培育 教材在整体结构和教学方法等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际实力和语言应用的基本原则，把学问和技能目标融合在完成任务的过程之中，从而体现了把话题功能结构任务结合起来的总思路。让学生在有节奏的歌谣中体验语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而培育他们用英语进行沟通打下坚实的基础。力求用简洁生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，激励他们能动思索，主动做事，

2、自动调整的学习方式，发掘他们主动求知、努力进取的潜能。 2. 突出爱好激发 教材在内容、形式、方法、插图等方面都以激发学生的学习冬动机和爱好为宗旨。教学内容联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，同时突出内容的思想性、科学性、系统性、好用性、启发性和创建性;教学形式强调多样化，使声能够在丰富多彩的课堂活动中感知语言、习得语言。 3. 融合学科内容 在新课程设计中，强调学科之间的整合。学生学习英语不仅是为了满意人际交往的须要，也是为了用英语获得各方面的信息，学习其他学科的学问。新课程非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最须要了解的与学生日常生活联系最紧密的学

3、科学问内容、融入到语言材料之中，使学生在学习英语的同时，也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础学问，帮助他们相识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。 4. 实现整体设计 教材以小学三年级为起点，进行整体设计。在各阶段教材的编写中，充分考虑到个各阶段学生的认知规律，选用教学方法。 二：教学目标和要求 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音语调、书写基础，使他们初步具备用英语进行简洁的日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神

4、，增加世界意识，做到助人为乐，团结奋斗，共同进取，从小树立环保意识，人人做到爱护环境，从我做起 三：学情分析 我教的是五年级四个班，这四个班当中的大部分学生都经过了两年的学习，对英语有着较深厚的学习爱好，他们即将学习五年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等实力。但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于以前的教材他们驾驭的还不是很牢。并且五年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于五年级教材的教学进度会依据各班学生的详细状况减慢。始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 四、教学内容检测

5、及评价手段 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 4、运用各种不同的肢体语言来协助教学。调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。 5、多与学生沟通，进行口语交际训练。注意学生英语思维实力的

6、培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。 6、 充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 7、 培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 五、综合实践活动支配 1、 将会话教学融于情景表演之中 2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、 注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。 5、 调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。 6、 丰富学生的课余生活，让

7、英语贯穿学生的生活中。 7、 学习和运用生本教化教学理论和方法，让学生成为学习主子。 8、 做好家访工作，搞好课外辅导。 9、 上好英语学法指导课，使学生驾驭英语学习方法，提高学习技能。 10、搞一些英语竞赛活动，培育学生英语学习爱好。 六、完成安排的举措 (一)、 以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说实力，

8、更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案。 (二)、 通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。 小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。 (三)、注意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。 2022年英语社团工作安排2 指导思想： 为了丰富学生

9、的校内文化学习生活，营造良好的语言学习环境，激发学生英语学习的趣味性，集沟通性与学习性于一体，加强学生之间的情意沟通，使学生在日常活动中增长学问。活动目标： 1、 通过丰富多彩的社团活动，培育学生对英语学习的深厚爱好; 2、 提高学生综合运用语言的实力; 3、 通过针对性的练习，提高学生的口语交际实力; 4、 通过每学期一次的英语活动竞赛，激发学生的学习爱好; 社团设置： 由一名英语老师负责指导，下面设社长1名，副社长2名，小组长10名，社团主要负责人每两个星期召开一次会议。每个报名参与的学生都须要通过学校支配的英语水平测评，择优录用，成为会员。 社长：副社长： 组长。 会员：面试通过后即成为

10、社团会员，主动参与每一次社团活动。成员有权对活动提出看法和建议，以促进社团的发展。 老师支配： 指导老师应当熟识社团的活动并对社团工作做出刚好、正确的引导，刚好地对学生的合众疑难问题进行刚好的知道，负责选拔社团负责人，每个月总结活动开展状况。促进社团的成长 活动时间： 每星期一 第七节课 活动内容简介 一、成立“英语角” 1、活动内容：“英语角”的成立主要以熬炼英文口头表达实力，为同学们供应良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的沟通互动提高口语实力，由辅导老师对语法学问、阅读实力、解题技巧作特地讲解。集学习性、沟通性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区分。这个英语角的学习性质比例较重，为

11、成员营造了深厚的全英文沟通气氛，促进同学们英语水平的提升。 2、活动时间：自定 3、活动地点：自定 4、组织人员： 5、参与人员：英语协会会员。 6、辅导老师：自定 7、主办机构：英语协会 8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导老师的引导作用，原则上要求参加者都说英语。 (1)、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。 (2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。 (3)、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣扬，吸引学生参与。 (4)、活动以嬉戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。 (5)、每次活动至少支配两位英语老师参加设计和指导。 二、举办英

12、语演讲竞赛 1、竞赛目的：为了进一步加强英语的学习和沟通，提高同学们学习英语的主动性，给广阔英语爱好者供应一个呈现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”确定举办一次英语演讲竞赛。 2、竞赛时间：初赛：自定 复赛：自定 0 4、竞赛地点： 5、负责老师： 6、总策划： 7、策划小组： 8、特邀评委、嘉宾： 9、参赛要求： (1)、全部参赛作品均为英语形式,演讲时间限制在5分钟以内。 (2)、具备完整的演讲稿，并要求上交。 (3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生志向，奋斗目标，自强独立，校内生活等。 (4)、演讲时需脱稿演讲。 10、赛程支配： (1)初赛：每个人竞赛时间5分钟以内。(

13、1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲) (2)复赛： a主持人介绍赛程和竞赛规则 b评委嘉宾介绍 c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问 d现场观众抽奖 e评奖、颁奖典礼 f主持人宣布竞赛结束 11、嘉奖方法：以颁发证书和奖品为主要方式 12、资金赞助商 三、举办英语歌颂竞赛 1、竞赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的爱好，丰富学生课余文化生活，创建良好的校内文化氛围。 2、竞赛时间： 3、竞赛地点：学生活动中心 4、负责老师： 5、总策划： 6、策划小组： 7、特邀评委、嘉宾:。 8、参赛要求： (1)、全部参赛歌曲均为英语形式,演唱时间限制在5分钟以内

14、。 (2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。 (3)、演唱歌曲内容要求健康向上。 9、赛程支配： a主持人介绍赛程和竞赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选项手依次演唱 d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布竞赛结束 10、嘉奖方法：以颁发证书和奖品为主要方式 11、资金赞助商 四、 其它活动 1、英语学习沟通会 进入高校后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学实力和一套自创的学习方法，但许多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”确定适时开展英语学习沟通会。在沟通会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括胜利阅历、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在

15、沟通中吸取他人学习英语的胜利之处，不断的完善自己的学习方法。 2、 举办各类英语嬉戏 开展多种英语嬉戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的爱好，也可以让自己的英语水平在消遣中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语嬉戏： (1)瞬时记忆大比拼(嬉戏) 嬉戏规则：举荐1人参与此活动，一轮嬉戏可分四组同时进行。参加者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参加者同时向后转，此时起先计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参加者可以看卡片上的句子并快速的登记来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参加者有1分钟的时间

16、将快速登记来的句子写在参加者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面对观众，由评委审查参加者写的句子与题目是否一样。全对者可得满分，满分为100分。若参加者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。 (2)单词接龙(嬉戏) 活动支配：一轮嬉戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参与此嬉戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时起先后，各同学轮番(依次)上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最终一个字母为首字母。按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最终接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。 3、出版英语刊物 此刊

17、物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及老师对英语作文的修改原文等。通过这种形式激励大家提高英语写作爱好和写作水平。争取刊物发行每个月至少一次。 4、观赏欧美原声电影 2022年英语社团工作安排3 为了丰富同学们的校内文化生活，满意学生的多元文化要求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术，文学，英语文化等方面的修养，培育学生的高雅情趣，推动校内文化建设，营造学习英语的氛围，争取让学生说一口流利的英语，不断提高广阔同学的英语水平。我们英语戏剧社的工作重点放在实力培育上，本学期工作安排如下： 一、 有针对性地提高学生对英语的爱好，培

18、育学生的语感，丰富学生的英语学问。 二、 学习和编排英语剧目，更好地激发学生的爱好，训练学生的口语。语言内容基于教材，略高于教材语言点。 三、 将编排的剧目与校文化艺术节活动相结合。 四、 话题活动。设立肯定的话题，社团成员打算后进行沟通表达。 本学期社团活动内容主要是学习和编排英语剧目，将编排的剧目与校文化艺术节活动相结合，英语话题探讨及沟通等。通过一系列的活动，培育了学生学习英语的深厚爱好，让学生在活动中积累了肯定的词汇量，熬炼了学生的口语表达实力。 2022年英语社团工作安排4 一、活动要求： 初一年级英语社团活动人数不宜过多，大约40名左右。活动时间：周一下午第八节课。 二、活动目标

19、1、调动学生对口语练习的爱好; 2、让小组学生利用课上和课余时间引领全校同学参加英语口语训练，调动全部学生对英语口语学习的主动性。 3、通过本学期的活动，使社团全部成员能在肯定情境中用英语自由表达自己的思想。 三、实行的措施 1、做好组织工作 在学生自愿报名参与的基础上，各班要选择有肯定英语口语基础、成果好的学生参与，每班限报4人。 2、 详细上课形式。 (1)开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作等形式熬炼口语。 (2) 开展英语书法竞赛、手抄报竞赛、朗诵竞赛、讲故事竞赛等。 (3) 编排、表演英语课本剧或小品等。 2022年英语社团

20、工作安排5 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验英语的欢乐，进一步激发学生学习英语的爱好，培育学生良好的习惯，发展学生的特性，提高学生的综合素养，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 二、活动目的 1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的爱好。 2.通过专题培训，拓展学生的英语学问、开拓学生的思路 3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本学问，提高解决实际的实力。 三、活动原则 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与老师的有效指导间的关系。 2、主题性原则：社团活动的主题显明，符合学生的生活和学习实际。

21、四、活动时间 单周：周一、周三、周四下午四点钟管理 双周：周三、周五下午四点钟管理 五、参与对象 一年级学生每班选择6-7人，二年级学生每班选择6-7人。 六、活动支配 (一)、长线活动 活动目的：有针对性地提高学生对英语的爱好，培育学生的语感，丰富学生的英语学问。 活动方式：为了使社团的学生饱满地吸取学问，可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。 (二)、短线活动 1、学唱英文歌曲 活动目的：更好的激发学生的爱好，训练学生的口语。 活动方式：老师选择比较适合学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来

22、(可与学校音乐社团合作)。参与人数：全部英语社团的成员 1 2、从“圣诞节、万圣节(11月1日)、感恩节(11月第四个礼拜四)”中选择一个节日大家一起欢庆 活动目的：更深的了解英国的文化，提高学生的英语水平 活动方式：围绕这个节日，由老师搜集材料，更深的了解节日的由来、庆祝方式。(可利用学校广播系统) 参与人数：全部英语俱乐部的成员 3、讲故事竞赛 活动目的：提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解实力 活动方式：老师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过多，也许每个年级三五篇，让学生自主选择。然后老师可以分组指导学生应怎样生动地讲解并描述故事，最终同年级学生可以来个大比拼。 参与人数：全部英语社团的成员 七、评价方式 老师综合长线活动和短线活动学生的表现赐予学生嘉奖，也可分一二三等奖，一等奖可以在英语的平常分上加分;二、三等奖可以获得物质嘉奖。 2022年英语社团工作安排